5、詹天佑 (1)

1、课题5、詹天佑主要备课人 第 一 单元（章）共 2 课时教学目标1、掌握11个生字，读读写写“杰出、修筑、设计、施工”等17个生词。2、初读课文，了解詹天佑的事迹，初步感受文章所表达的思想感情。3、学习课文，了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。 4、结合具体事例，理解含义深刻的句子。引导学生从詹天佑在修筑铁路中表现出的科学态度和勇于创造中受到启迪。教学重难点1、初读课文，了解詹天佑的事迹，初步感受文章所表达的思想感情。2、感受詹天佑严谨的科学态度，勇于创新的精神。3、理解两种开凿隧道的方法以及“人”字形线路的设计妙处。教法设计自学法、交流法学法设计自学

2、法教学具准备课前搜集相关资料，深入了解詹天佑其人。教学流程教师活动学生活动设计意图第一课时一、 谈话导入课文是以什么来命题的？我们还学过哪些用人物姓名命题的课文？这些课文有什么特点？交流课外搜集的詹天佑的相关资料。教师补充。二、学习新课（一）、整体感知，检查预习。1、初读课文，感知内容和层次。2、指名读，边读边检查学生自由发言，交流自己课前查阅的资料，即时记录教师补充的知识。轻声读课文，读准字音说话练习，协助学生养成敢于表达心中所想的良好习惯。自主感知课文，目的让学生在自由读过程中体会学习语文的方法，养成在读中感悟理解的目的。教学流程教师活动学生活动设计意图生字、词语的读音。重点提示：挠，读&

3、#225;；挟，读xé； 藐，读m。3、学习生字词，对比形近字。（二）、熟读课文，理清脉络、讨论分段。1、 全文是围绕哪句话写的？（詹天佑是我国杰出的爱国工程师。）2、 围绕着这句话作者又选择了哪些内容具体叙述？（接受任务执行任务完成任务。）3、根据问题2的思路，学生再次默读课文，理清文章结构，并试着划分文章段落，以进一步理清课文。并试着用小标题的形式来概括出本文的行文结构，使文章内容更清楚 学生说师板书： 接受任命           勘测线路   &#

4、160;       开凿隧道 设计“人”字形线路 （三）、练习自由读课文找出文中最能表现中心的句段实行个别练读三、课堂小结说一说全文是按照什么顺熟读课文说一说根据所给的内容独立思考，分段学生在老师的指导下自由读一读课文，并师生交流，试着用简单的话语概况出文章大致结构。找出体现中心的句子反复，在读中体会情感。总结发言清理字词障碍协助学生理解课文，这也是学习语文的基本方法。 在读中感受文章大意，反复读并划分文章结构，以协助孩子进一步理解课文。再次总结性的读协助学生深入理解课文。教学流程教师活动学生活动设计意图序介绍詹

5、天佑的事迹的？四、作业布置 积累生字词熟读课文 第二课时一、说话练习，导入新课。通过上节课的学习，我们知道詹天佑是一个怎样的人？（杰出的爱国工程师。）二、师生分析课文，教师简单介绍当时背景，让学生明白詹天佑受命于问难之际。百年前，因为清政府软弱无能，中国遭受帝国主义列强的侵略和欺侮。当清政府刚提出修筑铁路的计划，他们就出来阻挠要挟我们，企图争夺铁路的修筑权，近一步控制我国的北部，掠夺我们的资源。詹天佑就是在帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑声中毅然接受了任务。精读课文，理解内容1、整体把握课文内容在这种情况下，詹天佑毅然接受了任务。接受任务后，围绕这条铁路的修筑，詹天佑做了哪几件事？（勘测线路、开凿隧

6、道、设计人字形铁路）学生自由踊跃发言。教师介绍当时背景，学生相机提问， 更加深刻的了解到当时情形之危机，为进一步理解詹天佑精神的高尚，埋下伏笔。默读课文找一找回答问题课后复习，适时的巩固有利于知识的记忆。简单的提问，巩固了上节内容，引出了本节新知。教师的相机介绍协助了学生，让学生更能深刻理解詹天佑的伟人情怀。培养学生的总结概括水平。教学流程教师活动学生活动设计意图设计人字形铁路）2、布置自学：过渡：詹天佑是怎样克服重重困难，修筑这条铁路，谱写了一曲爱国颂歌的呢？思考：默读课文，画出课文中最能体现詹天佑杰出与爱国的语句，谈谈自己的感受。（1）勘测线路抓重点词语，感受严谨认真的科学态度。展开想象，

7、感受扎实的工作作风。出示课文语句，多角度多层次阅读，体会其强大的思想基础。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。 (2)开凿隧道、设计人字形线路自学：火车是如何在“人”字形线路上运行的？这样上山解决了什么问题？带着问题默读课文，自学后交流抓重点词语体会周密、精细。学生谈体会。边读边想象画面。有感情地朗读。用图画一画，说一说体会詹天佑这种设计方法的妙处。学生对照课文自主学习，最大限度的发挥学生的能动性，让学生快乐的参与到知识的获取中，成为学习的主人。小组交流讨论，合作学习，便于使学生养成合作共处的良好习惯。教学流程教师活动学生活动设计意图他能根据不同的山采取不同的凿井办法，你从中感悟到了什么？（创新精神与实践相结合） 三、总结全文1909年8月11日，詹天佑终于带领工程人员让京张铁路提前两年竣工，为清政府节省了白银28万两，创造了一个了不起的奇迹！把你的感受写下来。学生自由说话，谈谈从詹天佑的伟大创举中受到了哪些启发？齐读第七自然段，再一次感受这成功的喜悦。说话训练拓展了学生的口语交际能力，