教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月31日-2143)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月31日-2143)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月31日-2143)1：主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题。（）判断题对错 2：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（）。单项选择题a、引导b、促进和维持c、反馈d、评价 3：（）是最低水平的认知学习结果。单项选择题a、领会b、应用c、知识d、分析 4：标准化成就测验的优越性体现在（）。多项选择题a、公正性b、客观性c、计划性d、可比性 5：学生中

2、常见的焦虑反应是（）。单项选择题a、交往焦虑b、上学焦虑c、考试焦虑d、课堂焦虑 6：客观题包括以下哪些题型?（）多项选择题a、选择题b、完形填空c、匹配d、是非题 7：根据皮亚杰的观点，“守恒观念的形成”这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 8：教学评价包括以下哪些步骤?（）多项选择题a、确实评估目标b、搜集有关的资料c、描述并分析资料d、形成价值判断e、作出决定 9：小学儿童的社会性发展突出表现在（）。多项选择题a、社会性认知b、社会性情感c、社会性行为d、社会性交往 10：认知结构迁移理论的提出者是

3、( )。单项选择题a、桑代克b、贾德c、奥苏伯尔d、布鲁纳 11：后学材料对先学知识记忆与保持的干扰叫（）。单项选择题a、前摄抑制b、后摄抑制c、侧抑制d、系列位置 12：按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（）判断题对错 13：根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 14：分析问题是解决问题的开端。 （）判断题对错 15：在心理学上，一般将教师期望的预言效应称之为（）。单项选择题a、罗森塔尔效应b、近因效应c、晕轮

4、效应d、首因效应 16：通过（）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。单项选择题a、形成性评价b、总结性评价c、准备性评价d、诊断性评价 17：一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。单项选择题a、正迁移b、横向迁移c、特殊成分迁移d、非特殊成分迁移 18：尝试一错误学习的基本规律是( )。多项选择题a、效果律b、运动律c、准备律d、练习律 19：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。单项选择题a、近景性内部动机b、近景性外部动机c、远景性内部动机d、远景性外部动机 20：在世界上建立第一个心理学实验室

5、，由此标志着心理学真正独立成为一门科学的心理学家是（）。单项选择题a、桑代克b、巴普洛夫c、冯特d、华生 21：奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）。单项选择题a、有意义接受学习b、有意义发现学习c、发现学习d、探究学习 22：言语讲解在技能形成中不起作用。 （）判断题对错 23：根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。单项选择题a、能力b、努力c、任务d、运气 24：先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫（）。单项选择题a、先行组织者b、认知结构c、比较性组织

6、者d、固定点 25：课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有（）的功能。单项选择题a、培养动机b、激发需要c、促进和维持d、培养纪律 26：在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（）单项选择题a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟练 27：小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（）。单项选择题a、并列结合学习b、类属学习c、下位学习d、上位学习 28：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）。单项选择题a、信度b、效度c、区分度d、难度 29：要想实施启发式教学，关键在于（）。单项选择题a、

7、素质教育b、创设问题情境c、以学生为主d、熟悉学生 30：心理学家安德森认为,心智技能形成需三个阶段，即（ ）多项选择题a、活动的定向阶段b、认知阶段c、自动化阶段d、联结阶段 查看答案1：答案错误 解析 2：答案b 解析 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。 3：答案c 解析 知识指对所学材料的记忆，包括对具体事实、方法、过程、概念和原理的回忆，其所要求的心理过程是记忆。这是最低水平的认知学习结果。 4：答案b,c,d 解析 略。 5：答案c 解析 考试焦虑是学生中常见的焦虑反应。 6：答案a,b,c,d 解析 客观题目具有良好的结构，对学生的反应限制较多。学生的回

8、答只有对、错之分。以上选项均为客观题。 7：答案c 解析 具体运算阶段的儿童的认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行逻辑推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。 8：答案a,b,c,d,e 解析 教学评价是一种系统化的持续的过程，以上选项均为教学评价的步骤。 9：答案a,d 解析 小学儿童的社会性发展突出表现在社会性认知与社会性交往两方面。 10：答案c 解析 奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。 11：答案b 解析 后学材料对先学知识记忆与保持的干扰叫做后摄抑制。 12：答案错误 解析 按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为智慧信息。 13：答案c 解析 14：答案错误

9、 解析 解决问题自发现问题开始，分析问题是在发现问题的基础上进行的解决问题的一个具体环节。 15：答案a 解析 罗森塔尔效应是指人们的信念、成见和期望对所研究的对象产生的影响。这种效应是罗森塔尔等人在实验中发现的。在教育社会心理学中，人们把对某人或某事始终怀着憧憬、期待、热爱、关怀之情而发生意想不到的效果，称之为罗森塔尔效应。 16：答案c 解析 配置性评价，也称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。 17：答案d 解析 一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去。 18：答案a,c,d 解析 尝

10、试一错误学习的基本规律是效果律、准备律、练习律。 19：答案c 解析 内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。 20：答案c 解析 21：答案a 解析 22：答案错误 解析 言语讲解在技能形成过程中起重要的作用，特别是对定向映象的形成更重要。 23：答案a 解析 b项属于不稳定的内在原因，c项属于稳定的外在原因，d项属于不稳定的外在原因。 24：答案a 解析 25：答案c 解析 26：答案d 解析 27：答案c 解析 下位学习包括两种形式：派生类属学习和相关类属学习，题干描述的是相关类属学习。 28：答案b 解析 就一个测验的优劣而言，效度是一个比信度更为重要的指标，因为一个低效度的测验，即使具有很好的信度