识字4教案教学设计

1、识字 4 教案教学设计识字4 »教学设计【教学要求】德育目标：培养学生认真的好习惯。智育目标：1、学会本课生字。理解由生字组成的词语；2、比较“日目”、“7两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。【教学重点、难点】认识并能按笔顺正确地书写生字，能按字的结构把字写端正向称。【教学准备】挂图、生字卡片。【教学时间】三课时。第一课时一、揭示课题今天我们再来学习一篇形近偏旁的比较识字，板书课题。二、初步看图，读韵文1、观察书上的图，看看图上画了些什么。2、自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。三、出示表（一） ，复习“日字旁”、“目字旁”观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。四、指导看图，

2、出示部分生字词1、太阳由来了，蓝天上飘着朵朵白云，这是一个什么样的天空？（相机出示词卡：晴空）2、春天到了，太阳照在身上暖和和的，这叫什么呢？（相机出示词卡：温暖）3、小姐姐在于什么呢？（相机由示词卡：晾晒）4、解放军叔叔趴在草地上是怎样打靶的？（相机由示词卡:眼睛、瞄准）5、小哥哥站在山坡上看远处美丽的风景，这叫什么？（由示词卡：眺望）6、“眺望”也是看，但和“看”有什么不同？五、教师小结我们这节课学习了两组词语。第一组词语是什么偏旁？（日字旁）为什么都是日字旁？（“晴、暖、晾、晒”大都与太阳有关）第二组词语是什么偏旁？（目字旁）为什么都是目字旁？（“眼、睛、瞄、眺”大都与眼睛有关）六、学生

3、自学出示的生字词1、指名读、齐读。2、正音。3、扩词。七、指导书写1、学生看和记忆生字的笔顺。2、说说你是怎样记住这些字的。3、教师范写生字，让学生注意在田宇格中书写时都应左窄右。4、学生描红书中田宇格里的生字。5、让学生在（习字册）上描红、仿影、临写生字。第二课时一、复习检查1、抽读生字、新词卡片2、听写生字。 3、检查听写情况。二、继续看图学习生字词1、观察书上的图，看看图上有什么。2、自由读韵文，要求：渎准字音。三、出示表（二） ，学习“两点水”、“三点水1、观察实物图画与古文字，了解偏旁本义：“厂的古文字像什么？ 学习“两点水”。教师范读带两点水的生字。指名读、齐读。“厂的古文字像什么

4、？ 学习“三点水”。师范读带三点水的生字。指名读、齐读。四、出示挂图，继续学习生字词1、企鹅生活在南极，你们知道那儿的天气怎样？2、从图上什么地方看由南极非常寒冷？3、南京有一座大桥在全国都非常有名，这就是南京长江大桥， 你们知道长江大桥横跨在什么上面吗？ （相机出示词卡：长江）4、教师简单介绍长江：长江流经我国1。个省区，全长63 0 0公里，是我国第一大河。5、长江是我国第一大河，那我国第二大河是什么河呢？（由示词卡：黄河）教师简介“黄河”。6、长江的水最后流人哪个海？教师简介“东海”。五、教师小结我们学习了这节课的生字，第一组生字的偏旁为什么是两点水旁？（这些生字大都与冰冻、寒冷有关）第

5、二组生字的偏旁为什么是三点水旁？（这些生字大都与水有关）六、学生自学本节课的生字词1、指名读、齐读。 2、用生字扩词。七、指导书写1、学生看笔顺图，记忆“冻”的笔顺。2、指名学生说说是怎样记住这些字的。3、教师范写生字。4、学生描红书中田宇格里的生字。5、让学生在习字册上描红、仿影、临写生字。第三课时一、复习检查1、听写生词。2、及时反馈。二、指导读韵文1、按要求归类读： 哪些词语与太阳有关？（读第一组词语） 哪些词语与眼睛有关？（读第二组词语） 哪些词语与冰有关？（读第三组词语） 哪些词语与水有关？（读第四组词语）2、多种形式练读：自由读、指名读、齐读。三、辨析两组形近偏旁1、做找朋友游戏。2、教歌诀：“目字旁表示眼睛， 目字旁与太阳有关。 瞄准射击要用眼睛，晾晒衣服要在晴天。”“三点水是水的变形，两点水与冰冻有