军事技能教学文档

1、第八课军事技能核武器及其防护教学内容：教材第22、23页。教学目标：1、通过本课的学习，让学生了解核武器的发展过程。2、知道如何防护核武器。教学过程：1、 什么叫核武器核武器是利用原子核反应瞬间放出巨大的能量，起杀伤破 坏作用的武器。原子弹、氢弹、中子弹等统称为核武器。2、 了解核武器的伤害作用。1、光辐射2、冲击波3、早期核辐射4、核电磁脉冲5、放射性沾染三、对核武器的防护。1、遭受核武器袭击前的准备遭受核武器袭击前的准备准备好简易防护器材和生活必需用 品，如口罩、毛巾、雨衣等。熟悉就近民防工事的位置、路线 等，了解紧急疏散撤离方法。2、遭受核武器袭击时的防护听到警报后，家庭人员应迅速拉断电

2、闸，关闭煤气，熄灭炉火, 关好门窗，带好个人防护用品和生活用品，迅速有序地进入指 定的民防工事。来不及进入民防工事的人员要利用地形地物就 近隐蔽防护。3、遭受核武器袭击后的行动服用预防药物；及时撤离沾染区；集中处理受染服装；对人 员和物品进行洗消。第九课武器装备大规模杀伤的核生化武器教学内容：教材第25至30页。教学目标：1、了解核武器、生物武器、化学武器等大规模杀 伤性武器在国防科学技术发展史上的重大影响。2、了解核生化武器的特点。教学过程：一、什么是核武器、生化武器、化学武器。1、 核武器是利用原子核反应瞬间放出巨大的能量，起杀 伤破坏作用的武器。2、 化学武器是利用化学毒剂的毒害作用杀伤

3、、疲惫敌人 的武器，它主要指装填有化学毒剂的各种化学弹药和 化学毒剂布洒器。3、生物武器是指利用生物战剂杀伤有生力量和毁坏植物 的各种武器、器材。二、未来高技术催生的核生化武器的特点。1、 步伐加快。2、 “家庭成员”增多。3、 使用手段多样。三、惨无人道的生物武器生物武器对人类造成的危害极大，从它诞生的那一天起， 就遭到全世界热爱和平的人民的强烈谴责。联合国的有关 机构曾多次提出来，要在世界范围内禁止生物武器的研制 和使用。但是，某些国家却对此置若罔闻，继续进行着生 物武器的研究和制造。第十课经典战例“紫石英”号事件马岛战争教学内容：教材第31至36页。教学目标：1、了解“紫石英”号事件。2

4、、了解马岛战争。教学过程：一、“紫石英”号事件1、 “紫石英”号事件发生的历史背景。2、我方的忍让态度妥善解决“紫石英”号事件，使中 英关系走上了正常轨道。二、马岛战争1、英国与阿根廷马尔维纳斯群岛战争发生的历史背景。2、马岛战争让英阿双方损失惨重。三、课堂小结马岛战争是一个二流的军事大国与一个第三世界国家进 行的一场局部战争，同时也是第二次世界大战以后在南大西洋 首次爆发的一场较大规模的局部战争。就其性质来说，是一次 发达的西方国家对发展中国家进行的一次以强凌弱的战争。第十一课军史之最第一颗原子弹教学内容：教材第37至42页。教学目标：1、 了解原子弹的发展历史。2、 了解中国第一颗原子弹诞

5、生的过程。3、 培养学生的爱国情怀。教学过程：一、美国试爆的第一颗原子弹“瘦子”1、 原子弹“瘦子”的由来。2、 原子弹“瘦子”试爆成功。二、原子弹“小男孩”发威1、 美国决定对日本使用原子弹。2、 广岛毁灭。三、中国第一颗原子弹诞生3、 中国开始研制原子弹。2、1964年，中国第一颗原子弹试爆成功。四、课堂小结中国在任何时候、任何情况下，都不会首先使用核武器, 主张全面、彻底、干净、坚决地禁止和销毁核武器。第十二课军事趣闻树桩侦察野战口粮教学内容：教材第43至48页。教学目标：1、知道什么是树桩侦察。2、了解野战口粮的发展史及种类。教学过程：一、树桩侦察1、树桩侦察故事。2、苏联游击队员用智慧战胜敌人。二、野战口粮1、美国单兵快餐口粮。2、A 口粮。3、B 口粮。4、T 口粮。5、美军新研制的救生口粮。6、美军新研制的自热式口粮。7、法军的快餐口粮。8、英军的快餐食品。9、日军的作战口粮。10、新加坡野战口粮。第十三课军事游戏投手榴弹教学内容：教材第49页。教学目标：学生学会这个投手榴弹的游戏。教学内容：游戏准备1、手榴弹（也可以用实心球代替）若干。2、画好场地。一、游戏方法根据实际情况，可将人员分为若干组，每组的人员 依次在线外向远处投掷手榴弹，可分为两个项目进行比 赛。1、掷远比赛：每组成员依次投弹，裁判员记下各 组每个人掷