《花儿也会放风筝》教案

1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1/ 5花儿也会放风筝教案下面是为大家整理的花儿也会放风筝教案，欢迎大 家阅读。更多花儿也会放风筝教案请关注北师版三年级 下册语文教案栏目。花儿也会放风筝教案一一、 导入新课：1 1 五月的季节春光明媚，风和日丽，是一个郊游的好季 节，在这个季节里大家都准备怎样安排 ? ?（大面积提问）2 2 指学生发表自己的想法。结合学生的回答引入课题。3 3 你都放过什么样式的风筝 ? ?（大面积回答）4 4 你听说过花儿放风筝吗 ？今天我们就去看一看花儿放 风筝是怎么一回事。二、 讲授新课：（一）初读课文，了解课文内容，认识新的生字。1

2、 1、学生自己读课文，要求：读准生字，将课文读通顺。对阅读中有困难的地方标示出来。2 2、 学生朗读课文，老师巡视。3 3、老师出示投影片：瞧草坪尾巴蝴蝶蜻蜓绿盈盈盘旋 滑行4 4、 同位之间互相帮助检查生字的发音。5 5、学生开火车读词语。老师提要求：认真听其他同学 读，思考哪些词语的意思自己不懂。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创2/ 5（二）细读课文，理解课文内容，精读体会情感。1 1 朗读课文，一边读一边想想每一小节诗所描写的景色。2 2 指学生分小结读课文，其他同学认真听生字和词语的 发音。3 3 在小组内合作朗读课文，要求读通顺。4 4 说一说读诗

3、歌的时候自己想象到了哪些景色? ?（重点指语言表达能力弱的学生）5 5 你想到的这些景色诗歌中写到了吗？有感情得读一读。6 6 诗歌中你喜欢哪些内容画出来， 说说为什么? ?（同位交 流，老师巡视）7 7 集体交流自己的感受和想法，互相补充，扩展思维。8 8 花儿为什么也会放风筝呢 ？他们还会放飞什么 ？发挥 小组的力量想一想。9 9 指学生回答，鼓励学生续写一小节。（三）学习生字，巩固基础知识。1 1 出示生字卡片，交流记忆方法：瞧坪尾蝴蝶蜻蜓盈盘旋滑2 2 同桌间交流记忆方法，老师了解记忆有难度的生字。3 3 全班重点交流：盈旋瞧滑 （老师适当的进行板书标示 记忆重点）4 4 简单交流记忆

4、其他的生字。5 5 学生独立学习生字的书写，有重点的练写：盈旋瞧滑精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创3/ 5三、课堂小结：今天我们学习了一首诗歌，大家也来尝试做个小作家， 想一想花儿还会放飞什么 ？写一小节诗歌，下节课我们一起 来交流。花儿也会放风筝教案二一、导课：春天到了，和暖的阳光普照大地，田野里，一片生机勃 勃的景象，在这样的天气里同学们最喜欢的户外活动是什 么? ?（板书：放风筝）听说过花儿也会放风筝吗 ? ?（板书：花儿 也会）你们看到这个题目，有什么疑问 ？（学生会说到：花儿如何会放风筝？花儿放的风筝是什么？。）二、初读课文，感悟课文：请同学们自由

5、读课文，看看这些问题能否解决？1 1、学生自由读文，同时划出自己不认识的生字词。2 2、 解决不认识的生字词，检测学生的识字情况（可以分组朗读，或者接读课文）。3 3、指导学生对读的同学做评价。老师评价学生的读文情况。冈厕在看到这个题目时，同学们都有个问题：花儿放的风筝是什么？那现在我们就来找找，请同学们快快地读读课文，看看 能否精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创4/ 5找到答案。学生谈到哪里，老师要引导学生来想像学习，全诗共有 4 4 个小节，写了两方面的内容。第一小节：写出来了人与自然的和谐统一，表达了孩子 们的愉快心情。学生边读边想，天，是这样蓝，风，是那样轻，第二到四小节：描写了远处的花、蝴蝶、蜻蜓，也描画 了我们一起享受大自然赐予的一切美好，描画了一幅快乐、 祥和的景象。彩色的蝴蝶，长尾巴的蜻蜓，分小组读课文，让学生边读边想像，并讨论：花儿也会 放风筝，花儿放的风筝是什么 ？在这里，学生要明白：花儿会放风筝的原因，写出了花 儿和小动物的快乐， 抒发了作者渴望人和大自然中的一切生 灵和睦相处和谐统一的美好愿望。学习了本诗后你想说些什么呢 ？引导学生感受大自然的美好