北师大版六年级语文上学期古诗阅读与理解复习练习

1、北师大版六年级语文上学期古诗阅读与理解复习练习班级：_ 姓名：_1. 课外阅读。送杜少府之任蜀州唐王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。1解释下面词语和诗句的意思。（1）之：_   （2）若：_   （3）沾：_（4）海内存知己，天涯若比邻。_（5）无为在歧路，儿女共沾巾。_2诗中表达送别的千古名句是：_，_。其中的深刻内涵是什么？_3颈联采用了什么修辞手法？_4读“无为在歧路，儿女共沾巾”，理解本诗与普通的送别诗的不同？_2. 古诗赏析。钱塘湖春行唐白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处

2、早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。注释钱塘湖：即杭州西湖。水面初平：湖水才同堤岸齐平，即春水初涨。云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低，所以说“云脚低”。早莺：初春时早来的黄鹂。争暖树：争着飞到向阳的树枝上去。新燕：刚从南方飞回来的燕子。乱花：纷繁的花。迷人眼：使人眼花缭乱。浅草：浅浅的青草。行不足： 百游不厌。足，满足。白沙堤：即今白堤，又称沙堤、断桥堤，在西湖东畔，唐朝以前已有。白居易在任杭州刺史时所筑白堤在钱塘门外，是另一条。（1）点明诗人游览的地点的诗句是   。（2）诗中

3、最能突出诗人感情的一个词语是   。（3）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词是   、   。（4）“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”运用的修辞手法有（ ）（多选）A.比喻 B.拟人 C.对偶 D.夸张 E.反问（5）从诗中哪些词语可以看出写的是初春景象？（写两个以上）_3. 课外阅读。竹石清郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！1这首诗写的是生长在_的竹子。2“咬定青山不放松，立根原在破岩中”这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里？_3

4、这首诗的写法是什么？表现了作者什么形象？_4. 比较阅读。马诗大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。1对于这两首诗，下列说法错误的两项是（_）和（_）。A马诗是一首唐朝五言绝句，而石灰吟是一首明朝七言绝句。B马诗是一首边塞诗，我们可以从大漠、燕山、钩、马等意象看出。C马诗前两句通过平沙如雪、新月似钩的描写，展现出一派宁静旷远的场景，后两句写诗人回忆之前在战场上策马驰骋的激动人心的场景。D石灰吟一诗中的“浑不怕”的意思是毫不惧怕，后两句诗的意思是：即使粉骨碎身也亳不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。E石灰吟的作者是唐代

5、诗人李贺，是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇具盛名的浪漫主义诗人。马诗的作者是明朝名臣于谦，与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。2马诗这首诗表面上是在咏马，实际上是诗人自比为_，期望自己受到重用，一展雄才大志。石灰吟一诗，诗人以_为吟咏对象，表明自己要做纯洁清白的人。诗中的“清白”一词，一是指_，二是指诗人_。3你还知道写到马和竹的诗句有哪些吗？试各举一个例子。马：_竹：_5. 阅读古诗，完成练习。江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。1这首诗是_代诗人_写的，你最喜欢诗中的哪两句？_2结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出

6、来。_3全诗表达了诗人怎样的思想感情？_4对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞同哪一种？说说你的理由。_5为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？_6. 阅读古诗，完成练习。游园不值应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。_，_。1补全古诗。2这首诗的作者是_代诗人_。题目中的“值”的意思是_，整个题目的意思是_。3下列对古诗的分析不正确的一项是（   ）。A.前两句诗中诗人将主人不在家或不想让青苔留下木屐的痕迹故意说成主人有意拒客，语言幽默风趣B.诗的后两句采用虚实结合的写法，实写出墙的“一枝红杏”，让人感受到春天

7、的气息，并通过一枝红杏，引发无限遐想，让读者想象“满园春色”C.本诗景中有情，诗中有人，诗人“小扣柴扉”但园主人却“久不开”，说明园主人懒于社交，性情孤僻冷漠D.朗读这首诗时要注意语调的变化，前两句要语调低沉，语速缓慢，读出诗人的失望扫兴之感；后两句要语调上扬，语速稍快，读出诗人的欢快、喜悦之感4诗中揭示了“一切美好的、充满生机的新事物，必须按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡”这一道理的诗句是“_”。7. 阅读短文，完成练习。春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。1从诗体上看，春夜喜雨是一首近体诗中的_。2对这首诗赏析有误

8、的一项是（   ）A.“喜”是这首诗的感情主线，全诗不着一“喜”字，字里行间却处处洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情B.诗的前四句运用了拟人手法，写出了春雨细而轻柔的特点；第五、六句运用比喻的手法，展现出一幅美妙的江村夜雨图C.诗的最后两句写雨后清晨的景色，红花带着晶莹的雨珠，鲜润浓艳，垂满枝头D.作者描写春雨融情于景，由近及远，从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物，由听觉到视觉，充满诗情画意3这首诗以“好雨”开头，请说明作者称赞它的原因是什么？_4这首诗的第二联、第三联分别从哪种感觉来写春雨？_5你认为“随风潜入夜，润物细无声”中那个词用的好？为什么？_8. 阅读短文。竹 石（清）郑燮

9、咬定青山不放松，立根_。_还坚劲，任尔东南西北风。1将诗歌补充完整，写出题目的意思。2写出诗句“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”的意思。_3这首诗的作者是_代的_。这首诗是一首_诗，诗中“千磨万击”、“东西南北风”，指的是_，如此多的磨难，进一步表现出竹子_的精神。诗中表现竹子精神的诗句是：_，_。4“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”这两句诗中“咬”和“立”用了_的修辞手法，这样写的好处是_。5这首诗借物喻人，表面在写_，其实是写_，表明了诗人_的精神。9. 阅读与理解。观书有感宋·朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。1选择相应的字义，填上序号。&

10、#160; 鉴：镜子 照   仔细看；审察  可以作为警戒或引为教训的事(1)水清可鉴(   )   铜鉴(   )引以为鉴(   )   鉴别(   )活：生存，有生命   在活的状态下   活动，灵活  生动活泼；不死板  工作   产品(2)活捉(   )   活水(  

11、)   活跃(   )重活(   )   活人(   )   出活儿(   )2这首诗借景喻理，以作比，告诉我们这样一个道理：方塘如此清澈，是因为有源源不断的流进，人要想变得更加睿智，就要。3请将“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。_4关于读书、做学问，有许多精辟的名言佳句给我们以启发。请试着写出三句。_5结合你的读书体验，谈谈你对“问渠那得清如许?为有源头活水来”的理解。_10. 阅读下面的古诗，然后回答问题。墨竹图题诗清郑燮衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

12、些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。注释衙斋：衙门里供职官居住之处。萧萧：形容竹叶摇动声。些小：这里指官职低微。吾曹：我辈。1关于这首诗的解说有误的一项是（   ）A.这是一首题于画作之上的题画诗。B.郑板桥所作之画、所题之诗，均与风花雪月有关，是封建士大夫茶余酒后的消遣之资。C.这首诗体现了诗人对人民疾苦的关切和同情。2诗人在衙斋听到萧萧的竹声时想到了什么？_11. 阅读宋词，完成练习。浣溪沙·游蕲水清泉寺游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。1这是浣溪沙这首词的小序，点出了词人所观所

13、感的地点是_，其中的主要景物是_，景物的最大特点是_。这个小序为词中的“_”这一句作了铺垫。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧幕雨子规啼。2请你分别用四个字概括词中呈现的三幅图。A_图 B_图 C_图3请你想象描述其中的一幅画面。_谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。4解释词语。（1）无再少：_（2）唱黄鸡：_5下阕表达了作者_的性格。6与下阕所表达的思想相近的一项是（）A.一年之计在于春，一日之计在于晨B.老当益壮，宁移白首之心C.花有重开日，人无再少年D.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时12. 阅读下面的古诗，完成练习。咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁

14、裁出，二月春风似剪刀。1填空。（1）“咏柳”中“咏”的意思是_。（2）“丝绦”一词本义是_，在本诗中指的是_。（3）诗人把“二月春风”比作_。2你最喜欢诗中的哪一句？写下来，并写出意思。诗句：_意思：_13. 读古诗完成练习。游子吟（唐）孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。1诗中“游子”的含意是：_，“寸草”比喻_，“三春晖”比喻_。2这首诗 描写了一位母亲为即将远行的儿子赶制衣服的动人情景，表现_，同时也抒发了_。3“执子之手， 与子偕老”中的“子”跟“游子”的“子”意思上有什么不同？_4解释“谁言寸草心，报得三春晖。”的意思：_14. 阅读下面诗歌，回答问题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？_2诗歌中以动衬静、声色相间的句子是：_对其中的动静和声色略作_3尾联中王孙指谁？表达了诗人怎样的思想感情？_4对诗歌赏析有误的一项是（ ）A.空山新雨后，天气晚来秋。两句表达了诗人隐居的闲适和对山水田园的喜爱之情。B.竹喧归浣女，