团团圆圆过中秋——我们这样过中秋

1、团团圆圆过中秋我们这样过中秋 团团圆圆过中秋我们这样过中秋 【教学目标】 知识与技能： 1.了解中秋节的来历、传说和习俗， 2.感受中华民族多样的民俗风情，节日特色，收集中秋月的诗词； 过程与方法： 能够主动探究中秋节的文化内涵，加深对多民族生活的了解和热爱； 情感态度与价值观： 理解中秋节的团圆意义，热爱祖国的传统节日。 【教学重难点】 重点： 了解中秋节的来历、传说和习俗，感受中华民族多样的民俗风情，节日特色； 难点： 理解中秋节的团圆意义，热爱祖国的传统节日。 【课时准备】 蒙古族、广州等地中秋节活动图片 【课时预设】 一课时 【教学流程】 一、激趣导入解中秋 1.超市里最近有什么新变化

2、？ 2中秋节是什么时候？ 板书课题：团团圆圆过中秋 二、开开心心话中秋 1.关于中秋节，你都知道什么？ （1）生自由交流。 （2）讲嫦娥奔月的故事。 （3）师小结：中秋一词最早出现在周礼中，古人对月亮有着自然的崇拜，月圆之夜会举行拜月活动。直至唐朝，人们更加重视拜月习俗 ，而且发现每年秋季第二个月中的月亮比平时的更大更圆更明亮，于是就将八月十五定为中秋节。 2说了这么多关于中秋的知识下面我们来说说我们的中秋节。 （1）你们家是怎样过中秋节的呢？请同学们小组内交流。 （2）集体交流 三、增长见识赏中秋 今年中秋节，老师想带大家了解一下我国其它地方的中秋风俗，大家有没有兴趣？ 情境一：乘坐校园巴士

3、开启中秋之旅 第一站：蒙古草原 1.观察图片，了解蒙古族人中秋“追月”的习俗。 2.引导学生了解。蒙古族人爱做“追月”的游戏。银白色月光下人们跨上骏马，在草原上奔驰，用“追月”的方式来祈愿五谷丰登、幸福吉祥。 第二站：广州 1. 了解“树灯笼”的习俗； （将灯笼高高挂在树上，寓示一年红红火火） 2. 了解广东潮汕地区“烧塔祈福”的习俗； （用瓦片搭成塔，在塔内放放木柴将其点燃，祈盼年年稻谷丰收、家里红红火火，亲朋平平安安） 3. 了解佛山南庄“舞火龙”的习俗。 （在佛山南庄，流传了上百年的舞火龙，人们用这种方式祈愿年年都好，身体健康） 情境二：穿越古代了解中秋 1. 了解古人中秋迎寒和祭月的仪

4、式； （古人举行盛大的迎寒祭月活动，祈愿年年风调雨顺，家家和和美美，古时也有一些人由于追求事业、四处求学或戍守边关等人生际遇时常会有人客居他乡，于是在中秋之时他们选择用诗词来表达对家乡、亲人的思念之情。杜甫想念自已的弟弟发出了“露从今夜白，月是故乡明”的感叹；张九龄望月怀远写出了“海上生明白 天涯共此时”的千古名句。） 2.你们还知道哪些关于中秋和月亮的古诗呢？ 3.引导学生说关于中秋及月亮的古诗，让学生了解古人咏月 寄情的感情。 4.师小结：中秋之时各族人民都会用不同的方式来过中秋，但有一点是相同的，就是祈愿。人们通过拜月祭月来祈盼幸福、祈盼丰收、祈盼团圆。（板书） 四、情感升华悟中秋 1.

5、在我们身边也有一些人不能回家和家人一起团圆过中秋，你身边有这样的人吗？ （1）父母在外打工不能回家； （2）父母工作特殊不能按时回家。 2.你心里怨他们吗？说说你的想法。 引导学生感受父母在异地他乡工作的辛苦，感受父母对家庭对儿女的爱。 2. 你想用什么方式表达对他们的祝福？ 引导学生用自己喜欢的方式大胆的表达自己真诚的祝福，让他们理解中秋团圆的真正意义，进一步让他们懂得感恩，懂得热爱。 五、课堂总结感中秋 中秋节以月之圆兆人之团圆，但是在我们身边总有一些人为了大家的团圆，舍弃了自己的团圆，他们或许是我们的父母、我们的亲友，亦或是我们身边的陌生人，不管他是谁，他都是值得我们尊敬和祝福的人。马上就要中秋节了，老师希望大家回家之后用自己最独特、最暖心的方式向你的家人、身边的亲友、你最尊敬的人送上自己的祝福。 六、课后活动拓中秋 中秋来临