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文档简介

1、大麦地中学“一、二、四”阳光课堂教学案参加讨论教师：者正春、尤国兴、鲁加明阳光校园！阳光课堂！阳光心态！阳光人生！主备教师：彭发贵科 目：语文年 级：43班课题：2我的母亲【学习目标】1. 把握文章内容，了解自传的语体特征。2. 学习运用具体事例表现人物品格特点的写法。3. 体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念之情。【学习重点】1. 在整体感知课文的基础上，能说出文章写了几件事来刻画母亲，归纳出母亲的性格特点。2. 品味具体语句中所包含的感情，揣摩具体词语在文中的作用。【学习难点】品味具体语句中所包含的感情，揣摩具体词语在文中的作用。一、 课堂前置1、字音：文绉绉(zhuzhu) 

2、0;             庶祖母(shù)  佃户(diàn)    侮辱(w)   眼翳病(yì)       吹笙(shng)     摹画(mó)       敷衍（f yn）形近字：  拆（拆桥）&

3、#160;    徒（学徒）    摹（描摹）柝（击柝）     徙（迁徙）    蓦（蓦地）2、【课文初探】课文第13节主要写了几件事，分别是什么？请结合课文认真分析。作者的母亲是一个怎样的人呢？ 请从文中找出相关的语句，加以说明。二、 小组交流1. 用一句话概括母亲的形象特点。为什么说她又是“严父”?2. 课文写了母亲哪几件事?这些事情突出母亲的什么品性?2 / 33.通过自读课文，列出本文的提纲。一. 介绍我的小时侯的情况。二. 回忆我的母亲。三. 感谢母亲，

4、总结全文。4. 作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？她与家人相处有哪些特殊的困难？在文中，除了写母亲怎样训导之外，还用较多的笔墨写她与家人相处的情形。这看似游离“母亲是我的恩师”的主旨，其实不然。我们常说母亲是人生的第一位老师，这主要不是体现在母亲如何训导上，而是更多地体现在母亲平时怎样待人接物对自己的影响上。因此，可以说，写母亲如何与家人相处的情形，同样也是在写母亲是我的恩师，写她以身示范对我潜移默化的教育和影响。也就是不仅写了母亲对我的言教，更写了母亲对我的身教。4. 朗读最后一部分，母亲对我的影响是怎样的？作者想起母亲时，有着怎样的

5、感情？明确：学生讨论，好脾气、能宽容人、体谅人。感谢母亲。三、 分享表达 针对小组交流问题进行分享表达四、拓展提升1、畅谈母爱：一位法国作家曾经说：“人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念母亲的时候”请大家谈谈你生活中感受到的母爱2、我用这样的方式赞颂母亲、名言俗语   、唱歌    、诗歌    、文章片段   、画画名言俗语：1慈母手中线， 游子身上衣 2养儿方知父母恩 3世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲 的呼唤（但丁）歌曲目录：儿歌 世上只有妈妈好                阎维文 母亲     周杰伦听妈妈的话      作品 ： 胡适我的母亲    

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