我认识的车说课稿课件魏广秋

1、幼儿园 小班 科学活动我认识的车说课稿说教材说学法 说教法1234说活动过程一 说 教 材 WORK REPORT1、设计意图及来源游戏活动为主主题活动形式开展幼儿年龄特点、兴趣爱好主题活动车子叭叭叭科学健康艺术社会语言主题活动科学领域活动我认识的车了解车与司机的配对 了解车的内容认识八种不同外形的车了解车的用途2、活动目标认知目标能力目标情感目标三维目标分解认知目标 能力目标 情感目标 认识几种常见的车辆，能说出名称及用途 能根据车辆特征找到相对应的司机 鼓励幼儿积极参与到游戏活动中3、活动重、难点 重点03OPTION能说出几种常见的车辆的名称及用途能将车辆与司机进行配对游戏在此添加标题难

2、点4、活动准备空间准备 将幼儿的小椅子围成小半圆形，为幼儿营造宽松、和谐、易活动的空间环境。物质准备0105040203公交车、消防车、救护车、赛车、出租车、火车、邮政车图片几种车司机图片歌曲滴滴嘟嘟司机动画歌曲智慧树开汽车传统直观教具：自制方向盘二说 教 法WORK REPORT教 法 展示八张车子的图片进行直观的演示，激发幼儿观察的兴趣。1.听音乐滴滴嘟嘟汽车，引导幼儿听歌词，通过提问理解歌词内容。2.通过提问这是什么车？它有什么用途？进一步巩固加强幼儿对车子名称、特征及用途的认识。插入文件音频插入文件ppT图片 直观演示法 启发提问法重点突破 通过听音乐滴滴嘟嘟汽车引出幼儿认识的几种车的

3、名称，让幼儿有初步的印象。 用提问的方式进一步引导幼儿说出车子的名称、特征及用途。班班通设备运用：文件导入音频、图片屏幕工具聚光灯出示车辆图片，孩子直观地观察车辆的颜色、外形。难点突破010203 展示车辆与司机图片，幼儿进行找朋友对应操作连线。教师将正确答案与幼儿操作结果进行对比，进一步巩固幼儿对车辆和司机的认识。班班通设备运用：文件导入图片画笔工具画笔屏幕工具拉幕三 说 学 法 WORK REPORT132幼儿思维、年龄特点联系幼儿生活实际纲要要求 科学活动是科学启蒙活动，重在激发幼儿的探索兴趣和探索欲望。 车子是孩子喜欢的玩具，生活中也经常见到，联系孩子的生活实际，从幼儿的兴趣点出发，拓

4、展幼儿的经验。 小班幼儿是直觉行动思维向具体形象思维过渡阶段，注意力时间10-15分钟。 根据幼儿年龄特点和能力水平，采取分组教学的方法，关注每位幼儿表现，与幼儿进行交流。学 情 分 析学 法游戏法 鼓励幼儿参与到游戏活动中，教师带头扮演司机角色，幼儿选择不同的司机角色，玩开汽车的游戏，激发幼儿的兴趣，动静交替。 操作法 利用电子白板中画笔工具，将图片中找出与车辆相匹配的司机，进行连线游戏，引起幼儿操作的兴趣。0102四说 活 动 过 程WORK REPORT过程步骤1导入2看看说说，交流经验3找朋友连线游戏45游戏开汽车6延伸活动010203导入：利用音乐滴滴嘟嘟汽车导入活动的开展，说一说刚才听到什么？引起幼儿参与活动的兴趣。看看、说说、交流经验：出示车子PPT图片，鼓励幼儿根据自己的生活经验说出图中车子的名称、外形特征及其用途，鼓励幼儿大胆说出八种车辆的作用。找朋友连线游戏：利用电子白板中的画笔功能，将车子与司机连线找朋友，找到对应图片，并将答案与幼儿的操作对比，巩固幼儿对车子和司机的认识。04观看动画视频：观看智慧树开汽车动画歌曲视频，感受歌曲的旋律。0605游戏开汽车：幼儿手持方向盘，分别扮演各种小司机，跟着音乐小司机玩开汽车的游戏，提供幼儿自我表现的机会，进一步激发幼儿参与活动的兴趣。延伸活动：在区角