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文档简介

1、中班美术百老汇爵士乐教案教学目标：<p1.欣赏蒙德里安的代表作品百老汇爵士乐，领略抽象画的特点。<p2.根据已有经验大胆想象，并乐意表达自己的见解。<p教学重点：<p欣赏蒙德里安的代表作品百老汇爵士乐，领略抽象画的特点。<p教学准备：<p课件、音乐、幼儿操作材料(白纸、黑色条状即时贴、蜡笔)<p2教学过程：<p一、出示蒙德里安作品百老汇爵士乐，让幼儿了解格子画的特点。<p1.导入：“今天老师带来了一幅有趣的图画，我们一起来欣赏一下。”<p2.播放PPT1,引起幼儿兴趣。<p提问：你看到了什么?你觉得这些线条和方块可能是什么?&l

2、t;p幼：迷宫、水管、马路.<p二、通过音乐与画面的匹配游戏，引导幼儿体验画面的意义<p1.“小朋友说的很好。这幅画呀，是画家画的对一个城市的印象。那到底是哪个城市，老师这里有两张图片，里面是两座不同的城市，哪座城市表现了这张画?第一张：小河上有什么?你们去过这个城市吗?我们再来看看第二个城市?第二张。(播放PPT2-3，一段是中国民乐配江南风景图片，一段是爵士乐配纽约的图片。)<p2.提问：你认为是哪一座城市，为什么?(很大，繁华)<p3.教师播放PPT4。(两座城市并列的图片)<p4.小结：“这幅画是画家画的对一个城市的感觉，这个城市叫纽约，就是我们刚才选的看

3、到的第二个城市，纽约是繁华、热闹的大都市。有整齐的街道、高高的大楼，晚上还有闪烁变幻的霓虹灯。”<p三、再次结合音乐欣赏图画，感知画面的美感<p1.(播放PPT5)这幅图画，还有一个好听的名字叫百老汇爵士乐。百老汇是纽约著名的一条街道，街道两旁都是歌剧院(表演)，爵士乐(音乐的表现形式)，现在我们听着音乐再来看看这幅图画。你觉得这些大大小小的格子可能是什么?(鼓励孩子大胆说出自己的想法。)<p<p2.提问：这些格子有什么不同的地方?这些大格子可能是什么?小格子又可能是什么?<p3.提问：这幅画里面，哪种颜色最多?黄色使你想到什么?给你什么感觉?<p4.提问：

4、除了黄色还有哪些色彩?这些色彩搭配在一起，你觉得漂亮吗?你喜欢这幅画吗?<p5.小结：这幅画由无数的金黄色的小格子和一些红色、蓝色的格子组成，这些格子就像纽约的街道、楼房、车辆、也像跳跃的小音符。在画家的眼里，纽约就是这样一座充满活力、充满音乐、让人快乐的城市。<p四、认识画家及其作品在生活中的运用<p1.那么，是谁画了这幅画呢?让我们来认识一下这位画家。播放PPT6，简单介绍画家(荷兰 蒙德里安)。他还有其他一些作品。(播放PPT7-9)<p2.提问：你喜欢这种特别的绘画方法吗?有很多设计师也很喜欢蒙得里安的风格，还把他的方法运用到生活中!(播放PPT10-15)<p3.你们想不想也来做回设计师，试试这种有趣的新方法呢?你觉得他们的作品有什么共同的地方?(格子、黑色的线条、留白，没有图上颜色的就是留白、色块)<p五、幼儿操作<p介绍材料<p接下来，我们也用这特别的绘画方法来创作一幅画!(出示一张白纸)老师在纸上已经贴好了一些纸条，小朋友们可以

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