关于赏识教育的一点探索

1、    关于赏识教育的一点探索    徐敬霞摘要：今天的教育已经进入内涵发展的阶段，这个阶段给教师带来的思考是怎样培养学生积极进取的态度，为他们的健康成长提供满意的教育。所以要求现在的教师成为研究者，在实践工作的过程中不断创新，大胆改革，找到适合学生茁壮成长的赏识教育。多一把衡量学生的尺子、常常选择“另类作业” 、如何护荷叶上的露珠一样呵护他们的心灵，都可以让学生在快乐中成长。关键词：赏识教育；激励；宽容；成长人心中最深刻的禀赋是被人赏识的渴望。在倡导赏识教育的今天，面对着因为生活水平日益提高而懒惰的学生们，我在平时的教学中大胆进行了探索，感觉赏识教育是

2、对中等学生最有效的教育方法。因为中等生学习成绩没有优等生优秀，所以他们自卑；但是他们又很有自尊，他时时刻刻希望自己赶上优等生，渴望得到老师的表扬。这时如果我们能够大胆地给学生点个赞，相信他们前行的动力会更足。下面就谈谈我在赏识教育方面做的一点探索。评价方式一转变，会让老师和学生的关系更融洽。一、 多一把衡量学生的尺子，让学生找到前行路上的启明星传统的学生评价过分看重学业考试的成绩，实际上很难起到激励后进生促进其发展的作用。新的课程改革强调“发挥评价促进学生发展，教师提高和改进教学实践的功能”。所以更好地落实发展性评价，促进学生对于过程性发展的关注，该是教师工作的一个关注点。现在的学生打不得，骂

3、不得。一些不学习的“硬骨头”，任凭你口干舌燥、心急如焚地劝说，他们还是风雨不动。“横看成岭侧成峰”，十个手指伸出来总有长短。我们的学生相互间也存在着差距，这是无法回避的事实。苏霍姆林斯基说：那些在学习、品德等方面落后的特殊学生，并不是畸形儿，它们是人类无限多样化的花园里最脆弱、最娇嫩的鲜花。面对这些正在成长的心灵，只要能找到一把适合衡量他们的尺子，让他们的闪光点得以显现，树立他们在同伴中的威信，激发他们前进的动力。面对这些学生，我尝试使用了“奖励存折”的活动。新入学的学生都会拿到一本“奖励存折”，这本存折分行为习惯蓝色章、学习习惯绿色章、服务意识粉色章、各项活动橙色章、达成目标紫色章五个部分。

4、当同学们根据日常的表现达成满意的目标时，他们的存折上便会存入不同颜色的小印章。这些印章还可以作为综合素质评价手册的过程性材料，印章越多，存款越多，代表着学生越优秀。这样的评价过程让学生公平竞争积累成果，当他们拿到一枚枚颜色各异的印章比对时，还真有“酒不醉人人自醉”的感觉。适时地给学生鼓励，及时帮助学生找到前行路上的启明星，才是真正的为师之道。二、 “另類作业”让师生关系更融洽，让作业效果更明显作业经常是师生关系恶化的导火索，但它又是联系师生关系的纽带。写作业的真正目的无非是及时巩固所学的知识，做到温故知新。“自助餐作业”，“作业免写单”的设计和使用，都恰到好处地化火线为纽带。比如我现在的语文作

5、文，不再使用以前的作文本，而是让学生自己挑选喜欢的日记本。每次作文题目一样，语言要求一样，但字数可以在三百字到六百字上下浮动，页面随你喜欢的样式设计，实在不会可以求助老师、同学。可制作成贺年卡式的、可制作成板报式的、还可制作广告式的实行这种方法以来，我觉得孩子们真的用心了。每一次作文都是他们在创造的一个生命。而“作业免写单”则是针对作业写得认真的同学，奖励一张免写作业的卡片。这张卡片他可以在自己忘记写作业，或者作业写得不合格时拿出来使用，减免补作业或者受惩罚。这样孩子们在做多数作业时都会认真积极，态度比以前强了很多，当然质量就高了。三、 珍惜孩子心灵深处的渴望，呵护他们正在成长的心灵教育应该让

6、学生成为他自己。每一所学校都坚持这样的理念：一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。如果放学后遇到几个学生一边推着拖把，一边唱着歌，雄赳赳气昂昂地在走廊里齐头并进时，你能真正体会他们劳动时的喜悦吗？紧张的学习之余让他们找到宣泄烦恼的途径是很重要的。虽然学校要求在教室里走廊里不能大声喧哗，但我们不能否认孩子热爱劳动的心，团结协作的情。他们是一个鲜活的、有思想的人，不能一味地压制他们，不要把学校办得像监狱一样，只看眼前、不问长远的班级建设是短期行为。老师应该关注学生的发展潜能，从急躁、喜怒无常中走出来，变得大度、自信、宽容。错误固然要纠正，但是我们更要保护他们正当的选择，及时为他们正确的做法点

7、赞。工作态度的转变，会让教师找到工作的乐趣。现在的学生和二十年前的学生有着诸多的不同之处，以前的学生你不用天天盯着作业检查，他们也会自觉地去完成，因为他们深信：知识改变命运！而现在的孩子你天天检查作业，他也不愿意写，因为他们看到的是遍地的大学生找不到工作。5+2=0是我们的教育悲哀，在这种情况下教师就要转变心态。与其上课跟学生怒目圆睁，不如和风细雨地询问不想学的原因；与其指责他们的不尊师重教，不如把自己的课变得幽默有趣。要让牵着学生鼻子走，变成学生自愿围着老师走。这就需要做教师的不断地充实自己，用自己的学识魅力、语言魅力、工作魅力打动学生。总之，我认为赏识教育是做好中等生工作的有效方法，他不仅能够让学生感受到来