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2021
年幼
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复习资料
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2021年幼儿园教师资格考试复习资料,2021,年幼,教师,资格考试,复习资料
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专项智能练习（教师观）答对题目数0 /404.8难度1.单选题为了培养幼儿想象力，老师让幼儿画蝴蝶，下列做法恰当的是（）。A老师画好左半边蝴蝶，幼儿模仿完成右半边B老师在黑板上逐笔示范，让幼儿跟着画C幼儿先观察蝴蝶，然后让幼儿自己画D老师先画蝴蝶，然后让幼儿照着画正确答案是：C收起解析本题考查的是教师职业理念中教师观的知识。著名心理学家罗杰斯提出，用 “学生学习的促进者”代替“教师”，因此现代教师观要求教师在角色上发生 转变，教师是学生学习的促进者。当前学生的学习方式由传统的接受式学习向 探究式、研究式学习转变，学生是学习的主体，教师处于主导地位，教师应当 培养学生的学习兴趣，为学生的学习提供便利条件，建立良好的学习氛围，引 导学生学习。结合本题，在现代教师观的指导下，教师是幼儿学习画蝴蝶的指 导者和引导者，绘画的主体是幼儿。A、B、D选项中，教师成为绘画的主体，幼儿仅仅在于模仿，违背了现代教师 观中的教师角色。排除C选项中，教师引导幼儿观察，让幼儿自己画，体现了幼儿在学习中的主体地 位，教师是幼儿学习的促进者，符合现代教师观。正确。故正确答案为C。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点新袋程改革背景下的幼儿教师观来源2016年上半年教师资格考试综合素质（幼儿园）题第1题统计正确率89. 9%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记2.单选题某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动，针对活动过程展开研讨，提成完 善活动的建议，这种做法体现的教师专业发展途径是（）。A进修培训B同伴互助C师徒结对D自我研修正确答案是：B收起解析本题考查的是教师职业道德中的终身学习。教师职业道德的要求教师做到：爱 国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。终身学习要 求教师要具有终身学习理念，自觉学习意识，不断学习专业知识，善于与同事 交流经验，促进教育教学能力的提升。同伴互助是教师终身学习，促进教师专 业发展的有效之一，是指两个或多个教师一起组成伙伴关系，立足时间，通过 交流、指导，提升教师的专业发展。题干中幼儿园经常组织老师们相互观摩保 教活动，是通过同伴互助促进教师专业发展的体现。故正确答案为B。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点教师专业发展来源2015年上半年教师资格考试综合素质（幼儿园）题第3题统计正确率78. 1%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记3.单选题语言活动中，吴老师发现向红在他前面的一个女孩身上贴上了纸条，此刻吴老 师合理的作法是（）。A停止教学，点名批评B停止教学，让其罚站C继续教学，置之不理D继续教学，微笑提醒正确答案是：D收起解析本题考查的是教师职业道德中的关爱学生。教师职业道德的要求教师做到：爱 国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。关爱学生要 求教师心中有爱，对儿童进行人文关怀，尊重儿童的人格与尊严，促进儿童的 全面发展。A项：点名批评没有做到尊重学生，保护学生的自尊心。故排除。B项：中华人民共和国教育法中明确规定，不得体罚、变相体罚学生，此 做法违反了法律规定，没有做到爱国守法，故排除C项：教师置之不理的学生的行为，没有做到关爱学生，及时引导学生改正错 误。故排除。故正确答案为Do视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点幼儿教师职业的劳动特征来源2015年下半年教师资格考试综合素质（幼儿园）题第1题统计正确率97. 4%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记4.单选题张老师心情烦躁的时候，会把气撒在孩子身上，随意批评或是大骂幼儿。这表 明张老师（）。A具有反思意识B具有敬业精神C缺乏心理调适能力D缺乏终身学习理念正确答案是：c收起解析本题考查的是教师职业道德中教师职业行为之心理素养。在素质教育的背景 下，要求教师要具备良好的教师素养，包括：思想道德素养、专业素养、能力 素养、身体素养和心理素养。其中，心理素养指的是教师要具备良好的心理适 应能力、心理调节能力及健全的人格。教师要善于调节自己的情绪及心理状 态，不能把不良情绪带进课堂，带给学生，影响儿童身心的健康发展。本题中 的张老师把不良情绪撒到孩子身上，不具备良好的心理素质，缺乏心理调适能 力。故正确答案为C。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考占Q八、教师专业发展来源2014年上半年教师资格考试综合素质（幼儿园）题第13题统计正确率98. 6%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记5.单选题从根本上说，教师的教育威信来自于（）。A教师高尚的教育人格B教师的社会地位优势C社会尊师重教的传统D学生对教师的畏惧心理正确答案是：A收起解析本题考查的是职业理念中教师观之教师职业的认知，教师职业价值观影响教师 的行为，因此教师应当持有正确的职业价值观。教师的教育威信来自于教师高 尚的教育人格，同时也包括了重教传统对教师的尊重及学生本身对教师的畏惧 心理。但从根本上，教师的教育威信来自于教师高尚的教育人格。故正确答案为A。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点教师专业发展来源2013年下半年教师资格考试综合素质（幼儿园）题第13题统计正确率52. 5%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记6.单选题课间活动的时候，老师发现小明情绪非常低落，不太愿意和其他小朋友玩耍。 此时，教师应当（）。A要求小明和大家一起玩耍B对小明置之不理C询问小明缘由，并认真倾听D将小明送回家正确答案是：C收起解析本题考查新课程改革背景下的幼儿教师观。新课程改革背景下的幼儿教师观包 括：（1）教师是幼儿的倾听者、观察者；（2）教师是幼儿学习活动中的支持 者、引导者；（3）教师是幼儿学习活动中的合作者；（4）教师应成为研究 者、学习者、创造者；（5）教师是课程的建设者和开发者。其中，教师是幼儿 的倾听者、观察者是指教师不仅要善于传递知识，更要善于倾听与观察。倾 听、观察并不只是对儿童语言和行为的知觉和记忆，还包括对其意义的建构和 解释。幼儿园教师要注重一日活动中的观察，捕捉孩子转瞬即逝的现象和变化 过程，了解孩子的个体差异，获得第一手材料。题干中，老师发现了小明的状 态不太好之后，应当询问小明，倾听小明的心事，了解他情绪变化的原因。因 此，教师应当询问小明缘由，并认真倾听。C项正确。A项：教师应当在了解小明的具体情况之后，再帮助小明解决问题。与题干不 符，排除。B项：教师应当做幼儿的倾听者和观察者，而不是置之不理。与题干不符，排 除。D项：教师应当帮助幼儿，而不是将其送回家。与题干不符，排除。故正确答案为c。考点教师观来源2021年上教师资格证模考大赛（幼儿园）终极综合素质第4题统计正确率99. 3%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记7.单选题为了让学生们懂礼貌，见人打招呼，笑笑老师见到每一位小朋友和他的家长都 会说“小朋友好”“早上好”“小朋友的妈妈早上好，辛苦啦”“美术老师早 上好”，久而久之小朋友们也学会了打招呼“老师好”“老师辛苦啦。这体 现出教师劳动特点的（）。A复杂性B示范性C长期性D创造性正确答案是：B收起解析本题考查教师劳动的特点。教师职业的劳动特征包括：（1）教师劳动的复杂性 和创造性；（2）教师劳动的连续性和广延性；（3）教师劳动的长期性和间接 性；（4）教师劳动的主体性和示范性；（5）教师劳动方式的个体性和劳动成 果的群体性。其中，示范性指教师的言谈举止，如人品、才能、治学态度等都 会成为学生学习的对象。题干中，笑笑老师是通过自己的言语示范让学生学会 懂礼貌、打招呼，体现出教师劳动特点的示范性。B项正确。A项：教师劳动的复杂性体现在教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动 对象的差异性。与题干不符，排除。C项：教师劳动的长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效 性。教师劳动的成效并不是一时就可以检验出来的，而是需要教师付出长期的 大量的劳动才能看到结果，得到验证，教师的某些影响对学生终身都会发生作 用。与题干不符，排除。D项：教师劳动的创造性表现在：（1）因材施教；（2）教学方法上的不断更 新；（3）教师需要“教育机智”。与题干不符，排除。故正确答案为B。考点幼儿教师职业的劳动特征来源2021年上教师资格证模考大赛（幼儿园）终极综合素质第3题统计正确率91%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记8.单选题午点后，幼儿正在看动画片，突然，欣欣哭了起来。原来是玲玲咬了她。张老 师刚想问明原因，玲玲不满地说：“她故意挡住我看电视。”从教师指导者作 用的角度来看，张老师恰当的做法是（）。A帮助幼儿解决问题B公平对待每个幼儿C倾听幼儿内心想法D关注幼儿个体差异正确答案是：A收起解析本题考查教师的指导作用。发现玲玲咬人，张教师应该耐心对待，帮助玲玲分 析原因，采取适宜的教育，以免向不良的行为习惯转化。可以让玲玲向被咬的 小朋友道歉，创造一个直观的氛围让玲玲了解咬人带来的后果，同时根据不同 的原因指导玲玲学习一些交往技巧。题干中，从教师指导者作用的角度来看， 张老师应该帮助幼儿解决问题。因此，A项正确。B项：公平对待每一个幼儿指教师要对班级所有学生做到一视同仁，不能区别 对待。与题干不符，排除。C项：新课程改革背景下的幼儿教师观要求，教师是幼儿的倾听者，观察者角 色。教师不仅要善于传递角色，更要善于倾听与观察。与题干不符，排除。D项：关注幼儿个体差异指班级里每个学生都是不一样的，老师要做到因材施 教。与题干不符，排除。故正确答案为A。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点新课程改革背景下的幼儿教师观来源2021年上半年教师资格证考试综合素质（幼儿园）题（考生回忆版）第3 题统计正确率54%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记9.单选题小万大学毕业后来到幼儿园工作，他总觉得自己专业基础好，充满爱心，应付 工作应该绰绰有余，很少参加教研活动。头两年还不错，可后来他开展活动的 效果越来越差，因此有些苦闷。对小万老师的表现，下列说法不正确的是（）。A职业认知偏误B职业定位偏差C职业目标过高D职业态度不正正确答案是：C收起解析本题考查教师专业发展。题干中的老师自认为专业基础好，因此极少参加教研 活动，体现的是职业目标过低。本题为选非题，C项正确。A、B、C三项：万老师认为自己的学识应付工作绰绰有余，从不参加教研，但 是导致活动结果变差，这体现了万老师对职业认知有偏误且定位有偏差，同时 说明万老师态度傲慢，职业态度不正。故正确答案为Co视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点教治专业发展来源2020年下半年教师资格证考试综合素质（幼儿园）题第15题统计正确率38. 4%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记10.单选题每次教学活动前，伍老师都会组织小朋友们做“请你跟我这样做”的游戏，每 次动作都一样，小朋友们感觉有些乏味。这天伍老师又做这个游戏，她热情地 说：“请你跟我这样做。小英突然冒出一声：“不想跟你这样做。”全班孩 子哄堂大笑。对此，伍老师恰当的做法是（）。A停止游戏，直接进入教学活动环节B停止游戏，批评该小朋友扰乱秩序C继续游戏，对小朋友的捣乱声音不予理睬D继续游戏，根据小朋友兴趣调整游戏动作正确答案是：D收起解析本题考查幼儿教师劳动特征的创造性。在日常的教育过程中经常会发生各种突 发问题，需要教师运用教育机智，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而 正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施。题干中伍老 师带领小朋友做游戏时，小朋友感觉有些乏味，并有小朋友直接表达出“不想 跟你这样做，老师应该做到以幼儿为中心，在保证游戏继续开展的同时，根 据小朋友的兴趣做相应的调整。D项正确。A、B两项：停止游戏并不能真正解决问题，有可能会导致下次其他小朋友继续 说出“不想跟你这样做”。与题干不符，排除。C项：继续游戏但是不理小朋友并不能真正解决问题，有可能其他小朋友会继 续学习小英说出“不想跟你这样做”。与题干不符，排除。故正确答案为D。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考占J 八、幼儿教师职业的劳动特征来源2020年下半年教师资格证考试综合素质（幼儿园）题第14题统计正确率97. 6%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记11.单选题新入职的王老师工作中一遇到棘手问题就去请教李老师。这一次，李老师提出 建议后，笑容可掬地说：“你这是想走捷径啊，哪有那么容易的事。慢慢摸索 吧，时间长了，就知道了。我们都是这么过来的。”该情境中体现的教师发展 途径不包括（）。A自主与协作的结合B借鉴与探索的结合C学习与反思的结合D理想与现实的结合正确答案是：D收起解析本题考查教师发展途径。教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、 专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是从新手型教师到专家 型教师的过程。题干中王老师一遇到棘手的问题就去请教李老师，李老师建议 其也要慢慢摸索，这体现了 “自主与协作相结合”“借鉴与探索相结合”“学 习与反思相结合”的途径，但是没有体现理想与现实相结合的途径，D项与题 干相符，当选。A、B、C三项：均为误导项。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为D。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点教而专业发展来源2020年下半年教师资格证考试综合素质（幼儿园）题第13题统计正确率58%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记12.单选题自由活动时，幼儿三五成群地在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零地站在旁边一动 不动。对此，教师恰当的做法是（）。A询问杰杰不与大家玩的原因B只关注其他孩子不理会杰杰C告诉杰杰可以自己一个人玩D要求杰杰过去与大家一起玩正确答案是：A收起解析本题考查幼儿教师劳动特征的创造性。在日常的教育过程中经常会发生各种突 发问题，需要教师运用教育机智，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而 正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施。题干中教师 面对杰杰的行为应该耐心的询问原因，不能不顾杰杰的意愿强制要求杰杰参与 到活动中。要根据每个幼儿的特点来进行教育，因材施教，才能够充分调动学 生学习的主动性。A项正是体现了教师的教育机智。B、C、D三项：均非合适的方式。与题干不符，故排除。故正确答案为A。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点幼儿教师职业的劳动特征来源2020年下半年教师资格证考试综合素质（幼儿园）题第2题统计正确率96. 6%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记13.单选题李老师与大班幼儿面对面自由地坐在塑胶地上，李老师对幼儿说：“请你们想 个办法到老师面前来。”乐乐想到了前滚翻，动作不怎么标准，歪到了一边。 对此，李老师恰当的说法是（）。A“动作不标准，你重新做一遍！ ”B“乐乐的办法真奇妙，要注意安全。”C“这样不好，会踢到旁边的小朋友。”D“乐乐真勇敢，大家要向他学习。”正确答案是：B收起解析本题考查新课程背景下教师的角色。题干中李老师面对乐乐的行为应树立正确 的教师观意识，成为幼儿活动中的支持者，引导者和合作者。并且要对幼儿进 行积极正面的评价，既要保证幼儿活动的兴趣又要引导幼儿注意活动安全，保 证活动的顺利进行。B项正确。A、C、两项：教师要对幼儿进行积极正面的评价，A、C两项并不正面。与题干 不符，故排除。D项：教师要对幼儿进行积极正面的评价，但是D项评价与翻滚动作无关。与 题干不符，故排除。故正确答案为Bo视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点新雇程改革背景下的幼儿教师观来源2020年下半年教师资格证考试综合素质（幼儿园）题第1题统计正确率95. 8%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记14.单选题姜老师在教育日记写道，当遇上烦恼时，我会推开窗，让沁人心脾的新鲜空气 飘起来；走近孩子，让甜美稚嫩童音感染一下；放声歌唱，让美丽音符驱散困 惑；翩翩起舞，将一切不快和烦恼抛之云外。表明姜老师（）。A具备心理调适能力B具有反思意识C具有心理干预能力D具有艺术造诣正确答案是：A收起解析本题考查教师的心理素养。教师的心理素养包括以下几方面。良好的情感特 征。良好的情感应是真诚的热爱、对教育事业的热爱。教师热爱和关心学生的 程度对学生的发展影响极大。爱心是教育的前提。积极稳定的情绪特征。教 师的工作性质使得其情绪波动会直接影响学生，因此，教师在任何时候都应以 积极稳定的情绪状态投入教育活动中，积极调适不良情绪。良好的性格特 征。教师应该保持积极乐观的人生态度、开朗豁达的良好性格和对己对人的宽 容精神。题干中，姜老师呼吸新鲜空气、听孩子甜美的声音、放声歌唱等，都 是心理调适的体现。A项正确。B项：教学反思是教师专业发展和自我成长的重要因素，促使教师形成自我反 思的意识和自我监控的能力。题干所述没有体现姜老师的自我反思意识。与题 干不符，排除。C项：心理干预是指在心理学理论指导下有计划、按步骤地对一定对象的心理 活动、个性特征或心理问题施加影响，使之发生朝向预期目标变化的过程。题 干所述没有体现姜老师的心理干预能力。与题干不符，排除。D项：艺术造诣属于教师的文化知识。文化知识是教师专业知识结构的基础， 是指教师应具备的一般的人文知识、社会科学和自然科学知识，以及基本的艺 术素养。题干所述没有体现姜老师具有艺术造诣。与题干不符，排除。故正确答案为A。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点教师专业发展来源2019年下半年教师资格考试综合素质（幼儿园）题第13题 统计正确率94. 4%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记15.单选题为帮助幼儿掌握正确洗手顺序和方法，王老师自编儿歌：“清清水，哗啦啦， 卷卷袖子洗手啦，先洗小手心，再搓小手背，十个手指都洗到，人人夸我讲卫 生。”他还引导幼儿边唱边练。下列说法，与该教师做法无关的是（）。A注重幼儿知识积累B注重幼儿气质养成c注重幼儿情境体验D注重幼儿习惯养成正确答案是：B收起解析本题考查教师劳动的特点。幼儿教师职业劳动特征包括：教育对象的幼稚 性；劳动任务的全面性和细致性；教育过程的创造性；教育手段的示范 性；教学行为的自主性。其中，劳动任务的全面性和细致性体现在：幼儿园 教育的任务是促进幼儿体、智、德、美等方面的全面发展，保教结合是幼儿园 教师工作的重要特点。“保”是指保护幼儿的健康；“教”是指幼儿园的教育 教学，是有目的、有计划、有系统地影响幼儿身心发展的各种活动。这体现了 幼儿园教师劳动任务的全面性。同时，由于幼儿独立生活和学习的能力较差， 幼儿园教师几乎要对他们生活、学习中的每一件事都给予关心和帮助。在幼儿 一日生活的各个环节，教师要事事躬亲，不仅要关心幼儿的生活，还要关心幼 儿学习活动中的每一个环节。这体现了幼儿园教师劳动任务的细致性。题干 中，从洗手这件事上，体现出王老师关注幼儿生活的各个环节；为了帮助幼儿 掌握正确的洗手顺序和方法，王老师自编儿歌且引导幼儿边唱边练，体现出王 老师注重幼儿知识的积累，也重视情境的体验，同时也注重幼儿良好习惯的养 成。而王老师的这些做法与幼儿的气质养成无关。因此，B项表述错误，与题 干相符，当选。A、C、D三项：均与王老师的做法相符。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为B。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点幼G教师职业的劳动特征来源2019年下半年教师资格考试综合素质（幼儿园）题第2题 统计正确率66%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记16.单选题沈老师在指导新教师时说：“学习和掌握幼儿身心发展规律、年龄特点，对做 好工作极为重要。”沈老师强调的是（）。A幼儿发展知识的学习B通识性知识的学习C保教知识的学习D领域知识的学习正确答案是：A收起解析本题考查的是幼儿园教师专业标准中教师的知识结构。幼儿园教师专业 标准将教师的专业知识分为幼儿发展知识，幼儿保育和教育知识以及通识性 知识三个部分。题干中沈老师建议新教师要学习和掌握幼儿身心发展规律和年 龄特点，这属于幼儿发展知识。幼儿发展知识揭示的是幼儿身心发展的规律和 特点，包括学前心理学和儿童发展心理学等知识。A项正确。B项：通识性知识是指广博的文化素养知识。与题干不符，排除。C项：保教知识是指与顺利实现幼儿园保教目标，完成幼儿同保教任务有关的 教育、心理、管理及卫生保健方面的知识，这是对幼儿实施有效引导和影响的 基本工具。与题干不符，排除。D项：领域知识包括五个方面，即语言、健康、常识、社会、艺术。与题干不 符，排除。故正确答案为A。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点教师专业发展来源2018年下半年教师资格考试综合素质（幼儿园）题第4题统计正确率67. 7%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记17.单选题妈妈到幼儿园接斌斌时，发现斌斌的手背被小朋友抓破了，就马上向园长投诉 当班的丁老师。为此，丁老师的心里很不舒服，第二天一到教室就训斥了斌 斌。丁老师的行为（）。A合理，教师可以表达自己的真实情感B不合理，教师应完全接受家长的意见c合理，教师不可能对每一个孩子监管到位D不合理，教师应具备较强的情绪调适能力正确答案是：D收起解析本题考查教师职业心理素养。作为教师应该具备良好的职业心理素养，主要包 括：（1）良好的情感特征：热爱教育事业和关心学生的程度对学生的发展影响 极大。爱心是教育的前提；（2）积极稳定的情绪特征：教师的工作性质使得其 情绪波动会直接影响学生，因此，教师在任何时候都应以积极稳定的情绪状态 投入教育活动中，积极调适不良情绪；（3）良好的性格特征：教师应该保持积 极乐观的人生态度、开朗豁达的良好性格和对己对人的宽容态度。题干中，斌 斌妈妈的投诉影响了丁老师的情绪，而丁老师积极调适不良情绪，训斥了斌 斌。因此，丁老师的做法是不合理的，作为教师应具备较强的情绪调适能力。D 项正确。A、C两项：丁老师的做法是不合理的，作为教师在任何时候都应以积极稳定的 情绪状态投入教育活动中，积极调适不良情绪。与题干不符，排除。B项：教师应完全接受家长的意见，表述过于绝对。为干扰项。与题干不符， 排除。故正确答案为D。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点教师专业发展来源2018年上半年教师资格考试综合素质（幼儿园）题第13题 统计正确率96.9%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记18.单选题初入园的小朋友害怕幼儿园厕所里的蹲坑，黎老师就在每个蹲坑的两边合适的 位置用环保油漆画上可爱的小脚印。孩子们看了既新奇又喜欢，人厕时都去踩 自己喜欢的小脚印。这说明教师劳动具有（）。A长期性B示范性c复杂性D创造性正确答案是：D收起解析本题考查教师劳动的特点。教师劳动的特点包括：（1）教师劳动的复杂性和创 造性；（2）教师劳动的连续性和广延性；（3）教师劳动的长期性和间接性； （4）教师劳动的主体性和示范性；（5）教师劳动方式的个体性和劳动成果的 群体性。其中，教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法上的不断更 新、教育机智三个方面。题干中，小朋友害怕幼儿园厕所里的蹲坑，黎老师就 在每个蹲坑的两边合适的位置用环保油漆画上可爱的小脚印，黎老师的做法体 现了教师劳动的创造性。D项正确。A项：长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。教师劳动 的成效并不是一时就可以检验出来的，而是需要教师付出长期的大量的劳动才 能看到结果、得到验证，教师的某些影响对学生终身都会发生作用。与题干不 符，排除。B项：示范性是指教师的言谈举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生 学习的对象。教师劳动的示范性特点是由学生的可塑性、向师性心理特征决定 的。同时，教师劳动的主体性也要求教师的劳动具有示范性特点。与题干不 符，排除。C项：教师劳动的复杂性主要表现在以下三个方面：（1）教育目的的全面性； （2）教育任务的多样性；（3）劳动对象的差异性。与题干不符，排除。故正确答案为D。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点幼儿教师职业的劳动特征来源2018年上半年教师资格考试综合素质（幼儿园）题第4题统计正确率86. 5%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记19.单选题上课时，柯老师正在组织小朋友们讨论，然然先找毛毛碰头玩，又去抱乐乐的 腿，脸上还带着得意的笑容。柯老师恰当的做法是（）。A当众点名批评然然B抚摸然然的头以示提醒C鼓励然然继续游戏D假装没看见然然的行为正确答案是：B收起解析本题考查教育机智。教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅 速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题 的能力。题干中，柯老师正在组织小朋友们讨论，然然没有认真的参与讨论， 而是先找毛毛碰头玩，又去抱乐乐的腿，作为老师需要理解和宽容幼儿，因为 幼儿是成长中的人，不像大人那样成熟，在他们身上会有这样或那样的缺点和 错误，需要教师引导、帮助、教育。在引导的过程中，教师一定谨言慎行，发 挥教育机智，所以柯老师恰当的做法是抚摸然然的头以示提醒。B项正确。 A、C、D三项：当幼儿出现错误的时候，教师一定要理解和宽容幼儿，给予他 们更多的关注，谨言慎行，不得直接批评，漠视或置之不理。与题干不符，排 除。故正确答案为B。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点幼儿教师职业的劳动特征来源2018年上半年教师资格考试综合素质（幼儿园）题第3题 统计 正确率94. 6%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记 20. 单选题 李老师是一名幼儿园的骨干教师，开学初，她接到了教育局的通知，要求她去 省城参加幼儿园教师培训班的学习，李老师（）。A可以拒绝，外出培训既辛苦又浪费时间B可以拒绝，骨干教师不需要参加教师培训C应当参加培训，培训有利于身心休闲D应当参加培训，培训有利于提高教学水平正确答案是：D收起解析本题考查教师专业发展的要求。教师专业发展又称教师专业成长，是指教师在 整个专业生涯中，依托专业组织、专门的培养制度和管理制度，通过持续的专 业教育，习得教育科学专业技能，形成专业理想、专业道德和专业能力，从而 实现专业自主的过程。终身学习是教师专业发展的不竭动力，进修培训是教师 的一项权利，不断提高教育教学业务水平也是教师的义务。因此，题干中的李 老师应当参加培训，提升自己的教学水平。D项正确。A、B两项：李老师应当参加培训，提高教学水平是教师的权利，也是义务。与 题干不符，排除。C项：李老师培训的目的在于提高教学水平，而非身心休闲。与题干不符，排 除。故正确答案为Do视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点教治专业发展来源2016年下半年教师资格考试综合素质(幼儿园)题第15题统计正确率98. 3%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记21.单选题王老师在给孩子讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”，用手做出“卷” 的动作，说到“大象把狼扔到河里去”，又用手做出“扔”的样子，孩子们也 学着老师做出相同的动作，脸上露出会意的笑容。这体现教师劳动的特点是()OA复杂性B示范性C长期性D创造性正确答案是：B收起解析本题考查教师劳动的特点。教师劳动的特点有：复杂性、示范性、长期性和创 造性。其中，教师劳动示范性是指教师自身可以成为活生生的教育因素，教师 言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为 学生学习的楷模。题干中，孩子会模仿王老师做出相同的动作，体现了教师劳 动的示范性。B项正确。A项：复杂性体现在教育目的的全面性，教育任务的多样性和劳动对象的差异 性。与题干不符，排除。C项：长期性是指人才培养的周期比较长，教育影响具有滞后性。与题干不 符，排除。D项：教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：（1）因材施教：教师的教 育对象是千差万别的，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同 的要求，采用不同的教育教学方法；（2）教学方法上的不断更新：为了提高教 学效果，教师还要尝试新的教学方法，进行教学方法的变换或改革；（3）教师 需要“教育机智”：教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅 速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题 的能力。与题干不符，排除。故正确答案为B。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点幼儿教师职业的劳动特征来源2016年下半年教师资格考试综合素质（幼儿园）题第1题 统计 正确率91. 7%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记 22. 单选题 华华在活动室不小心把膝盖摔破皮，华华妈妈投诉带班的范老师，第二天园长 批评范老师，范老师憋了一肚子火，回班里训斥孩子们：“还不给我坐好！莫 名其妙！ ”范老师的行为（）。A合理，表明她不掩饰自己情绪B合理，表明她善于转移负面情绪c不合理，表明她缺乏心理调适能力D不合理，表明她缺乏教学组织能力正确答案是：C收起解析本题考查幼儿园教师的专业理念。幼儿园教育指导纲要（试行）从职业理 解与认识、对幼儿的态度与行为、幼儿保育和教育的态度与行为、个人修养与 行为四个方面，明确指出了幼儿园教师应具备的专业理念与师德。其中，在个 人修养与行为方面，要求教师要做到：（1）富有爱心、责任心、耐心和细心； （2）乐观向上、热情开朗，有亲和力；（3）善于自我调节情绪，保持平和心 态；（4）勤于学习，不断进取；（5）衣着整洁得体，语言规范健康，举止文 明礼貌。题干中，范老师因受到家长投诉将怒火用训斥孩子的方式发泄，这一 行为违背了幼儿园教师应具备的专业理念与师德，是不合理的，缺乏心理调适 能力。C项正确。A、B两项：范老师因受到家长投诉将怒火用训斥孩子的方式发泄，这一行为违 背了幼儿园教师应具备的专业理念与师德，是不合理的。与题干不符，排除。 D项：范老师因受到家长投诉将怒火用训斥孩子的方式发泄，这一行为与教学 组织无关，为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为Co视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点教师专业发展来源2017年上半年教师资格考试综合素质（幼儿园）题第13题统计正确率97.8%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记23.单选题郑老师收集矿泉水瓶、报纸纸箱塑料绳等材料，并将它们改造成适合幼儿的教 学材料。郑老师行为具有（）。A环境创设的能力B随机教育的能力C教学反思的能力D教学生成的能力正确答案是：A收起解析本题考查幼儿教师的专业能力。专业能力是教师运用专业知识解决实际问题时 表现出来的方式方法，是教师教育智慧和教育实践能力的综合表现。幼儿园 教育指导纲要（试行）提出，幼儿教师必须具有环境的创设与利用、一日生 活的组织与保育、游戏的支持与引导、教育活动的计划与实施、对儿童的激励 与评价、与人沟通合作、专业反思与发展等基本专业能力。其中，幼儿园教 育指导纲要（试行）提出幼儿教师的环境创设能力包括三个方面：（1）为为 幼儿创设良好的人际关系环境，主要是建立良好的师幼关系与同伴关系，让幼 儿感到温暖和愉悦；（2）是在园内与班级建立良好的秩序，制定科学合理的规 则，营造良好的园内、班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适；（3）创设有助于 促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境，利用环境的能力就是充分和合理利用 各种资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主 动活动。题干中，郑老师收集各种材料并改造为幼儿的教学材料，充分和合理 利用了各种资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料，郑老师的行为 具有环境创设的能力。A项正确。B、D两项：随机教育的能力和教学生成的能力不属于幼儿园教育指导纲要 （试行）提出的幼儿教师必须具有的基本专业能力。与题干不符，排除。C项：内省反思是幼儿教师专业能力提高的重要手段，善于内省反思的教师才 会学然后知不足，教然后知谬”，才会不断地提高自己。幼儿园教育指导 纲要（试行）提出，幼儿园教师在教育工作中应“主动收集分析相关信息， 并不断进行反思，改进保教工作”，“针对保教工作中的现实需要与问题，进 行探索和研究”，这样才能达到基本理念中提出的“坚持实践、反思、再实 践、再反思，不断提高专业能力”的要求。与题干不符，排除。故正确答案为Ao视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考占n八、幼儿教师职业的劳动特征来源2017年上半年教师资格考试综合素质（幼儿园）题第4题统计正确率81%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记24.单选题吃午饭时，孩子们吵吵嚷嚷，不能好好吃饭。李老师说：“咦，教室里怎么飞 来这么多小蜜蜂，嗡嗡嗡的好吵啊。快把它们请出去，别打扰我们吃饭，”孩 子们听之后便安静地吃饭。李老师的语言具有（）。A教学性B趣味性C鼓励性D示范性正确答案是：B收起解析本题考查幼儿教师的语言的基本标准。幼儿教师的语言在儿童发展过程中的作 用是不可泯灭的，教师应清楚地意识到自己语言规范、准确的重要性，避免和 消除可能产生的不良影响，为儿童创造一个健康、轻松、自由的语言学习环 境。幼儿教师的语言基本标准包括逻辑性、规范性、针对性、启发性、情感 性、鼓励性、趣味性等。其中，教师语言的趣味性是指教师的语言应当能够激 发幼儿的兴趣，把幼儿的潜在的学习积极性充分调动起来，使他们在愉快的气 氛中自觉、主动地学习。优秀的教师非常重视语言的趣味性。他们善于从幼儿 活动的实际出发，或借助谜语、儿歌、故事、游戏，或变异的语言形式和手 段，或利用教具、动作、表情等辅助手段，使活动充满乐趣，从而有效地激发 幼儿的活动兴趣。题干中，李老师从幼儿吃午饭活动出发，把吵嚷的声音说成 是小蜜蜂嗡嗡的声音，激发了幼儿们进行把小蜜蜂请出去活动的兴趣，说明李 老师的语言具有趣味性。B项正确。A、D项：教学性和示范性不属于幼儿教师的语言基本标准，为干扰项。与题干 不符，排除。C项：教师语言的鼓励性主要表现在通过教师的表扬、肯定、鼓励的语言，激 发鼓励儿童不断进取。与题干不符，排除。故正确答案为B。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考占J 八、幼儿教师职业的劳动特征来源2017年上半年教师资格考试综合素质（幼儿园）题第3题 统计 正确率92. 7%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记25.单选题张老师在幼儿园对小朋友态度亲和，耐心细致，她的工作获得了领导和家长的 一致好评，小朋友也喜欢她，可是一回到家里，张老师就只想安静休息，不让 家人开电视，稍不如意就会和家人吵架，常常弄得心力交瘁。下列说法正确的 是（）。A张老师缺乏心理调控能力B张老师家人缺乏体谅之心C张老师的情绪反应很正常D张老师善于转移负性情绪正确答案是：A收起解析本题考查的是职业理念中教师观部分，重点考查的是心理素养的内容。教师心 理健康应具有以下标准：（1）认同教师角色，能积极投入到教学工作中，在教学工作中能获得成就感和 满足感。（2）有良好和谐的人际关系。能客观的评价他人，与人相处时正面情绪多于负 面情绪。（3）正确的了解自我、体验自我和控制自我。自我评价与他人对自己的评价基 本一致，理想自我与现实自我的距离保持在适当的范围，根据自己的情况设定 目标，有较高的教育效能。（4）具有教育独创性。能根据学生心理、生理和社会性特点创造性地理解教 材，选择适当的教学方法和教学语言。（5）在教育活动和日常生活中均能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪。工 作中能保持乐观的心态，不将不愉快的情绪带入家庭或课堂，对学生一视同 仁，能冷静处理课堂情境中的不良事件。教师素养是指教师应具备思想政治素养、知识素养、能力素养、身体素养、心 理素养。其中，心理素养是指教师应当具备良好的心理适应能力与心理调节能 力。为达到教师心理健康的标准，教师应当提高心理调控能力，不仅有利于教 师的专业成长，更有利于开展教育教学工作。结合本题，张老师不能够在教育 活动和日常生活中都真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪，是缺乏心理调控 能力的表现。故正确答案为A。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点新篆程改革背景下的幼儿教师观来源2016年上半年教师资格考试综合素质（幼儿园）题第16题统计正确率93. 9%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记26.单选题康老师在期中同行测评中得分不高，因此在活动中，当幼儿的行为出现偏差， 康老师大发雷霆，下列说法中，康老师应当（）。A严格待生，专注教学B保持个性，坚持自我C注重反省，调解自我D迎合同事，搞好关系正确答案是：C收起解析本题考查的是教师职业道德中教师职业行为之心理素养的内容。新时期，要求 教师必备的素养包括：思想道德素养、知识素养、能力素养、心理素养和身体 素养。心理素养要求教师要做到具有心理适应能力与调节能力，善于控制情 绪，具有完善的人格。本题中，康老师由于在同行测评中得分不高，进而把不 良情绪带到了教学活动中去，这种做法是错误的。教师应当做到自我反思，分 析自身因素，不断努力，改进自我，取得进步。在教学活动中应善于控制自身 情绪，关爱学生。故C项正确。A项：题干反映的是康老师没有控制自身情绪的问题，并未体现他不专注教 学，对待学生不严格的问题，与题干不符，排除。B项：康老师需要自我反思，控制情绪，不能把不良情绪带到工作中去，而非 固执地保持个性，与题干不符，排除。D项：老师之间要建立互尊互敬的健康同事关系，不能一味地迎合、搞关系， 与题干不符，排除。故正确答案为Co视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点教师专业发展来源2015年下半年教师资格考试综合素质（幼儿园）题第13题统计正确率97. 7%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记27.单选题在老师提问时，小虎总是喜欢抢答，但基本都答错，因此老师应当（）。A批评小虎不认真思考B引导小虎认真思考C当堂批评小虎D对小虎置之不理正确答案是：B收起解析本题考查的是教师职业理念中教师观的内容。现代教师观强调教师是学生学习 的促进者，教育教学的研究者，课程的开发者与创生者，社区型的开放教师。 在教学过程中，教师处于主导地位，要善于引导学生学习，体现学生的主体地 位，学生的学习是主动进行的。本题中，小虎喜欢抢答体现了学生具有较强的 学习积极性与主动性，教师应当鼓励。但基本都答错，说明小虎对知识掌握得 不够牢固，教师应当引导学生更进一步学习，而不能因为答错还压制学生学习 的主动性。在此种情况下，教师应充分发挥学生学习促进者的角色，引导学生 认真思考。故正确答案为B。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点新课程改革背景下的幼儿教师观来源2015年下半年教师资格考试综合素质（幼儿园）题第4题统计正确率99. 2%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记28.单选题老师在组织规则游戏时，发现有孩子开小差。老师应采取的措施是（）。A点名批评，制止这种行为B继续游戏，芫全视而不见C大发雷霆，把幼儿赶出活动室D轻拍幼儿，提醒幼儿集中精力正确答案是：D收起解析本题考查的是教师职业道德中的关爱学生。教师职业道德中要求教师要做到： 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。本题主要 考核的知识点是关爱学生。关爱学生即关心学生、爱护学生、尊重学生、理解 学生，心中有爱，给予学生成长中的人文关怀。本题中，当教师面对开小差的 孩子时，应当在尊重幼儿的基础上，提醒幼儿集中注意力，参与到游戏活动中 来，既保护了幼儿的自尊心，又保障了活动的顺利展开。与此同时，教师应做 到心中有爱，包容幼儿犯错误，能够合理控制自身情绪，引导幼儿积极改正。 综上表明，D项正确。A项，点名批评，既挫伤了幼儿的自尊心，又未能起到积极的引导作用，故排 除。B项，教师应保障教育活动顺利展开，使每一个儿童都参与其中，不能无视开 小差的儿童，故排除。C项，一方面，教师应当控制自身的情绪；另一方面，不得剥夺学生的受教育 权，将其赶出教室，故排除。故正确答案为D。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点幼儿教师职业的劳动特征来源2014年上半年教师资格考试综合素质（幼儿园）题第3题统计正确率99. 3%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记29.单选题常老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把这些内容融入教 学中，还印成小册子分发给同事。这说明常老师具有（）。A课程研发的意识B院本教研意识C课程评价的意识D园本培训的意识正确答案是：A收起解析本题考查的是职业理念中的教师观。所谓“教师观”，就是关于教师职业的基 本观念，是人们对教师职业的认识、看法和期望的反映。与传统的教师角色相 比，现代教师角色的转换要求：（一）教师是学生学习的促进者。当前学生的 学习方式正由传统的接受学习向探究式、研究式学习转变，这就要求教师必须 从传授知识的角色向教育促进者的角色转变；（二）教师应该是教育教学的研 究者。教师不仅是教学者还应该是研究者，要精通教学理论和分析教学理论， 并独立完成教育行动研究；（三）教师是课程的开发者和研究者。教师要开发 教育资源，包括开发校外和校内的教育资源；教师要根据实际情况调整课程进 度和结构；教师还要有设计教学活动的能力，根据实际情况确定课程目标，再 根据这一目标选择与教学内容相关的教学活动，以达到课程目标的整个工作过 程；（四）教师应是社区型的开放教师。随着社会的发展，学校教育与社会的 联系更加密切，教师的教育不仅局限于学校、课堂。所以教师不仅是学校的教 师而且是社会的一员，即应是开放型教师。（五）教师应该是终身学习的践行 者。终身教育理念贯穿于整个社会，教师也应该将终身教育理念落到实处，时 时刻刻注意对自身的反思，促进自身的不断发展。本题中常老师经常利用周末 向农民请教农业知识，看科普书籍，并把这些内容融入教学中，还印成小册子 分发给同事，把实践知识带到课程中来。这种做法值得所有老师学习。故A项 正确。B项：院本教研是指从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行 的教育教学研究，与题意不符，故排除；C项：课程评价是指教师在教育教学活动中应重视对课程从内容到形式的点评 和反思，与题意不符，故排除；D项：园本培训是指教师在进行教育教学活动时，进行相关教育教学内容的培 训，而从提高教育教学水平的一种方式，与题意不符，故排除。故正确答案为A。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点新模程改革背景下的幼儿教师观来源2014年下半年教师资格考试综合素质（幼儿园）题第3题 统计 正确率85. 7% 答题时间 0秒 易错项 D 笔记 添加笔记 30. 单选题 在美术活动中，孩子们正兴致勃勃地做着手工，忽然停电了，教室里光线不 足。此时教师应该（）。A继续组织幼儿手工活动B让幼儿自行选择是否继续C组织幼儿进行户外游戏D让幼儿在教室内自由活动正确答案是：C收起解析本题考查的是职业理念中教育观之幼儿教育的本质，幼儿教育的本质体现在： 第一、保护和培植幼儿身体以及各种精神官能的发育成长；第二、促进幼儿身 心全面健康和谐发展，为其终身发展奠定良好的基础；第三、塑造健康人格， 培养良好习惯；第四、帮助幼儿适应学校生活，为入小学学习做好准备。在第 一项教育本质中规定：幼儿身体生长发育迅速，身体形态结构没有定型，身体 各器官和系统尚未发育完善，比较娇嫩柔弱，抵抗力弱，易受损害。因此，保 护和培植幼儿身体以及各种精神官能的发育成长是幼儿教育的重要目的与任 务。本题中在美术活动中，孩子们正兴致勃勃地做着手工，忽然停电了，教室 里光线不足，考虑到幼儿的安全及眼睛器官的保护，应该采取户外活动。 故正确答案为Co 视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通 考点幼儿教师职业的劳动特征来源2014年下半年教师资格考试综合素质（幼儿园）题第2题 统计正确率81.8%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记31.单选题董老师组织游戏活动时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手。但 老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（）。A批评小明总出错，表扬小强爱思考B表扬小明爱举手，批评小强不发言C批评小明总出错，批评小强不发扬D激发小明勤思考，鼓励小强多举手正确答案是：D收起解析本题考查的是职业理念中学生观之学生是独特的人。“以人为本”的学生观要 求教师把学生看成是独特的人，人的全面发展，不是不同方面的平均发展，不 是所有的人按平均水平发展，每一个学生都有自身的独特性，学生与成人之间 存在着巨大的差异。题干中，小明和小强的具体情况是不一样的，老师需要做 到依据每一个每一个学生的发展特点和发展潜能，采取适宜的教育方法。学生 的个性发展潜能不同，因而要给不同个性发展潜能的学生提供最有利于其发展 的教育机会。老师采取针对积极性较高却容易出错的小明让其多思考，针对积 极性不高的小强进行多鼓励的做法是正确的。故正确答案为D。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考占Q八、幼儿教师职业的劳动特征来源2013年下半年教师资格考试综合素质（幼儿园）题第4题统计正确率62. 9%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记32.单选题幼儿园的手工课上，老师播放了如何折莲花的视频之后，让学生自己根据视频 的演示进行操作，遇到有学生不会折的情况，老师就将视频再重复放一遍，而 不是亲自教学生。该教师的做法（）。A有助于强化幼儿自主学习的能力B能够提升幼儿的探究思维能力C不利于锻炼幼儿的主动性D没有平等地参与到幼儿的学习活动进程中正确答案是：D收起解析本题考查新课程改革背景下的幼儿教师观。新课程改革背景下的幼儿教师观包 括：（1）教师是幼儿的倾听者、观察者；（2）教师是幼儿学习活动中的支持 者、引导者；（3）教师是幼儿学习活动中的合作者；（4）教师应成为研究 者、学习者、创造者；（5）教师是课程的建设者和开发者。其中，教师是幼儿 学习活动中的合作者是指幼儿的学习是一种互动的、以某种相互关系为基础的 社会建构过程。互动的内容往往决定着学习的质量，教师应该平等地参与到活 动的进程之中，包括所探索的事物、所使用的材料和方法、所设想的可能性。 题干中，该教师只是将如何折莲花的视频播放给幼儿看，遇到有学生不会折的 情况，就将视频再重复放一遍，而不是亲自教学生折，说明该教师没有平等地 参与到活动的进程之中，没有成为幼儿学习活动中的合作者。D项正确。A项：该教师的行为并不能强化幼儿自主学习的能力，因为该教师并没有启发 诱导幼儿进行学习。与题干不符，排除。B项：该教师将视频重复播放并不能提升幼儿的探究思维能力。与题干不符， 排除。C项：题干中该教师的行为与能否锻炼幼儿的主动性无关。与题干不符，排 除。故正确答案为D。考占Q八、教师观来源2021年上教师资格证模考大赛（幼儿园）第四季第3题统计正确率55. 9%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记 33. 单选题 徐老师收集易拉罐、一次性筷子等废旧材料，制作了 “易拉罐搭档压力锅”的 蒸汽轮机模型。希望通过非常简易的小试验，帮助孩子们更好的学习知识。这 说明徐老师具有（）。A教学资源开发能力B教育科学研究能力C教学程序设计能力D教育启发引导能力正确答案是：A收起解析本题考查新课程改革背景下的教师观。新课程改革背景下的教师观包括：（1） 教师是幼儿的倾听者、观察者；（2）教师是幼儿学习活动的支持者、引导者;（3）教师是幼儿的合作者；（4）教师应该是教育教学的研究者、学习者、创 造者；（5）教师应该是课程的建设者和开发者。其中，从教学与课程的关系 看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者，这是因为新课程倡导民 主、开放、科学的课程理念，同时确立了国家课程、地方课程、校本课程三级 课程管理政策，这就要求课程必须与教学相互整合，教师必须在课程改革中发 挥主体性的作用。教师要积极参与地方课程和校本课程的建设，培养开发课 程、评价课程、主动选择和创造性地使用新课程教材的能力。“课程的建设者 和开发者”要求教师开发校本课程或者对课程进行进一步的优化。如老师学习 农业知识、地方戏曲，将知识融入课程中。反之，老师不可以“教死书、死教 书”。题干中，徐老师的做法体现了他充分发挥主体性，主动创造的能力，这 体现了教学资源开发能力。A项正确。B项：从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者，这 是因为传统的教学活动和研究活动是彼此分离的，教师的任务只是教学，很少 有从事教学研究的机会，而且即使有机会参与，也只是处于辅助的地位。新课 程要求教师应该是一个研究者，这意味着教师在教学过程中要以研究者的心态 置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各 种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行 总结，并形成规律性的认识。与题干不符，排除。C项：教学程序设计能力是以对教学内容和学生的理解为基础来设计总体的教 学进程、教学方法和教学组织形式的能力。与题干不符，排除。D项：从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的引导者和学 生发展的促进者。这是因为教师再也不能以传授知识作为自己的主要职责和目 的，而应该把激发学生学习的动机，指导学生的学习方法，组织管理和指导学 生的学习过程，培养学生自主学习、合作学习的能力作为自己工作的主要目 标。其次，现代社会的发展要求教师不仅仅是向学生传播知识和社会规范，更要关注学生人格的健康成长与个性发展，真正成为学生发展的促进者和人生的 引路人。与题干不符，排除。故正确答案为A。考点新篆程改革背景下的幼儿教师观来源2021年上教师资格证模考大赛（幼儿园）第四季第6题 统计 正确率69. 5%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记 34. 单选题 有着9年教龄的李老师某天在反思时意识到，每个儿童在不同年龄段都存在不 同的特点，发展水平也不一样，作为教师，不能够一概而论的去要求，要学会 因材施教。这说明李老师此时处于教师专业发展的（）。A关注生存阶段 B关注情境阶段C关注学生阶段D关注教育阶段正确答案是：C收起解析本题考查教师专业发展的阶段。教师专业发展的阶段包括：（1）关注生存阶 段；（2）关注情境阶段；（3）关注学生阶段。其中，关注学生阶段是指教师 能考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生存在不同的发展水平， 具有不同的情感和社会需求，因此教师应该因材施教。可以说，能否自觉关注 学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志。题干中，李老师开始意识到学生的 不同以及要因材施教的重要性，说明李老师处于关注学生阶段。C项正确。 A项：关注生存阶段是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教 师，他们非常关注自己的生存适应性。他们经常注重自己在学生、同事及学校 领导心目中的地位。出于这种生存忧虑，教师会把大量的时间用于处理人际关 系或者管理学生。与题干不符，排除。B项：关注情境阶段是指当教师认为自己在新的教学岗位上已经站稳了脚跟 后，会将注意力转移到提高教学工作的质量上来，如关注学生学习成绩的提 高、关心班集体的建设、关注自己备课是否充分等。一般来说，老教师比新手 型教师更关注这个阶段。与题干不符，排除。D项：关注教育阶段不属于教师专业发展阶段中的内容，为干扰项。与题干不 符，排除。故正确答案为C。考点教师专业发展来源2021年上半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第三季第6题 统计 正确率64. 1%答题时间0秒 易错项 D 笔记 添加笔记 35.单选题老教师提醒新教师，“作为教师，一定要有教育机智，不然有的时候会被突发 状况干扰正常教学。”老教师的话说明了教师劳动具有（）。A创造性B连续性C广延性D复杂性正确答案是：A收起 解析本题考查教师劳动的特点。教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：（1） 因材施教。教师的教育对象是千差万别的，教师必须灵活地针对每个学生的特 点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法，使每个学生都能够得 到发展；（2）教学方法上的不断更新。为了提高教学效果，教师还要尝试新的 教学方法，进行教学方法的变换或改革。即使是同样的教学内容，也要结合实 际情况的变化以及教师自身认识的提高，在教学方法上不断调整、改进、创 新；（3）教师需要“教育机智”。教育机智是指教师能根据学生新的特别是意 外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育 措施解决问题的能力。题干中，老教师叮嘱新教师一定要有“教育机智”，说 明教师劳动具有创造性。A项正确。B项：教师劳动的连续性是指时间的连续性。教师的劳动没有严格的交接班时 间界限，教师要不断了解学生的过去与现状，预测学生的发展与未来，检验教 育教学效果，获取教育教学反馈信息，准备新一轮的教育教学活动。与题干不 符，排除。c项：教师劳动的广延性是指空间的广延性。教师没有严格界定的劳动场所， 课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间。学生的成长不仅受学校的影 响，还受社会和家庭的影响。教师不能只在课内、校内发挥影响力，还要走出 校门，协调学校、社会、家庭的教育影响，以便形成教育合力。与题干不符， 排除。D项：教师劳动的复杂性主要表现在以下三个方面：（1）教育目的的全面性。 教师劳动的目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的人，而不是单方面发展 的人；（2）教育任务的多样性。教师不仅要传授科学文化知识和训练学生的技 能，发展学生的智力，提高学生的能力，还要培养学生一定的思想品德，促进 学生的身心健康；（3）劳动对象的差异性。教师的劳动对象是千差万别的人。 教师不仅要经常在同一个时空条件下，面对全体学生，实施统一的课程计划、 课程标准，还要根据每个学生的实际情况因材施教。与题干不符，排除。 故正确答案为A。考点幼儿教师职业的劳动特征来源2021年上半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第三季第5题 统计 正确率43. 9%答题时间0秒 易错项D笔记添加笔记 36. 单选题 学习“大自然动物的叫声” 一课时，老师正说到：“青蛙的叫声一呱呱呱。” 一位幼儿突然插话：“老师，青蛙的叫声不是呱呱呱，而是咕咕咕。”此时， 老师恰当的做法是（）。A批评幼儿未举手发言B组织幼儿就此开展讨论C不予理睬，继续上课D告诉幼儿，不要过分纠结青蛙具体的叫声 正确答案是：B收起 解析本题考查幼儿教师职业的劳动特征。幼儿教师职业的劳动特征包括：（1）教育 对象的幼稚性；（2）劳动对象的全面性和细致性；（3）教育过程的创造性；（4）教育手段的示范性；（5）教学行为的自主性。其中，教师劳动的创造性 主要表现在以下三个方面：因材施教；教学方法上的不断更新；教师需 要“教育机智”。教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速 而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的 能力。题干中，学生临时提出疑问，老师应随机应变地去组织大家讨论原因， 从而解决这个问题。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。考占P八、教师观2021年上半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第二季第4题 统计 正确率97. 1%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记37.单选题杨老师是一名幼儿园老师，刚入职时，园里资金匮乏，活动用品只有几个漏气 的足球。后来杨老师经常利用废品改造成体育用品，使得幼儿对体育课逐渐产 生了兴趣，自由时间也玩得不亦乐乎。这表明杨老师具有（）。A教学程序设计能力B课程组织实施能力C教育教学研究能力D教学资源开发能力正确答案是：D收起解析本题考查新课程改革背景下的教师观。教师职业角色的转变包括：（1）教师是 幼儿的倾听者、观察者；（2）教师应该是幼儿学习活动中的支持者、引导者； （3）教师是幼儿学习活动中的合作者；（4）教师应成为研究者、学习者、创 造者；（5）教师是课程的建设者和开发者。其中，在课堂教学资源开发的过程 中，教师不仅是重要的资源，同时还是课程的开发者和建设者，是主导和决定 性的因素。新课改要求教师有效参与课堂教学资源的开发与利用，并且要落实 到教学中。题干中，
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