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文档简介

1、简便计算练习课教学设计蒸湘区实验小学 王前【教学内容】简便运算练习【教学目标】通过练习，使学生能灵活运用5大运算定律和2大性质使计算简便，提高学生解题的速度和正确率。【教学重点】能通过运用5大定律和2大性质使计算简便快捷。【教学过程】一、揭示课题1、师：同学们都喜欢学校组织的春游与秋游，今天，王老师组织大家在课堂上去“简算城”智游，在智游前，我先提出几点要求：请大家一定要认真，细心！预祝大家智游“简算城”玩得开心，学得开心！2、介绍智游“简算城”：口算门票。简算法庭。简算赛车道。简算创意馆。3、所有同学首先得齐心协力完成口算题目方可进入“简算城”，下面进入口算抢答。25×4 125&

2、#215;8 0.72÷0.9 0.25×40 1.25×16 1÷0.25 100÷420 24÷4×3 6.5×10 25×4×8 1.5×125×8 2÷0.25÷40.75×(9.9+0.1) 5÷0.01 4、进入“简算城”要求每一位同学仔细阅读门票须知。板书：简便计算练习课二、教学新授1、第一个项目：简算法庭。一题多判。25×44 25×44=25×40×4 = 25×4&#

3、215;11=1000×4 =100×11=4000 =1100 25×44 25×44=25×(40+4) =25×(40+4)=25×40+4 =25×40+25×4=1000+4 =1000+100=1004 =11002、第二个项目：简算赛车道（1）师让学生齐读“温馨提示”。（2）要求各小组独立完成，学生上台展示。（3）把错题进行纠正。组：6300÷（63×5）73×990.15×99+0.1572 ×125组：36×4.258×3.62.6×452.6×542.6 7525×5 125×8÷125×83、第三个项目：简算创意馆。从25、16、4、200中选数，编可以简便计算的算式，比一比，看谁编得最有创意？（1）学生独立思考。（2）教师巡视。（3）学生汇报。例：25×16 200÷25÷4 25×200×4 200164（164）×200三、教学小结师:智游“简算城”，你有什么收获？你有什么想提醒大家注意的呢?同学发表自己的想法师:同学们的收获还真不

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