小学德育工作四年规划2

1、学校德育工作四年规划一、基础情形分析我校地处浦东新区北部边远地区，建于1916 年， 1992 年迁入凌桥江东路新校舍， 2000 年 9 月，4 所村并入扩建后的中心校；学校能仔细贯彻党和国家“德智体全面进展” 的训练方针， 历来重视德育， 把德育工作始终渗透到学校各项工作之中，形成了优良的传统；学校设立了德育室主管学校德育工作的体质，形成了强有力的德育工作治理网络；全体教职工上下一样，齐抓共管， “人人都是德育工作者”意识大大增强；在详细工作中，学校以“两纲”训练为主线，将行为规范训练、法制训练、家庭 训练指导、随班就读工作等列为工作重点，做到德育内容主题化、活动系列化、 形式多样化，学校

2、、社会、家庭大德育格局已初步形成；学校重视平常的检查、考核、评估、表彰，学校的德育工作每年有目标，并 取得了可喜的成果；经过几年多的努力，学校顺当完成了前三年规划预定目标， 学校工作上了一个新台阶， 现是全国红旗大队， 全国科普创新示范校、 浦东新区文明单位， 浦东新区信息技术试验校、 浦东新区三星级行为规范示范校，二星级法制训练示范校，浦东新区“十佳”优秀家长学校，浦东新区健康促进校，浦东 新区绿色学校，上海市“安全文明”校内；然而，我们也清醒地看到学校德育工作也存在着问题，需要在今后逐步解决；1、学校存在着一些与二期课改要求不相适应的现象，重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践、重校内训练轻校

3、外训练的问题仍需进一步加以解决；2、班主任自身素养虽然有了很大提高，但是由于班主任本身的工作才能和工作态度不够均衡， 学校虽然支配各类培训学习，开展各种主题活动， 但是各人的进展仍是不平稳的，需通过培训、带教等方式，取得整体提高；3、个别老师的思想道德素养与教书育人、为人师表的要求仍存在差距，德育工作的主动性、针对性和实效性需进一步增强；4、我校 1063 名同学中，外省市的有622 人，占 58.5 ；同学们总体行为规范较差；同学们缺乏主动性和制造性；同学家长学历层次普遍较低，对孩子学习的指导难以胜任， 同学全面健康成长缺少良好的家庭训练环境，家校融合训练工作、学校训练教学工作更具复杂性和挑

4、战性；二、进展目标定位全面贯彻落实关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的如干看法 和“两纲”精神，加强老师队伍和班主任队伍建设，坚固树立“人人都是德育工 作者”的观念，重视和加强学校的德育工作，形成全员育人、全科育人、全程育 人的良好机制， 以培育同学良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点实施德育训练；以弘扬和培育民族精神为核心，以强化同学行为规范为抓手，以环境训练为切入点， 不断增强德育工作的主动性和实效性；在原有的基础上有创新， 开创德育工作的新局面， 四年内成为上海市行为规范示范校，争取成为第一训练署乃至新区较有影响力的德育工作集体；详细目标：1、重视队伍建设，打造优质师资2、抓好阵地

5、建设，凸现育人氛围3、重视课程建设，规范德育体系4、激活校外资源，形成训练合力5、加强行规训练，培育可爱少年三、详细实施细就（一）重视队伍建设，打造优质师资1、组织学习，转变全体老师的德育观念；通过政治学习、 德育工作会议和班主任例会等形式，连续学习公民道德建设实施纲要、训练部关于进一步加强班主任工作的看法、全国中学校班主任培训方案浦东新区关于启动新一轮中学校班主任培训工作的通知等文件， 在学习中重视更新观念，提高熟悉，进一步树立“育人为本”的训练观念，并落 实在实际工作中，提高班主任工作水平和广大老师在学科教学中德育渗透的水平，做到人人都来关怀同学的成长，对每个同学负责； 千方百计地提高德育

6、工作的针对性和有效性，进一步增强德育工作的紧迫感和责任感；2、建立一支高素养的班主任队伍加强班主任队伍的建设， 更新观念， 树立以同学为本的思想， 转变整体划一的治理方法， 能在符合学校整体目标的基础上，发动同学一起形成有本班级特色的创意，注意班级特色进展，并注意落实；3、培育一批班级治理的得力助手；实现同学自我治理、 自主治理， 让同学在治理的过程中成长；实行小干部轮番制，让每位同学都有当班干部的经受，既能培育同学的才能又能减轻班主任的工作负担， 让同学在实践中得到真正的提高；通过各种同学社团活动， 培育同学主体意识，锤炼才能，促进同学多元进展；（二）抓好阵地建设，凸现育人氛围1、打造校内环

7、境进一步完善校内的文化建设， 尽力给同学创设出富有文化气息的“活”环境，以潜移默化、 润物无声的方式引导同学喜爱生活，喜爱学习， 喜爱中国优秀传统文化；2、创建温馨教室在绿化美化校内的同时，重点进行班级文化建设，表达班级文化建设的人文精神，使班级文化既具时尚性、创新性，又具现实性、鼓励性；3、开展德育渗透（1）增强育人意识，把课堂教学作为德育的重要阵地，结合学科特点，有机渗透德育；（2）充分利用班会、午会等特地时间，采纳不同形式与方法，结合阶段训练重点，加强对同学思想品德训练和行为规范养成训练；（3）加大凌风园、黑板报、宣扬橱窗等阵地的宣扬力度，使之成为同学明白天下大事、校内新闻及进行爱国主义

8、训练的重要阵地；（三）重视德育课程建设，形成学校特色；结合学校农村学校环境训练的实践和探究课题，开展农村学校环境训练综合实践课程的开发，推动德育工作的多样性；（四）激活校外资源，形成训练合力加强学校、社会、家庭三位一体的训练网络建设，形成独具特色的开放型德育新机制，为同学成才成长制造良好的训练氛围；1、完善家长委员会制度，每学期至少有一次重要的沟通活动，学校重要训练教学活动邀请他们参与，进一步发挥家长委员会在学校治理和建设中的作用；2、办好家长学校，坚持训练科学进展观，端正进展家庭训练的指导思想，不断提升指导家庭训练的水平，不断满意家长对现代家庭训练学问的需求；详细做到方案落实、内容落实、主讲

9、人落实，各项资料齐全；家长会各年级每学期要举办 1 次以上， 一学期中班主任的家访率必需达到三分之二，对新接班的， 就要达到 100；3、做好家校情系卡的填写和发放工作，为全面、深化地开展家校沟通架设一座桥梁；4、搭建社区、学校沟通桥梁，与共建单位携手，共谱训练新曲；（五）加强行规训练，培育可爱少年深化贯彻学校生守就、学校生日常行为规范以及“两纲”精神，在同学中开展丰富的活动，规范他们的日常行为，使他们成为品德高尚、行为规范、身心健康、基础扎实、布满自信、诚恳守信、爱好广泛、个性鲜明、具有社会责任感、才能进展良好的活力少年；2021 年争创上海市行规示范校；1、开展行为规范训练（1）加强校内值

10、周中队建设修定、完善值周中队工作方案， 明确值周队员工作职责； 学校也将从制度、时间、鼓励机制上， 进一步加大对值周中队的支持力度，充分发挥他们的监督和训练作用；（2）加大贯彻力度仔细贯彻学校生日常行为规范的力度，依据公民道德建设实施纲要 的要求，以日常行为规范训练为抓手， 着重对同学进行以文明礼仪为重点的基础文明养成训练， 在训练和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原就； 通过严格的训练， 努力使同学的行为规范外化为行为，内化为素养，使同学从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，养成文明、健康、向上 的优良品质；（ 3）连续使用菜单式即时性评判，开展星级礼仪少年和星级

11、文明班级评比；（ 4）完成“我是可爱凌小人”的礼仪短片拍照工作，制成校本宣扬片；2、加强爱国主义训练及民族精神训练（ 1）依据上海市同学民族精神训练指导纲要，以“迎奥运、迎世博”“建军 80 周年”“中华人民共和国成立60 周年”“改革开放 30 年”等为契机，积极开展“爱我中华、 爱我浦东、 爱我凌小” 为主题的“民族精神训练” 主题月活动，进一步使同学树立民族自尊心、自信心和骄傲感；（ 2）连续规范每周一的升旗仪式、国旗下讲话内容，做到学期有方案，周周有主题；要充分发挥红领巾广播、黑板报、宣扬橱窗、教室环境等阵地的宣扬作用，激发师生爱国热忱；（ 3）以重大节日、 重要人物和重要纪念日为契机

12、，加强爱国主义训练及民族精神训练，提高德育实效；3、开展生命训练活动（ 1）依据上海市中学校生生命训练指导纲要，对同学进行性别训练、心理健康训练、 生存训练等生命进展的指导，让同学树立正确的生命观， 培育对自己、对他人的生命珍爱和敬重的态度，增强爱心和社会责任感， 使同学在人格上获得健全进展；（ 2）依据中共中心国务院关于进一步加强青少年体育，增强青少年体质的看法精神，连续抓好“阳光一小时”活动，开展丰富的学校群体活动，搭建健 身、沟通、展现平台，激发同学积极参与，关注健康的主体意识；协同做好体 质健康测试上报工作；建立同学进展的档案，观看同学健康状况，探究学校体 育工作方法，确保同学健康进展

13、；（ 3）加强心理健康训练；依据上级文件要求，深化实施心理健康训练，准时关怀同学的心理情形， 发挥心理疏导的作用， 为同学解决实际心理问题；重视特别同学的帮教工作，对学习困难同学、随班就读同学、家庭经济困难同学、问题 同学要耐心、细致地施以训练和帮忙；（ 4）加强安全、纪律、法制训练；加强对同学的各类安全训练和守法、遵纪训练； 严格做好训练防范工作， 深化学习贯彻有关法律法规， 特别要仔细贯彻好 未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法；杜绝在校同学违法犯罪事例发生；积极做好问题同学的帮教工作；2021 年争创新区三星法制示范校；附表：分年度工作第一年主要工作：1、队伍建设：学习全国中学校班主任培训

14、方案 浦东新区关于启动新一轮中学校班主任培训工作的通知等；组织系统的班主任培训；落实班主任工作例会制度；开展班主任工作体会沟通座谈活动2、阵地建设：更新楼道、橱窗的布置，完成教室环境建设；强化学科渗透德育工作；3、课程建设：做好专题训练课程的开发：廉洁训练、法制训练、环境训练、心理训练；统一思想， 形成环境训练子项目的落实方案，组建综合实践课程小组， 申报相关德育课题；4、资源建设：完善学校、家庭、社区三位一体的训练格局，举办好家长学校；学校、社区资源共享；5、行规训练：积极开展行规、法制、安全训练；制定星级礼仪少年考核制度；其次年主要工作：1、 队伍建设：以年级为单位开展班主任自培活动；结合

15、环境训练综合实践课程的开发，探究综合实践活动的有效途径和方法；修改和完善班主任考核制度；2、 阵地建设：设计校内橱窗布置； 尝试利用大黑板的每日一拼，出现德育宣扬内容； 开展温馨教室的文件学习和创建工作；3、课程建设：完成凌桥中心学校环境训练综合实践活动校本课程实施方案，并开头编写和实施凌桥中心学校环境训练综合实践活动校本课程；4、资源建设：加大家庭训练工作力度；同学社会实践活动规范有序；结合环境训练综合实践活动，联合共建单位开展环保活动；5、行规训练：制定各年级行规分目标；连续开展“迎世博，学礼仪，争做可爱凌小人”系列活动，完善菜单式评判的学校、班级操作方法，完善星级礼仪少年考核方法；第三年主要工作：1、队伍建设：组织学习文件， 引导更新观念， 树立以同学为本的思想， 利用三月的教学质量月，开展班主任的专题课评比活动；开展校骨干班主任评比工作；2、阵地建设：重新构想校内文化建设，更换楼道布置，开展“我是学校小主人”为主题的校内警示语言征集；开展温馨教室创建的评比活动；3、课程建设：完成各年级环境训练综合实践活动读本及环境训练综合实践活动方案设计集的编写工作；4、资源建设：尝试“书香之家”评比活动；学校向社区开放工作有序有校；建立外来打工者的家委会，重点讨论外来子女的训练问题；5、行规训练：开展民防、安全训练；各中