老人与海课件ppt解析PPT课件

1、“明知是个死明知是个死, ,也要宝剑出鞘也要宝剑出鞘, ,这叫这叫亮剑亮剑, ,没这个勇气你没这个勇气你就别当剑客。倒在就别当剑客。倒在对手剑下算不上丢对手剑下算不上丢脸脸, ,那叫虽败犹荣那叫虽败犹荣, ,要是不敢亮剑，你要是不敢亮剑，你以后就别在江湖上以后就别在江湖上混啦。咱独立团不混啦。咱独立团不当孬种当孬种, ,鬼子来一个鬼子来一个小队，咱亮剑小队，咱亮剑, ,来一来一个大队也照样亮个大队也照样亮剑。剑。”第1页/共41页青青年年时时代代的的海海明明威威参参战战的的海海明明威威捕捕获获马马林林鱼鱼写写作作时时的的海海明明威威第2页/共41页第3页/共41页 “几乎没有哪个美国人比欧内斯

2、几乎没有哪个美国人比欧内斯特特海明威对美国人民的感情和态度产海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。生过更大的影响。” “本世纪本世纪（20世纪）最伟大的作家之一。世纪）最伟大的作家之一。” 约翰约翰肯尼迪总肯尼迪总统评价海明威统评价海明威美利坚民族的精神丰碑第4页/共41页美国精神：个人英雄主义第5页/共41页美国性格：个人英雄主义爱国者蝙蝠侠空军一号铁血战士第6页/共41页 走近厄纳斯特海明威 是美国当代文学中最著名的作家之一,也是两次世界大战之间美国富有传奇色彩和独特个性的杰出作家，通常称他为： “迷惘的一代”的代表。1899-1961第7页/共41页 海明威出生于美国伊利诺斯州芝

3、加哥附近的橡树园镇。父亲是当地的一名著名医生，业余时间喜欢带孩子外出狩猎、运动、垂钓，以培养他们的“男子汉”兴趣和性格；而母亲则喜爱音乐和绘画，希望把海明威培养成循规蹈矩、有文化教养的上流社会中的一分子。 第8页/共41页 短篇小说短篇小说乞力马扎罗的雪乞力马扎罗的雪 中篇小说中篇小说老人与海老人与海 长篇小说长篇小说太阳照样升起太阳照样升起、永别了，武永别了，武 器器、丧钟为谁而鸣丧钟为谁而鸣第9页/共41页海明威海明威第10页/共41页预习检查鲭鲨 两颚 脊鳍 攮到 吞噬 蹂躏 嗜杀 戳进 榫头 拽掉 残骸 桅杆qngqngq qnngnngshshl ln nshshchuchusnsn

4、zhuzhui ih hi iw wi i第11页/共41页第12页/共41页 老人与海的故事情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续8484天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。 课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。从书中的描写，我们可以看到，老人与鲨鱼的搏斗共分五个回合。 第13页/共41页第一第一次次第二第二次次第三第三

5、次次第四第四次次第五第五次次攻击攻击者者数数 量量老人老人作战作战工具工具结结 局局分组探究：快速阅读文章，填写下表，从分组探究：快速阅读文章，填写下表，从鲨鱼和大马林两方面填写。鲨鱼和大马林两方面填写。第14页/共41页第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次攻击者攻击者 鲭鲨鲭鲨星鲨星鲨犁头鲨犁头鲨 星鲨星鲨鲨鱼鲨鱼 数数 量量 一条一条两条两条一条一条两条两条成群结成群结队队老人作老人作战工具战工具鱼叉鱼叉绑着刀绑着刀子的桨子的桨绑着刀绑着刀子的桨子的桨短棍短棍短棍、短棍、舵把舵把 结结 局局杀死鲭杀死鲭鲨，大鲨，大鱼被吃鱼被吃掉四十掉四十磅磅杀死星杀死星鲨，

6、大鲨，大鱼被吃鱼被吃掉四分掉四分之一之一杀死犁杀死犁头鲨，头鲨，刀子被刀子被折断折断两条星两条星鲨受重鲨受重伤，大伤，大鱼被咬鱼被咬烂一半烂一半老人被老人被打败了，打败了，大鱼只大鱼只剩残骸剩残骸第15页/共41页鲭鲨的齿吻鲭鲨的齿吻第16页/共41页星鲨星鲨第17页/共41页犁犁头头鲨鲨第18页/共41页情节小结：这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后一无所有。第19页/共41页小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，而老人在与之进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，是一个捍卫了“人的灵魂的尊严”的人，是一个胜利的失败者，一个失败的

7、英雄。老人的生命价值已经在追捕马林鱼，与大海、鲨鱼的斗争过程中取得了充分体现。可以说，这样一个形象，完美的体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”的思想。第20页/共41页1、老人是在什么情况下与鲨鱼接二连三地、老人是在什么情况下与鲨鱼接二连三地进行搏斗的？进行搏斗的？ 年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤 左手抽筋 没有食物 缺乏武器 孤立无援 2、在我们看来，小说又为什么要描绘鲨鱼的凶残、在我们看来，小说又为什么要描绘鲨鱼的凶残？反衬反衬鲨鱼：接二连三鲨鱼：接二连三 成群结队成群结队 凶残强悍凶残强悍对比对比力量悬殊的对抗力量悬殊的对抗第21页/共41页互动学习：鉴赏语句 感

8、知人物 （1）他把鱼叉准备好用绳子系住，眼眨也不眨地望着鲨鱼向前游来。 动作、神态 目标明确 沉着冷静 （2）他想：这也许是一场梦。我不能够阻止它来害我，但是也许我可以捉住他。 心理自信 （3）“别想啦，老家伙。”他又放开嗓子说，“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。 语言、心理 敢于担当第22页/共41页互动学习：鉴赏语句 感知人物 （4）“一个人并不是生来要给打败的你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他” 语言、心理永不屈服 （5）想点开心的事吧，老家伙”他说，“一分钟一分钟过去，离家越来越近了。丢掉了4040磅鱼肉，船走起来更轻快些。” 语言、心理乐观积极第23页/共41页互动学习：

9、鉴赏语句 感知人物 （6） 老头儿先让它去咬那条死鱼，然后才把绑在桨上的刀扎进它的脑子。 老头儿松开帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。 动作描写 机智第24页/共41页互动学习：鉴赏语句 感知人物（9）他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个的扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。动作描写永不放弃 勇敢执着第25页/共41页互动学习：鉴赏语句 感知人物（7）“呀！”老头儿说“星鲨，来吧，星鲨。”语言、心理描写勇敢坦然 无所畏惧（8）“跟他们斗，

10、”他说“我要跟它们斗到死。”语言、心理描写坚持不懈第26页/共41页 通过这些情节，我们可以看出通过这些情节，我们可以看出老人桑地亚哥老人桑地亚哥坚强、刚毅、勇敢、坚强、刚毅、勇敢、无畏无畏地面对痛苦和死亡，我们还可地面对痛苦和死亡，我们还可以通过老人的内心独白发现老人在以通过老人的内心独白发现老人在困难面前，困难面前，不胆怯、勇于挑战、自不胆怯、勇于挑战、自信、自强、决不屈服的硬汉子信、自强、决不屈服的硬汉子形象，形象，在和鲨鱼的搏斗中，在和鲨鱼的搏斗中，表现出了无与表现出了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的胜利者是精神上的胜利者。第27页/共41

11、页【小组探究小组探究】本文除了有关老渔夫桑地本文除了有关老渔夫桑地亚哥与鲨鱼搏斗场面的描写外，还有大亚哥与鲨鱼搏斗场面的描写外，还有大量人物的内心独白量人物的内心独白（课文第二部分），（课文第二部分），这些这些独白独白有什么特点有什么特点?在文中起什么作用？在文中起什么作用？（1）特点：通过自由联想的方式，通过自由联想的方式，真真实地再现了老人的思想与感受。实地再现了老人的思想与感受。 （2）作用：这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色（象征）。第28页/共41页海明威大量使用象征、隐喻等手法

12、，请谈谈小说中的“大海”、“老人”、“马林鱼”、“鲨鱼”各象征着什么？ 大马林鱼:象征自然的壮观与伟大，以及人生的理想追求。 鲨鱼:成功路上各种各样的困难与阻碍，是各种破坏性恶势力的象征。 老人:人类中勇于与强大势力搏斗的“硬汉”精神 大海：海明威生存环境的象征。象征寓意第29页/共41页“冰山冰山”原则原则 冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。所谓“冰山”原则，就是用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把作者自己的感受和思想藏在形象中，使之情感充沛却含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。第30页/共41页第31页/共41页老人与海获1954年诺贝尔文学奖

13、，授奖委员会的评价是：勇气是海明威的中心主题。老人与海写的是一个老人，展现的却是一个世界。第32页/共41页 人们称海明威的作品具有“电报式风格”，在文中，这种特点体现在哪里？艺术特点第33页/共41页 1 1、结构上的单纯性、结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明，本文中直接出场的的人物只有老渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕着大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。 2 2、避免使用过多的描写手法、避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的词藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。这些则

14、是得力于海明威多年新闻记者的功底，形成了一种简明、清新、干净的散文文体，人称“电报式风格”。第34页/共41页 3 3、鲜明生动的动作描写和简洁的对话、鲜明生动的动作描写和简洁的对话，海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象，将作者、形象与读者的距离缩短到最低限度，而且很少直接表露感情。如写老人与鲨鱼搏斗的情景。这些描写本来是老人的所见所闻，但读者也同样产生感觉，惊惧、紧张、喜悦。 4 4、着力追求一种含蓄、凝练的意境、着力追求一种含蓄、凝练的意境。海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐藏在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情。第35页/

15、共41页讨论探究：讨论探究： 老人乐观和不屈不挠的精神无疑是值得肯定的，但是，面对注定的失败，如此不屈不挠有意义吗？从第一条鲨鱼的出现，老人就意识到保住马林鱼的希望十分渺茫。 后来老人拼得筋疲力尽，几近死亡，大马林鱼还是被吃得只剩下一副骨架。老人这样做值得吗？他最后是失败？还是成功？第36页/共41页 第一句话：过程远比结果重要。他是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。 第二句话：第二句话：只要有百分之一的希望只要有百分之一的希望就要尽百分之百的努力就要尽百分之百的努力 。第37页/共41页 1.每一天都是一个新的日子。走运当然是好。不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。(

16、Every day is a new day. It is better to be lucky. But I would rather be exact. Then when luck comes you are ready.) 2.不过话得说回来，没有一桩事是容易的。(But, then, nothing is easy.)3.“不过人不是为失败而生的，”他说,“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”。（But man is not made for defeat, a man can be destroyed but not defeated.）4.现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。(Now is no time to think of what you do not have. Think of what you can do with what there is.) 5.人不抱希望是很傻的。( It is silly not to hope, he thought.)第38页/共41页 人生不可能不遭遇失败，一个人目标越远大，他遇到的失败就会越多。最后成功的人，不是由于他们一直成功，而是由于他们在遭遇失败时所表现得坚强