例谈教育的本质课件

1、例谈教育的本质PPT课件 例谈教育的本质PPT课件养子使作善也养子使作善也 例谈教育的本质PPT课件 礼记礼记 学记学记： “学者有四失，教者必知之。人之学也学者有四失，教者必知之。人之学也,或失则多，或失则寡，或失则易，或失则或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。能救其失也。教也者，长善而救其失者教也者，长善而救其失者也。也。”大学大学： “大学之道，在明明德，在亲民，在止大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。于至善。”-理理-事事例谈教育的本质PPT课件上所施上所施,下所效也下所效也例谈教育的本质PPT课件

2、孔子：孔子：“天之生物，必因其材而笃之。天之生物，必因其材而笃之。”论语论语：有教无类；因材施教；寓教于乐；教学相长有教无类；因材施教；寓教于乐；教学相长学而时习；循序渐进；持之以恒；学以致用学而时习；循序渐进；持之以恒；学以致用【汉】韩婴【汉】韩婴 ：“智如泉涌，行可以为表仪者，人师也。智如泉涌，行可以为表仪者，人师也。”-理理-事事例谈教育的本质PPT课件觉悟也觉悟也 例谈教育的本质PPT课件寤也寤也例谈教育的本质PPT课件例谈教育的本质PPT课件 “喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也；和也谓之和。中也者，天下之大本也；和也

3、者，天下之达道也。致中和，天地位焉，者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。万物育焉。”中庸中庸： -理理例谈教育的本质PPT课件李炳南教授：中和李炳南教授：中和 “圣人训俗，非强人以不能，但得中和，即称善矣。中谓七圣人训俗，非强人以不能，但得中和，即称善矣。中谓七情之未发，和谓情发而能节。修养之道，先求其和，再入于中。情之未发，和谓情发而能节。修养之道，先求其和，再入于中。果如是已，自通大道。中庸云：致中和，天地位焉，万物育焉。果如是已，自通大道。中庸云：致中和，天地位焉，万物育焉。故知天地亦不离于中和，春夏秋冬，皆中其节，万物始得其养，故知天地亦不离于中和，春夏秋冬，皆中其节，万物始

4、得其养，设若夏雹冬雷，即乖中和之道，万物必受其害。天地之能春生设若夏雹冬雷，即乖中和之道，万物必受其害。天地之能春生夏长，秋收冬藏，乃尽天之道。人能发乎于情，止乎礼，进之夏长，秋收冬藏，乃尽天之道。人能发乎于情，止乎礼，进之以仁义道德，乃尽人道。然天地之道，亦即人之道，人能尽人以仁义道德，乃尽人道。然天地之道，亦即人之道，人能尽人之道，亦即合乎天地之道。故中庸云：中为天下之大本，和为之道，亦即合乎天地之道。故中庸云：中为天下之大本，和为天下之达道。天下之达道。”潘光旦教授：位育潘光旦教授：位育 教育的唯一目的是在教人得到位育，位的注解是教育的唯一目的是在教人得到位育，位的注解是“安其所安其所”

5、，育的注解是育的注解是“遂其生遂其生”，安所遂生，是一切生命的大欲。，安所遂生，是一切生命的大欲。例谈教育的本质PPT课件 五福临门五福临门2.康宁康宁 (身体健康；心灵安宁身体健康；心灵安宁）3.富贵富贵 (钱财富足；地位尊贵）钱财富足；地位尊贵） 4.好德好德 (生性仁善；宽厚宁静）生性仁善；宽厚宁静）1.长寿长寿 (命不夭折；福寿绵长）命不夭折；福寿绵长）5.善终善终 (预知死期；无疾而终）预知死期；无疾而终）-事事例谈教育的本质PPT课件 米开朗基罗：米开朗基罗： “在每一块石头或大理石里面在每一块石头或大理石里面都蕴藏着一尊美丽的雕象，一个人都蕴藏着一尊美丽的雕象，一个人仅仅需要把那

6、多余的部分剔除就能仅仅需要把那多余的部分剔除就能展现出内在的艺术品。展现出内在的艺术品。” 例谈教育的本质PPT课件 “我十四岁高小毕业，到上海澄衷中学读书，我十四岁高小毕业，到上海澄衷中学读书，学校里成立了一些书法、绘画、金石等课外组织学校里成立了一些书法、绘画、金石等课外组织记得有次师范，画一块切下的猪肉，有精有记得有次师范，画一块切下的猪肉，有精有肥，他用笔蘸饱了水，笔头上蘸点红色，卧笔下肥，他用笔蘸饱了水，笔头上蘸点红色，卧笔下去，一笔分出肉皮、肥肉、精肉，我觉得新鲜，去，一笔分出肉皮、肥肉、精肉，我觉得新鲜，也从而悟到用水、用色、用墨的道理。也从而悟到用水、用色、用墨的道理。” 整个

7、过程老师一句话都没有，完全是用美来震撼学整个过程老师一句话都没有，完全是用美来震撼学生，这是训练能力的一堂课？还是育人的一堂课？生，这是训练能力的一堂课？还是育人的一堂课？陆俨少自叙陆俨少自叙：例谈教育的本质PPT课件 【宋】【宋】家颐：家颐： “教子有五：导其性，广其志教子有五：导其性，广其志，养其才，鼓其气，攻其病，废，养其才，鼓其气，攻其病，废一不可。养子弟如养芝兰，既积一不可。养子弟如养芝兰，既积学以培植之，又积善以滋润之。学以培植之，又积善以滋润之。” 例谈教育的本质PPT课件朱自清：教育的信仰朱自清：教育的信仰第一类：以教育为手段第一类：以教育为手段 “校长教师们既将教育看作权势和

8、金校长教师们既将教育看作权势和金钱的阶梯，学生们自然也将教育看作钱的阶梯，学生们自然也将教育看作取得资格的阶梯；于是彼此都披上了取得资格的阶梯；于是彼此都披上了教育的皮，在变自己的戏法！戏法变教育的皮，在变自己的戏法！戏法变得无论巧妙与笨拙，教育的价值却已得无论巧妙与笨拙，教育的价值却已丝毫不存在！丝毫不存在！” -私欲的教育私欲的教育例谈教育的本质PPT课件第二类：以教育为功利第二类：以教育为功利 “为学生个人的与眼前浮面的功利计，这原未为学生个人的与眼前浮面的功利计，这原未尝不可，但为我们后一代的发荣滋长计，这却尝不可，但为我们后一代的发荣滋长计，这却不行了。机械地得着知识，又机械地运用知

9、识不行了。机械地得着知识，又机械地运用知识的人，人格上没有深厚的根基，只随着机会和的人，人格上没有深厚的根基，只随着机会和环境的支使的人，他们的人生的理想是很模糊环境的支使的人，他们的人生的理想是很模糊的，他们的努力是盲目的。的，他们的努力是盲目的。他们不能以全他们不能以全身奉献于教育，所以不能爱身奉献于教育，所以不能爱-于是乎只能寻找于是乎只能寻找着权威，暂资凭借。但权威是冷的，权威所寓着权威，暂资凭借。但权威是冷的，权威所寓的法则也是冷的；它们最容易造成虚伪与呆木的法则也是冷的；它们最容易造成虚伪与呆木的人的人!” -共欲的教育共欲的教育例谈教育的本质PPT课件第三类：以教育为信仰第三类：

10、以教育为信仰 “他的人生理想，不用说，也应该超乎功利以上。所他的人生理想，不用说，也应该超乎功利以上。所谓超乎功利以上，就是说，不但要做一个能干的，有谓超乎功利以上，就是说，不但要做一个能干的，有用的人，并且要做一个正直的，坦白的，敢作敢为的用的人，并且要做一个正直的，坦白的，敢作敢为的人人-教育者有了这样的信仰，有了这样的人格，自然教育者有了这样的信仰，有了这样的人格，自然便能潜移默化，如时雨化之了；这期间也无奥妙，只便能潜移默化，如时雨化之了；这期间也无奥妙，只在日常言动间注意。但这个注意却不容易！比办事严在日常言动间注意。但这个注意却不容易！比办事严明，讲解详晰要难得许多许多，第一先须有

11、温热的心，明，讲解详晰要难得许多许多，第一先须有温热的心，能够爱人。能够爱人。” “教育者须对于教育有信仰的心，如宗教徒对于他的教育者须对于教育有信仰的心，如宗教徒对于他的上帝一样；教育者须有健全的人格，尤须有深广的爱；上帝一样；教育者须有健全的人格，尤须有深广的爱；教育者须能牺牲自己，任劳任怨。教育者须能牺牲自己，任劳任怨。”-纯正的教育纯正的教育例谈教育的本质PPT课件 虻虫藏在茶花里，虻虫藏在茶花里，正将落地时。正将落地时。夏目漱石：夏目漱石：例谈教育的本质PPT课件 1、来，来，来、来，来，来 来到小孩子的队伍里来到小孩子的队伍里 发现发现你的小孩你的小孩 你不能教导小孩你不能教导小孩

12、 除非是除非是发现发现了你的小孩了你的小孩2、来，来，来、来，来，来 来到小孩子的队伍里来到小孩子的队伍里 了解了解你的小孩你的小孩 你不能教导小孩你不能教导小孩 除非是除非是了解了解了你的小孩了你的小孩3、来，来，来、来，来，来 来到小孩子的队伍里来到小孩子的队伍里 解放解放你的小孩你的小孩 你不能教导小孩你不能教导小孩 除非是除非是解放解放了你的小孩了你的小孩4、来，来，来、来，来，来 来到小孩子的队伍里来到小孩子的队伍里 信仰信仰你的小孩你的小孩 你不能教导小孩你不能教导小孩 除非是除非是信仰信仰了你的小孩了你的小孩5、来，来，来、来，来，来 来到小孩子的队伍里来到小孩子的队伍里 变成变

13、成一个小孩子一个小孩子 你不能教导小孩你不能教导小孩 除非是除非是变成变成了一个小孩了一个小孩教师歌教师歌 陶行知陶行知例谈教育的本质PPT课件二要努力钻研、学为人师。二要努力钻研、学为人师。教师是知识的传播者和创造者，更要不断教师是知识的传播者和创造者，更要不断地用新的知识充实自己。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。教师地用新的知识充实自己。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。只有学而不厌，才能做到诲人不倦。三要以身作则，行为世范。三要以身作则，行为世范。教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的

14、对话。人格与人格的对话。惟有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。惟有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。教书者必先强己，育人者必先律己。我们不仅要注重教书，更要注重育人；教书者必先强己，育人者必先律己。我们不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。不仅要注重言传，更要注重身教。”一要充满爱心，忠诚事业一要充满爱心，忠诚事业。当一名教师，首先要是一个充满爱心的人，当一名教师，首先要是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。要关爱每一名学生，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学

15、生的良师益友，成为学生健康成长关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。的指导者和引路人。温家宝总理：温家宝总理：“教师的日常工作既平凡又不平凡，教师不是雕塑家，却教师的日常工作既平凡又不平凡，教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。广大教师应当成为善良的使者，挚爱的化塑造着世界上最珍贵的艺术品。广大教师应当成为善良的使者，挚爱的化身，做品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。身，做品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。”例谈教育的本质PPT课件 结结 语语 教育的本质教育的本质上施下效上施下效 长善救失长善救失 施教者以身教言传长

16、养孩子的善言、善行、施教者以身教言传长养孩子的善言、善行、善念善念,救助孩子的恶言、恶行、恶念救助孩子的恶言、恶行、恶念,育德启智，育德启智，引导孩子踏上幸福人生之路，成就自己的教育引导孩子踏上幸福人生之路，成就自己的教育人生。人生。 叶澜：叶澜： 教育归元，生命扬帆；智慧充盈，天地生辉。教育归元，生命扬帆；智慧充盈，天地生辉。例谈教育的本质PPT课件联系方式联系方式 感恩大家感恩大家!恭请批评指正恭请批评指正! 课件下载：课件下载： (中国教师教育视频网中国教师教育视频网*课件下载课件下载*班主任类班主任类) E-mail:E-mail:例谈教育的本质PPT课件WkThPeMbJ7G4D1z

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