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绿色评价 绿色 评价 发展 指标 测试 教科版五 年级 科学 上册 第一 学期 试题 答题 答案 2018

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内容简介：

2017-2018学年度第一学期合肥市小学生学业评价方式改革实验2017-2018学年度第一学期合肥市小学生学业评价方式改革实验五年级学科测试 五年级学科测试 科学（教科版）答题卷科学（教科版）答题卷姓名：姓名： 班级：班级： 学校：学校： 注意事项注意事项1答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场填写清楚，并认真核对条形码上的姓名和准考证号。2选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹。3非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效。要求字体工整、笔迹清晰。作图时，必须用2B铅笔，并描浓。4在草稿纸、试题卷上答题无效。5请勿折叠答题卡,保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。贴条形码区（正面朝上，切勿贴出虚线方框）正确填涂正确填涂缺考标记缺考标记一、选择。从题后的四个备选答案中，选出一个符合题目要求的答案。一、选择。从题后的四个备选答案中，选出一个符合题目要求的答案。 1 A B C D2 A B C D3 A B C D4 A B C D5 A B C D6. 鞋底和汽车轮胎的花纹是为了（ ）摩擦力；给齿轮添加润滑油是为了（ ）摩擦力。（ 增大 减少）7. 热带荒漠地区岩石崩解主要是（ ）变化引起的。（气温 水流）8. 射箭运动员利用了弓的（ ）把箭射出去。（弹力 摩擦力）9.皮影戏、手影游戏都是利用（ ）的原理。（光是沿直线传播 光的反射）三、连线。三、连线。 10. 食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或者间消费别人制造的食物的生物叫做消费者。请将下面对应关系连接起来。 生产者 水稻 蝗虫 消费者 青蛙 蛇四、情境中学科学。四、情境中学科学。 绿豆芽因富含多种营养，备受人们欢迎。为了探究绿豆芽的生长， 小红做了如下实验，记录情况如下。 茎叶的颜色 茎的粗壮 阳光下的绿豆芽 茎红色，叶绿色 粗壮 黑暗处的绿豆芽 茎乳白色，叶黄色 纤细11. 两组实验中，不相同的条件是 。（有无阳光 有无水分）12. 你觉得绿豆芽生长还可能与什么因素有关？ 五、实验探究。五、实验探究。 下图是小方和他的小组做实验的场景和记录。 对照实验条件二、填空。从题后提示语中选出合理的内容，填写在括号里，使内容表达更科学、更完整。二、填空。从题后提示语中选出合理的内容，填写在括号里，使内容表达更科学、更完整。 13.从记录表中，我们可以看出小方他们组研究的问题是： A.橡皮筋粗细与小车行驶的距离关系。B.橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离关系。C.橡皮筋缠绕的方向与小车行驶的距离关系。14. 依据本实验测量的数据，可以得出的结论是： A.一定范围内