《云计算基础与技术应用》—教学教案

1、项目化课程教案一.课程基本信息课程名称云计算基础技术与应用学分课程类型理论+实践总学时/课程所属 专业/授课教师/授课地点/授课班级/二.项目基本信息学习任务了解云计算学时数/知识任务/ 目标1. 了解云计算的概念2. 了解云计算与并行计算、分布式计算、网格计算、集群计算、效 用计算的联系和区别重点认识云计算难点了解云计算与其他计算学悄分析1.教学对象为云计算相关专业学生教学方法 和手段1、知识目标上，以问题为导向，举例和比喻为手段，把知识点讲清 楚讲透彻，增加提问和互动，提升学习成效。2、能力目标上，以项目驱动，分组讨论，分组合作，引导学生通过 构思-设计-实现-运作完成项目，提升解决问题和

2、自学能力。3、借助学习平台、微信小程序、动画等手段，提升课程的趣味，充 分挖掘学习的乐趣，提升学生参与课程的积极性。教学手段 与课前准备1、通过PPT方式对学生进行讲解2、引导学生了解本次课的知识目标和能力目标三、教学过程设计1、课前自学要求学生登陆学习平台，浏览课件，完成课前测试。2、任务导入（1）主讲教师介绍，介绍过程中跟学生互动，了解学生。这个过程是一个相互了 解的过程。（2）讲解和总结课前测试。（3）提问：云计算是什么？为什么需要云计算？学生回答问题，老师点评（4）引入本次课任务：了解课程学习目标和考核方式，对云计算有基本的了解3、课中导学教师活动学生活动提问：阿里云有哪些云计算产品。

3、点评学生的回答， 并从云计算的计算、存储、网络三个方面介绍阿里 云的产品。打开阿里云网AamU*-* i f t*w «= 123页了解详细信任务一、云 计算的概 念SI * -BR.mWW w<i , FtIa亠e I n <VMXQ"G D駅 SRI MHBlgN J Jy,RN：XJ >二IXZ KW- MaM.1M "" > et息，回答老师的 问题请三位学生对云讣算的概念进行描述。教师总结， 并引出云计算的概念。回答问题：对云 计算的概念进 行描述任务二、云 计算的发 展教师要求大家查阅资料，找到问题的答案。问题： 云讣

4、算最早的起源是什么时候？在什么场合下提出 的？国内'云计算”的名字乂是什么时候提出的？学生查阅资料， 回答问题教师点评学生的回答，并总结和解读云计算的发展 过程。学生倾听教师提问：在云计算发展过程中和云计算出现之询， 有哪些类似的技术？学生查阅资料， 回答问题教师点评学生的回答，并总结和解读类似的技术与 云计算的区别和联系。学生倾听任务三、其 他计算教师要求大家查阅资料，找到问题的答案。问题： 除了云计算之外还有哪些计算？学生查阅资料， 回答问题教师点评学生的回答，并总结包括云计算在内的所 有计算。学生倾听教师提问：其他讣算与云讣算有哪些相同点和不同 点？学生查阅资料， 回答问题教师点

5、评学生回答，并总结云计算与其他计算的异 同学生倾听4.总结评价(1) 教师总结本次课的内容，课程介绍和云计算的概念、云计算的特点、云计算 的发展历史。(2) 教师在学习平台下发云计算入门测试，要求学生完成测试。教师点评学生完 成情况，对完成不佳的同学，进行课后点评，退回测试，要求完善并重新提交。5、课后提升要求学生登录学习平台网站，浏览下一次课的课件，完成预习。四、课后反思教师在课程介绍中，注意跟学生的互动和提问，使学生了解课程的学习目标 和考核要求，能够描述课程学习的内容，并且对云计算有一个基本的了解。注意 引导学生将本课程的内容与就业岗位进行联系，了解本课程的重要性。一.课程基本信息二.项

6、目基本信息学习任务知识任务/目标重点了解云计算的服务学时数1. 了解云计算服务2. 了解云计算服务模式的关系和延伸3. 了解云计算服务模式的实际运用认识云计算服务课堂教学学情分析教学对象为云计算相关专业学生教学方法 和手段4、知识目标上，以问题为导向，举例和比喻为手段，把知识点讲清 楚讲透彻，增加提问和互动，提升学习成效。5、能力目标上，以项目驱动，分组讨论，分组合作，引导学生通过 构思-设计-实现-运作完成项目，提升解决问题和自学能力。6、借助学习平台、微信小程序、动画等手段，提升课程的趣味，充 分挖掘学习的乐趣，提升学生参与课程的积极性。教学手段 与课前准备3、通过PPT方式对学生进行讲解

7、4、引导学生了解本次课的知识目标和能力目标难点云计算服务的应用三、教学过程设计1、课前自学要求学生登陆学习平台，浏览课件，完成课前测试。2、任务导入（1）讲解和总结课前测试。（2）提问：云计算有哪些服务？学生回答问题，老师点评（3）引入本次课任务：了解学习目标，了解云计算的服务3、课中导学教师活动学生活动任务一、云 计算的服 务教师提问：云计算的服务有哪些？学生查阅资料， 回答问题教师点评学生的回答,并对云计算的服务进行总结。学生倾听任务二、三 种服务的 关系教师提问：三种服务之间的关系是什么？可以从什 么角度去分析？三种服务还有哪些延申的服务？学生查阅资料， 回答问题教师点评学生的回答，并总

8、结三种服务之间的关系 和各自的延申服务。学生倾听任务三、云 计算服务 式例教师提问：现在有哪些云计算的服务？学生查阅资料， 回答问题教师点评学生的回答，并对学生回答进行总结，引 入本次课程的式例天翼云。学生倾听4、总结评价（1）教师总结本次课的内容、云计算的服务和三种服务模式之间的关系及其各自 的延申。（2）教师在学习平台下发本次课程测试，要求学生完成测试。教师点评学生完成 情况，对完成不佳的同学，进行课后点评，退回测试，要求完善并重新提交。5、课后提升要求学生登录学习平台网站，浏览下-次课的课件，完成预习。四、课后反思教师在课程讲解中，注意跟学生的互动和提问，使学生理解课程内容，能够 理解和

9、回忆本次课程与上次课程的内容。观察学生在上课时的反馈，用更合适的 方式进行教学。一.课程基本信息课程名称云计算基础技术与应用学分课程类型理论+实践总学时/课程所属 专业/授课教师/授课地点/授课班级/二.项目基本信息学习任务了解云计算的部署学时数/知识任务/ 目标1. 了解云计算的部署方式2.了解云计算部署方式的联系和区别重点云计算部署方式的优缺点难点云计算部署方式学悄分析教学对象为云计算相关专业学生教学方法 和手段7、知识目标上，以问题为导向，举例和比喻为手段，把知识点讲清 楚讲透彻，增加提问和互动，提升学习成效。8、能力目标上，以项目驱动，分组讨论，分组合作，引导学生通过 构思-设计-实现

10、-运作完成项目,提升解决问题和自学能力。9、借助学习平台、微信小程序、动画等手段，提升课程的趣味，充 分挖掘学习的乐趣，提升学生参与课程的积极性。教学手段 与课前准备5、通过PPT方式对学生进行讲解6、引导学生了解本次课的知识目标和能力目标三.教学过程设计1、课前自学要求学生登陆学习平台，浏览课件，完成课前测试。2、任务导入(1) 讲解和总结课前测试。(2) 提问：云计算有哪些部署方式？学生回答问题，老师点评(3) 引入本次课任务：了解学习目标，了解云计算的部署方式3、课中导学教师活动学生活动任务一、云 计算的部 署方式教师提问：云计算的部署方式有哪些？学生查阅资料， 回答问题教师点评学生的回

11、答，并对云计算的部署方式进行 总结。学生倾听任务二、云 计算部署 方式的联 系和区别教师提问：儿种部署方式的联系有哪些？有哪些区 别？学生查阅资料， 回答问题教师点评学生的回答，并总结云讣算部署方式的联 系和区别。学生倾听4、总结评价(1) 教师总结本次课的内容、云计算的部署方式和云计算部署方式的联系和区别。(2) 教师在学习平台下发本次课程测试，要求学生完成测试。教师点评学生完成 情况，对完成不佳的同学，进行课后点评，退回测试，要求完善并重新提交。5、课后提升要求学生登录学习平台网站，浏览下-次课的课件，完成预习。四、课后反思教师在课程讲解中，注意跟学生的互动和提问，使学生理解课程内容，能够

12、 理解和回忆本次课程与上次课程的内容。观察学生在上课时的反馈，用更合适的 方式进行教学。一.课程基本信息课程名称云计算基础技术与应用学分课程类型理论+实践总学时/课程所属 专业/授课教师/授课地点/授课班级/二.项目基本信息学习任务了解云计算的特点学时数/知识任务/ 目标1. 了解云计算的本质2. 了解云计算的特点重点了解云计算的特点难点云计算的本质学悄分析教学对象为云计算相关专业学生教学方法 和手段10、知识目标上，以问题为导向，举例和比喻为手段，把知识点 讲清楚讲透彻，增加提问和互动，提升学习成效。11、能力目标上，以项目驱动，分组讨论，分组合作，引导学生 通过构思-设计-实现-运作完成项

13、th提升解决问题和自学能力。12、借助学习平台、微信小程序、动画等手段，提升课程的趣味， 充分挖掘学习的乐趣，提升学生参与课程的积极性。教学手段 与课前准备7、通过PPT方式对学生进行讲解8、引导学生了解本次课的知识目标和能力目标三.教学过程设计1、课前自学要求学生登陆学习平台，浏览课件，完成课前测试。2、任务导入（1）讲解和总结课前测试。（2）提问：云计算的本质是什么？学生回答问题，老师点评（3）引入本次课任务：了解学习目标，了解云计算的本质和特点3、课中导学教师活动学生活动任务一、云 计算的本 质教师提问：云计算的本质是什么？学生查阅资料， 回答问题教师点评学生的回答,并对云计算的本质进行

14、总结。学生倾听任务二、云 计算的特 点教师提问：云计算有哪些特点？这些特点对个人和 公司的选择有什么影响？学生查阅资料， 回答问题教师点评学生的回答，并总结云计算的特点。学生倾听4、总结评价（1）教师总结本次课的内容、云计算的特点和本质。（2）教师在学习平台下发本次课程测试，要求学生完成测试。教师点评学生完成 情况，对完成不佳的同学，进行课后点评，退回测试，要求完善并重新提交。5、课后提升要求学生登录学习平台网站，浏览下-次课的课件，完成预习。四、课后反思教师在课程讲解中，注意跟学生的互动和提问，使学生理解课程内容，能够 理解和回忆本次课程与上次课程的内容。观察学生在上课时的反馈，用更合适的

15、方式进行教学。一、课程基本信息课程名称云计算基础技术与应用学分课程类型理论+实践总学时/课程所属 专业/授课教师/授课地点/授课班级/二、项目基本信息学习任务了解云计算安全学时数/知识任务/ 目标1. 了解云计算和信息安全2. 了解密码技术和密码学3. 了解对称密码和公钥密码4. 了解密码算法6. 了解公钥基础设施和身份与访问管理7. 了解哈希算法重点了解密码学和信息安全难点对称密码和公钥密码学情分析教学对象为云计算相关专业学生教学方法 和手段13、知识目标上，以问题为导向，举例和比喻为手段，把知识点 讲清楚讲透彻，增加提问和互动，提升学习成效。14、能力目标上，以项目驱动，分组讨论，分组合作

16、，引导学生 通过构思-设计-实现-运作完成项H ,提升解决问题和自学能力。15、借助学习平台.微信小程序、动画等手段，提升课程的趣味， 充分挖掘学习的乐趣，提升学生参与课程的积极性。教学手段 与课前准 备9、通过PPT方式对学生进行讲解10、引导学生了解本次课的知识目标和能力目标三、教学过程设计课中导学课的自学任笫引入课堂教学总结评价课后提升1、课前自学要求学生登陆学习平台，浏览课件，完成课前测试。2、任务导入（1）讲解和总结课前测试。（2）提问：云计算安全涉及哪些方面？学生回答问题，老师点评（3）引入本次课任务：了解学习目标，了解云计算安全3、课中导学教师活动学生活动任务一、云 计算和信 息

17、安全教师提问：云计算的安全问题和传统信息安全问题 的异同有哪些？学生查阅资料， 回答问题教师点评学生的回答，并对云计算安全进行总结。学生倾听任务二、密 码技术和 密码学教师提问：密码学是如何发展起来的？密码算法有 哪些？学生查阅资料， 回答问题教师点评学生的回答，并总结密码技术和解释密码 学。学生倾听任务三、对 称密码和 公钥密码教师提问：对称密码和公钥密码的原理是什么？两 者有什么不同？学生查阅资料， 回答问题教师点评学生的回答，并分别解释对称密码和公钥 密码。学生倾听4、总结评价（1）教师总结本次课的内容、云计算安全、密码技术和密码学、堆成密码和公钥 密码。（2）教师在学习平台下发本次课程

18、测试，要求学生完成测试。教师点评学生完成 情况，对完成不佳的同学，进行课后点评，退回测试，要求完善并重新提交。5、课后提升要求学生登录学习平台网站，浏览下-次课的课件，完成预习。四、课后反思教师在课程讲解中，注意跟学生的互动和提问，使学生理解课程内容，能够 理解和回忆本次课程与上次课程的内容。观察学生在上课时的反馈，用更合适的 方式进行教学。一、课程基本信息课程名称云计算基础技术与应用学分课程类型理论+实践总学时/课程所属 专业/授课教师/授课地点/授课班级/二、项目基本信息学习任务了解云计算市场学时数/知识任务/ 目标1了解云计算市场变革2 了解中国和全球的云计算3 了解云计算服务提供商4.

19、 了解百度云计算服务和产品重点了解云计算市场和服务提供商难点无学情分析教学对象为云计算相关专业学生教学方法 和手段16、知识目标上，以问题为导向，举例和比喻为手段，把知识点 讲清楚讲透彻，增加提问和互动，提升学习成效。17、能力目标上，以项目驱动，分组讨论，分组合作，引导学生 通过构思-设计-实现-运作完成项Lh提升解决问题和自学能力。18、借助学习平台、微信小程序、动画等手段，提升课程的趣味， 充分挖掘学习的乐趣，提升学生参与课程的积极性。教学手段 与课前准 备11、通过PPT方式对学生进行讲解12、引导学生了解本次课的知识目标和能力目标三、教学过程设计课中导学«8前自学任隽引入课

20、堂教学急结评价谍后提升1、课前自学要求学生登陆学习平台，浏览课件，完成课前测试。2、任务导入（1）讲解和总结课前测试。（2）提问：云计算服务提供商有哪些？学生回答问题，老师点评（3）引入本次课任务：了解学习目标，了解云计算市场3、课中导学教师活动学生活动任务一、云 计算市场 变革教师提问：什么原因促使云计算市场变革？学生查阅资料， 回答问题教师点评学生的回答，并对云计算市场变革进行总 结。学生倾听任务二、云 服务提供 商教师提问：云服务提供商有哪些？他们分别都提供 哪些服务？学生查阅资料， 回答问题教师点评学生的回答，并总结各个云服务提供商和 各提供商提供的服务。学生倾听任务三、百 度云计算

21、服务和产 品教师提问：百度的云服务有哪些？学生查阅资料， 回答问题教师点评学生的回答，并总结百度的云服务产品。学生倾听4、总结评价（1）教师总结本次课的内容、云计算市场变革、云服务提供商和白度的云服务产 品。（2）教师在学习平台下发本次课程测试，要求学生完成测试。教师点评学生完成 情况，对完成不佳的同学，进行课后点评，退回测试，要求完善并重新提交。5、课后提升要求学生登录学习平台网站，浏览下-次课的课件，完成预习。四、课后反思教师在课程讲解中，注意跟学生的互动和提问，使学生理解课程内容，能够 理解和回忆本次课程与上次课程的内容。观察学生在上课时的反馈，用更合适的 方式进行教学。一.课程基本信息

22、二.项目基本信息学习任务了解计算机网络知识任务/目标重点学时数1. 了解云计算和讣算机网络2. 了解 TCP/IP3. 了解 IJDP了解 TCP/IPTCP/IP学情分析教学对象为云计算相关专业学生教学方法 和手段19、知识目标上，以问题为导向，举例和比喻为手段，把知识点 讲清楚讲透彻，增加提问和互动，提升学习成效。20、能力目标上，以项目驱动，分组讨论，分组合作，引导学生 通过构思-设计-实现-运作完成项LL提升解决问题和自学能力。21、借助学习平台、微信小程序、动画等手段，提升课程的趣味， 充分挖掘学习的乐趣，提升学生参与课程的积极性。教学手段 与课前准备13、通过PPT方式对学生进行讲

23、解14、引导学生了解本次课的知识目标和能力目标难点三.教学过程设计课堂教学1、课前自学要求学生登陆学习平台，浏览课件，完成课前测试。2、任务导入（1）讲解和总结课前测试。（2）提问：有哪些网络协议？学生回答问题，老师点评（3）引入本次课任务：了解学习目标，了解计算机网络3、课中导学教师活动学生活动任务一、计 算机网络 的发展阶 段教师提问：计算机网络分成了儿个阶段？分别解释 一下。学生查阅资料， 回答问题教师点评学生的回答，并对计算机网络发展阶段进 行总结。学生倾听任务二、TCP/IP教师提问：TCP/IP有多少层？ TCP的结构是怎么样 的？ IP的结构是怎么样的？学生查阅资料， 回答问题教

24、师点评学生的回答，并详细解释TCP/IP、TCP和IPC学生倾听任务三、UDP教师提问：UDP与TCP的区别是什么？它的结构是 怎么样的？学生查阅资料， 回答问题教师点评学生的回答，并对UDP进行总结。学生倾听4、总结评价（1）教师总结本次课的内容、计算机网络的发展、TCP/IP和UDP。（2）教师在学习平台下发本次课程测试，要求学生完成测试。教师点评学生完成 情况，对完成不佳的同学，进行课后点评，退回测试，要求完善并重新提交。5、课后提升要求学生登录学习平台网站，浏览下-次课的课件，完成预习。四、课后反思教师在课程讲解中，注意跟学生的互动和提问，使学生理解课程内容，能够 理解和回忆本次课程与

25、上次课程的内容。观察学生在上课时的反馈，用更合适的 方式进行教学。一.课程基本信息课程名称云计算基础技术与应用学分课程类型理论+实践总学时/课程所属 专业/授课教师/授课地点/授课班级/二.项目基本信息学习任务了解数据库学时数/知识任务/ 目标1. 了解云计算和数据库2. 了解关系型数据库3. 了解非关系型数据库4. 了解数据库产品5. 了解数据中心重点了解数据库和云计算难点非关系型数据库学悄分析教学对象为云计算相关专业学生教学方法 和手段22、知识目标上，以问题为导向，举例和比喻为手段，把知识点 讲清楚讲透彻，增加提问和互动，提升学习成效。23、能力目标上，以项目驱动，分组讨论，分组合作，引

26、导学生 通过构思-设计-实现-运作完成项Lh提升解决问题和自学能力。24、借助学习平台.微信小程序、动画等手段，提升课程的趣味， 充分挖掘学习的乐趣，提升学生参与课程的积极性。教学手段 与课前准 备15、通过PPT方式对学生进行讲解16、引导学生了解本次课的知识目标和能力目标三.教学过程设计1、课前自学要求学生登陆学习平台，浏览课件，完成课前测试。2、任务导入（1）讲解和总结课前测试。（2）提问：数据库有哪些类型？学生回答问题，老师点评（3）引入本次课任务：了解学习目标，了解数据库3、课中导学教师活动学生活动任务一、云 计算和数 据库教师提问：云计算和数据库之间有什么关系？学生查阅资料， 回答

27、问题教师点评学生的回答，并总结云计算和数据库之间 的关系。学生倾听任务二、关 系型数据 库教师提问：数据库有什么准则和原则？学生查阅资料， 回答问题教师点评学生的回答，并总结数据库准则和AClD 原则。学生倾听任务三、非 关系型数 据库教师提问：非关系型数据库的特点是什么？它跟关 系型数据库的区别是什么？学生查阅资料， 回答问题教师点评学生的回答，并对非关系型数据库进行总 结。学生倾听任务四、数 据库产品教师提问：数据库有哪些产品？哪些是关系型的哪 些是非关系型的？学生查阅资料， 回答问题教师点评学生的回答，并对数据库产品进行总结学生倾听4、总结评价（1）教师总结本次课的内容、云计算和数据库、

28、关系型数据库、非关系型数据库 和数据库产品。（2）教师在学习平台下发本次课程测试，要求学生完成测试。教师点评学生完成 情况，对完成不佳的同学，进行课后点评，退回测试，要求完善并重新提交。5、课后提升要求学生登录学习平台网站，浏览下-次课的课件，完成预习。四、课后反思教师在课程讲解中，注意跟学生的互动和提问，使学生理解课程内容，能够 理解和回忆本次课程与上次课程的内容。观察学生在上课时的反馈，用更合适的 方式进行教学。一.课程基本信息课程名称云计算基础技术与应用学分课程类型理论+实践总学时/课程所属 专业/授课教师/授课地点/授课班级/二.项目基本信息学习任务了解虚拟化基础学时数/知识任务/ 目

29、标1. 了解虚拟化概念2. 了解虚拟化起源3. 了解虚拟化的特征4. 了解虚拟化技术分类5. 了解虚拟化产品重点了解虚拟化概念难点虚拟化技术分类学悄分析教学对象为云计算相关专业学生教学方法 和手段25、知识目标上，以问题为导向，举例和比喻为手段，把知识点 讲清楚讲透彻，增加提问和互动，提升学习成效。26、能力目标上，以项目驱动，分组讨论，分组合作，引导学生 通过构思-设计-实现-运作完成项Lh提升解决问题和自学能力。27、借助学习平台.微信小程序、动画等手段，提升课程的趣味， 充分挖掘学习的乐趣，提升学生参与课程的积极性。教学手段 与课前准 备17、通过PPT方式对学生进行讲解18、引导学生了

30、解本次课的知识目标和能力目标三.教学过程设计1、课前自学要求学生登陆学习平台，浏览课件，完成课前测试。2、任务导入（1）讲解和总结课前测试。（2）提问：生活中哪些方面用到了虚拟化技术？学生回答问题，老师点评（3）引入本次课任务：了解学习目标，了解虚拟化3、课中导学教师活动学生活动任务一、虚 拟化概念教师提问：虚拟化的概念是什么？学生查阅资料， 回答问题教师点评学生的回答，并对虚拟化概念进行总结。学生倾听任务二、虚 拟化的特 征教师提问：虚拟化的特征有儿个？分别是什么？学生查阅资料， 回答问题教师点评学生的回答，并对虚拟化特征进行总结。学生倾听任务三.虚 拟化技术 分类教师提问：虚拟化技术有哪些

31、分类？分别解释一下。学生查阅资料， 回答问题教师点评学生的回答，并对虚拟化技术进行总结。学生倾听任务四、虚 拟化产品教师提问：虚拟化产品有哪些？学生查阅资料， 回答问题教师点评学生的回答，并对虚拟化产品进行总结。学生倾听4、总结评价（1）教师总结本次课的内容、虚拟化概念、虚拟化的特征、虚拟化技术分类和虚 拟化产品。（2）教师在学习平台下发本次课程测试，要求学生完成测试。教师点评学生完成 情况，对完成不佳的同学，进行课后点评，退回测试，要求完善并重新提交。5、课后提升要求学生登录学习平台网站，浏览下-次课的课件，完成预习。四、课后反思教师在课程讲解中，注意跟学生的互动和提问，使学生理解课程内容，

32、能够 理解和回忆本次课程与上次课程的内容。观察学生在上课时的反馈，用更合适的 方式进行教学。一.课程基本信息课程名称云计算基础技术与应用学分课程类型理论+实践总学时/课程所属 专业/授课教师/授课地点/授课班级/二.项目基本信息学习任务了解LinUX基础学时数/知识任务/ 目标1. 了解UniX操作系统2. T解LinUX操作系统3.了解LinUX文件类型和结构4. 了解UbUntU操作系统5. 了解FTP服务6. 了解域名和域名系统D=S重点了解LinUX操作系统难点LinUX文件类型和结构学悄分析教学对象为云计算相关专业学生教学方法 和手段28、知识目标上，以问题为导向，举例和比喻为手段，

33、把知识点 讲清楚讲透彻，增加提问和互动，提升学习成效。29、能力目标上，以项目驱动，分组讨论，分组合作，引导学生 通过构思-设计-实现-运作完成项H ,提升解决问题和自学能力。30、借助学习平台.微信小程序、动画等手段，提升课程的趣味， 充分挖掘学习的乐趣，提升学生参与课程的积极性。教学手段 与课前准 备19、通过PPT方式对学生进行讲解20、引导学生了解本次课的知识目标和能力目标三、教学过程设计1、课前自学要求学生登陆学习平台，浏览课件，完成课前测试。2、任务导入（1）讲解和总结课前测试。（2）提问：LinUX的操作系统有哪些？学生回答问题，老师点评（3）引入本次课任务：了解学习目标，了解L

34、iUrIX操作系统3、课中导学教师活动学生活动任务一、UniX教师提问：UniX的由来？学生查阅资料， 回答问题教师点评学生的回答，并对UniX的由来进行总结。学生倾听任务二、 LinUX操作 系统教师提问：LinUX操作系统的特性有哪些？它跟UniX有哪些异同？学生查阅资料， 回答问题教师点评学生的回答，并对LinUX操作系统进行总 结。学生倾听任务三、 LinUX文件 类型和结 构教师提问：LinUX有哪些文件类型？文件结构是什 么样子的？学生查阅资料， 回答问题教师点评学生的回答，并对LinUX文件类型和结构 进行总结。学生倾听任务四、 FTP 和 DNS 服务教师提问:FTP服务的作用

35、是什么？ DS服务的作用 是什么？学生查阅资料， 回答问题教师点评学生的回答，并对FTP和DS服务进行总 结。学生倾听4、总结评价（1）教师总结本次课的内容、Unix. LinUX操作系统、LinUX文件类型和结构、 FTP和DNS服务。（2）教师在学习平台下发本次课程测试，要求学生完成测试。教师点评学生完成 情况，对完成不佳的同学，进行课后点评，退回测试，要求完善并重新提交。5、课后提升要求学生登录学习平台网站，浏览下次课的课件，完成预习。四、课后反思教师在课程讲解中，注意跟学生的互动和提问，使学生理解课程内容，能够 理解和回忆本次课程与上次课程的内容。观察学生在上课时的反馈，用更合适的 方

36、式进行教学。一、课程基本信息课程名称云计算基础技术与应用学分课程类型理论+实践总学时/课程所属 专业/授课教师/授课地点/授课班级/二、项目基本信息学习任务了解Web服务学时数/知识任务/ 目标1. 了解Web服务的用户端和服务端2. 了解Web服务模式3. 了解三层架构4. 了解Web服务相关知识重点了解Web服务难点三层架构学情分析教学对象为云计算相关专业学生教学方法 和手段31、知识目标上，以问题为导向，举例和比喻为手段，把知识点 讲清楚讲透彻，增加提问和互动，提升学习成效。32、能力目标上，以项目驱动，分组讨论，分组合作，引导学生 通过构思-设计-实现-运作完成项Lh提升解决问题和自学

37、能力。33、借助学习平台、微信小程序、动画等手段，提升课程的趣味， 充分挖掘学习的乐趣，提升学生参与课程的积极性。教学手段 与课前准 备21、通过PPT方式对学生进行讲解22、引导学生了解本次课的知识目标和能力目标三、教学过程设计课中导学课前自学->任务引入课堂教学怎结评价误后提升1、课前自学要求学生登陆学习平台，浏览课件，完成课前测试。2、任务导入（1）讲解和总结课前测试。（2）提问：实现Web服务需要哪些技术？学生回答问题，老师点评（3）引入本次课任务：了解学习目标，了解Web服务3、课中导学教师活动学生活动任务一.Web服务的 用户端和 服务端教师提问：为什么Web服务有用户端和服

38、务端的区 别？学生查阅资料， 回答问题教师点评学生的回答，并对Web服务的双端进行总 结。学生倾听任务二、三 层架构教师提问：三层架构包括哪三层？是逻辑上的还是 物理上的？学生查阅资料， 回答问题教师点评学生的回答，并对三层架构进行总结。学生倾听任务三、 Web服务相 关知识教师提问：Web服务的实现还需要哪些技术的支 持？学生查阅资料， 回答问题教师点评学生的回答,并对Web相关服务进行总结。学生倾听4、总结评价（1）教师总结本次课的内容、Web服务的用户端和服务端、三层架构、Web服务 相关知识。（2）教师在学习平台下发本次课程测试，要求学生完成测试。教师点评学生完成 情况，对完成不佳的同

39、学，进行课后点评，退回测试，要求完善并重新提交。5、课后提升要求学生登录学习平台网站，浏览下-次课的课件，完成预习。四、课后反思教师在课程讲解中，注意跟学生的互动和提问，使学生理解课程内容，能够 理解和回忆本次课程与上次课程的内容。观察学生在上课时的反馈，用更合适的 方式进行教学。一、课程基本信息课程名称云计算基础技术与应用学分课程类型理论+实践总学时/课程所属 专业/授课教师/授课地点/授课班级/二、项目基本信息学习任务了解公有云平台学时数/知识任务/ 目标1.了解公有云2. 了解云服务器3. 了解负载均衡4. 了解云存储5. 了解云数据库重点了解公有云难点负载均衡学情分析教学对象为云计算相

40、关专业学生教学方法 和手段34、知识目标上，以问题为导向，举例和比喻为手段，把知识点 讲清楚讲透彻，增加提问和互动，提升学习成效。35、能力目标上，以项目驱动，分组讨论，分组合作，引导学生 通过构思-设计-实现-运作完成项Lh提升解决问题和自学能力。36、借助学习平台.微信小程序、动画等手段，提升课程的趣味， 充分挖掘学习的乐趣，提升学生参与课程的积极性。教学手段 与课前准 备23、通过PPT方式对学生进行讲解24、引导学生了解本次课的知识目标和能力目标三、教学过程设计课中导学课R自学任务引入课堂教学总结评价课后捉升1、课前自学要求学生登陆学习平台，浏览课件，完成课前测试。2、任务导入（1）讲解和总结课前测试。（2）提问：提供公有云服务的公司有哪些？学生回答问题，老师点评（3）引入本次课任务：了解学习目标，了解公有云3、课中导学教师活动学生活动任务一、云 服务器教师提问：云服务器与Web服务之间的关系是什 么？学生查阅资料， 回答问题教师点评学生的回答，并对云服务器进行总结。学生倾听任务二、负 载均衡教师提问：为什么会提出负载均衡？学生查阅资料， 回答问题教师点评学生的回答，并对负载均衡进行总结。学生倾听任务三、云 存储教师提问：云存储与云计算的关系是什么？云存储 产品有哪些？学生查阅资料， 回答问题教师点评学生的回