青岛版小学科学六年级上册《弯弯的月亮》课堂实录

1、青岛版学校科学六年级上册第四单元第 17 课弯弯的月亮课堂实录【教材分析】本课的教学，是较为深化的分析月相的成因，培育同学推理及想象才能，对 同学来说， 天体运动是比较抽象的； 因此， 老师在教学过程中要基于同学已有的感性熟悉进行有效教学；并争取多利用模拟试验和多媒体表现自然现象；【教学目标】1、探究并懂得月相变化形成的原理；2、把握月相变化的规律；3 培育同学的推理才能、想象才能和试验才能；【教学预备】 排球一个（一半黑，一半白） 、直径 140cm 硬纸板、 8 张 10*5cm硬纸板、大号油性笔、同学人手一个圆球（一半黑，一半白）【教学重点】 月相变化形成的缘由；【教学难点】 把握月相变

2、化的规律；【教学过程】一、 导入课题：1. 师：今日我给同学们带来了一首诗歌，大家一起观赏一下（课件）（可让一个同学朗读）2. 师：真美的意境啊； 细心的同学会发觉在这位作者的笔下，月亮是圆圆的，可是我听到一首歌，歌名却叫弯弯的月亮，这究竟是怎么回事？生：月亮有时候是圆的，有时候是弯的师：大家说的太好了，其实古人也早就发觉了这一现象，有词为证：月有阴晴圆缺，人有悲欢离合；（课件出示）师：古人只是发觉了月相变化这一自然现象，而今日我们就从表象深化本质，从科学的角度探究月亮背后隐匿的秘密；（板书：弯弯的月亮）出示课题：弯弯的月亮（一）画月亮的外形；师：同学动手把脑海中的月亮的外形画出来；生：同学画

3、完后，自告奋勇拿到讲台的展台来沟通；师：这几位同学平常对生活的观看很认真，有的象镰刀，有的象圆盘，老师找了 几副月亮的照片，我们一起观赏一下； 多媒体显现月亮图片 , 同学观看圆缺变化 我们把 月球的各种圆缺外形叫月相；（板书月相定义）那么为什么会显现这种现象呢，今日我们就要来学习月相；我们上节课我们学习了白天黑夜形成缘由？生：地球自转形成师：其实月球也是球体，太阳也能照亮月球一半，月球并不能发光，我们看到的 月光是来自于太阳的反射光线，既然太阳能照亮月球一半， 那么为什么我们看到的月亮却时缺时圆呢？（也可以说为什么会产生月相？）小组争论：你觉得是什么缘由呢？小组代表发言师：同学都很善于摸索，

4、 假设都很不错； 那下面我们就要通过试验来验证我们的假设；二、试验探究（一）演示试验1、多媒体出示太阳图片代表太阳，2、请 8 位同学上来表示地球上的人， 地球上的同学站在内圆圈的8 个点上，即表示月球运行轨道的8 个观看点，（ 0 度角、45 度角、90 度角、135 度角、180度角、225 度角、 270 度角、 315 度角和 360 度角），圆形泡沫纸的 1 号点要正对着太阳照耀来的方向，并且要求面朝圆外，正视前方；3、每人发一张蓝色泡沫纸4、一半是黑色，一半是白色的排球当作月球，白色部分代表月球被太阳照亮的部分，黑色部分代表没被太阳照到的部分；地球围着太阳公转方向？同学回答；月球围

5、着地球的方向也是自西向东，也就是说运动方向都是逆时针的；老师拿着这个月球，绕圆形泡沫纸运动，排球的白色一面要始终朝着太阳，8 位观看者要正视前方观看月球经过时看到的白色部分，把月球经过其前面时看到的白色部分的外形，用粉笔描画在发给他们的一张蓝色长方形泡沫纸上；5、验终止后，根据序号次序，将8 张长方形泡沫纸贴在黑板上（多媒体显现左东右西示意图） ；同学从中能熟悉到一个月月相变化的规律可以让同学找出十五的月相 ； 1 、上半月由缺到圆；下半月由圆到缺； 2 、上半月，月亮的西半面亮（右）；下半月，月亮的东半面亮（左）；（二）课件演示下面，我们就用课件来更深化的探究一下月相变化的规律说明：1、太阳

6、光在右边，中间是地球和月球的位置，右下角是月相在相应位置的月相；2、当月球在太阳和地球的中间时，我们看到的月球时全黑的；3、然后逆时针转过1/8 圈，我们看到月亮西面（右面）露出了一部分；4、再转过 1/8 圈，当日地月三者垂直时，我们看到月球的右边是亮的；6、再转过 1/8 圈，我们看到右边亮的范畴变大了，有点凸出来；7、再转过 1/8 圈，日地月三者又回到了一条直线上，但我们看到的月球全部都是亮的；接下来按这个规律请同学回答8、再转过 1/8 圈，月球的左边亏了一点；9、再转过 1/8 圈，日地月三者又垂直了，月球的左边（西边）变成一半亮了；10、再转过 1/8 圈，右边又亏了一点；11、

7、再转过1/8 圈，月球又回到了地球和太阳的中间，又变成了全黑的；（三）分组试验接下来我们每个同学也要一起从地球的角度来探究一下月相的形成缘由和变化规律；我们在座的同学做试验的是要留意几点：（多媒体课件出示）1 、每位同学手里都有一个一半黑一半白的小球，白的代表太阳光照耀的一面，朝向太阳光射过来的方向；2 、拿着双色的小球 , 分别站到 1-8 的位置上；3、肯定要边观看，边记录你看到的月相， 记录在发下来的表格中 左东右西 ；4、由于座位的活动范畴不大，所以大家可以站起来做；5、小球白色的一面肯定要朝向太阳光射过来的方向，（演示错误的动作） ；6、做完试验后可以同位沟通一下；同学模拟试验 ,

8、老师巡察指导，指出错误，并督促记录情形；画完后，请几个代表上来展台展现，进行比较；指出错误的，并分析错误的缘由；然后给出正确的记录；试验做了，看也看了，摸索也摸索过了，下面大家能不能给我一个月球会 产生圆缺变化的理由呢？日地月三者位置变化，使站在地球上的人看月球有圆缺的变化；（板书） 四 终止语师：引出古人的诗词中饱含着对月亮的情感的寄托；但愿人长期， 千里共婵娟宇宙仍有许多的秘密等待着大家去探究；地球是相对静止的，坐地日行八万里；三、巩固练习很好，大家这堂课都表现的很杰出，下面就来考查一下大家；一、挑选题：今日是公历 11 月 30日，农历十一月初六， 下面图片正确的月相（）abcd二、判定题1、月相变化是月球的外形在变化；（）2、月相是由于月球接受太阳光的面积发生变化而形成的；（）3、在每一天晚上，月亮都会显现天空；（）4、月相变化是月球朝着太阳的那一面时大时小的缘故；（）5、月相变化是由于地球上的人观看的角度不同，看到的月相亮面大小、方向也就不同拓展延长老师叙述：茫茫宇宙，众多星球，月球是离我们最近的天体，与地球有着亲密的关系，请