苏教版小学语文三年级下册《恐龙》精品教学设计

1、苏教版小学语文三年级下册恐龙精品教学设计恐 龙教学提示：一、课型：阅读课（义务教育课程标准实验教科书苏教版三年级下册）。二、教学要求：1能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2学会本课 10 个生字，绿线内的6 个字只识不写。理解由生字组成的词语。3了解恐龙的类型及外形特点。初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。教学流程：第一板块：初读感知流程一：揭示课题两亿年前，地球广茂的森林中，生活着一群巨大的爬行类动物，它们主宰着当时的地球，那就是恐龙， （出示课题）。今天，我们就要一同走进恐龙的世界。流程二：读通全文，解决字词1. 读通全文，读准字音。现在请同学们自读课文，可以先读准生字

2、再读顺读通课文。 也可以先读课文， 遇到生字再读注音， 不理解的词可以联系上下文或查字典理解。（屏显）可以 先读准生字 再读顺读通课文；也可以先读课文，遇到生字 再读注音，不理解的词可以联系上下文或查字典 理解。2下列生字你能正确读出来吗？试一试（屏显）出示生字yìmàn hngji ànxíng wèi qì mngch bmí亿漫轰剑型畏戚猛齿匕谜指导：这几个字要注意读音。“型”， “猛”为后鼻音；“齿”翘舌音；“匕”，第三声；“戚”，第一声。这几个字要特别注意写法。“畏”，注意竖提的位置，右边可不能多一撇； “戚”，部

3、首为“戈”；“匕”的一撇不能出头。 考考你，一定要看仔细呀。（屏显）考考你：比一比，再组词：亿()慢（）迷（）形（）忆（）漫（）谜（）型（）3. 你们对哪些词语不理解呢？或者说你已经通过查字典的方式解决了，也可以和大家交流一下。流程三：再读课文，了解大意1. 字词都会读了，现在请同学们正确、流利地读一读课文，并说一说读完课文后你知道了什么？（屏显）读一读，说一说：读完课文后你知道了什么？2. 这篇课文主要向我们介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。第二板块：精读感悟流程一：“恐龙”究竟给你留下什么印象呢？（屏显）说一说：“恐龙”给你留下什么印象呢？恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。现在，让我们穿越

4、时空隧道回到两亿年前的恐龙时代吧！流程二：1首先请一位同学给大家朗读第 2 节，听完后从书上找出所介绍的恐龙的名称，并在名称下划横线。（屏显）找出课文所介绍的恐龙的名称， 并在名称下划横线。2. 课文介绍了哪些恐龙呢？（屏显）课文介绍了哪些恐龙呢？（雷龙、剑龙、三角龙、梁龙、翼龙）3. 这些恐龙各有什么特点呢？仔细读一读课文第二节， 小组交流。并在课文插图上写出它们的名字。（屏显）1. 这些恐龙各有什么特点呢？读一读课文第二节，小组交流。2. 在课文插图上找出这些恐龙 , 并写出它们的名字。流程三：1看，老师把它们都请来了！ （屏显）（导说：雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、鱼龙、）（ 1）（屏显雷龙

5、图片） 这就是雷龙，书中是怎样写雷龙的，谁来读？（屏显）雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。雷龙这个庞然大物啊， 一头大象大约重 4000 6000 千克，雷龙比六头大象还要重，体重可达 300000 千克！每走一步，轰隆隆，轰隆隆，发出雷鸣般的轰响，难怪叫雷龙。你能通过朗读，把雷龙这个特点读出来吗？（屏显）读一读：雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要 重，它每踏下一步就发出一声 轰响，好似雷鸣一般。（2）梁龙来了！（屏显）梁龙的身体 很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像一架移动的吊桥。梁龙，梁龙，像桥梁一样的恐龙。它的特点当然是（很

6、长），有多长呢？从头到尾足有二十多米呢！相当于三个教室那么长，走起路来，真像一座移动的吊桥啊！请同学读一读这句话。（屏显）读一读：梁龙的身体 很长，从头到尾足有 二十多米 ，走起路来，好像一架移动的 吊桥。（ 3）（屏显剑龙图片）（屏显）剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。读一读，说一说：这种恐龙为什么叫剑龙呢？（屏显）读一读，说一说：这种恐龙为什么叫剑龙呢？剑龙的背上有三角形剑板，尾巴上有利剑一样的尾刺， 真是名符其实。我们再来读一读写剑龙的句子。（屏显）读一读：剑龙的背上插着两排三角形的 剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。（ 4）第二自然段还向我们介绍了（屏显三

7、角龙） 这就是“三角龙”。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方， 每只角都有一米长这样的脸型，让任何动物都望而生畏。三角龙脸上有三只大角 , 鼻子上方一只 , 眼睛上方各一只 , 让任何动物一看就非常害怕 . 这就叫（望而生畏）读一读这一句。（屏显）读一读：三角龙的脸上有 三只大角 ，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方， 每只角都有一米长这样的脸型， 让任何动物都望而生畏。2. 人们根据恐龙的形态特点，给它们取了有趣形象的名字。齐读第二自然段，一边读一边想象这四种恐龙的特点。（屏显）读第二自然段，想象这四种恐龙的特点。3. 说一说：这一段是围绕哪一句话写的？（屏显

8、）说一说：这一段是围绕哪一句话写的？4. 这一段先总写恐龙的种类很多 , 形态更是千奇百怪 , 然后具体写四种恐龙的形态。后几句都是围绕第一句话来写的 , 现在我们分角色读这一节。老师读第一句，同学们读后面的内容。开始。（屏显）分角色读第二节流程四：1课文还向我们介绍了恐龙的亲戚呢！是谁呢？（屏显）鱼龙翼龙2请男生读描写鱼龙的话，女生读描写翼龙的话，第一句话老师读，我们比一比，看谁读得好。（屏显）分角色读第三节流程五：1. 这么多恐龙，它们都吃些什么呢？读一读第四节， 说一说。（屏显）读一读，说一说：这么多恐龙，它们都吃些什么呢？大多数恐龙喜欢吃植物，有的恐龙专门食肉。看，这就是专门食肉的霸王

9、龙。 它大脑袋，短身子，牙齿就像锋利无比的匕首，非常凶猛，不愧是恐龙中的霸王。读一读第四节。（屏显）读一读2你还知道别的恐龙吃什么食物吗？说给同学们听一听。（屏显）你还知道别的恐龙吃什么食物吗？流程六：1课文 2 4 自然段向我们介绍了恐龙的种类， 恐龙的亲戚，以及恐龙吃什么， 接下去课文又介绍了什么？请同学们和老师一起读课文。恐龙是。恐龙蛋的外壳，小恐龙破壳而出以后，会得到，直到它们自己。2. 这一段文字告诉我们恐龙是如何生育后代的。 我们一起欣赏一段小恐龙破壳而出的 录像吧！3. 破壳而出的小恐龙多可爱呀！ 请同学们再把这一自然段齐读一遍。第三板块：总 结全文，引导探究1这次的时空之旅可真

10、让我们大有所获啊！这么多的恐龙，各有各的形态，各有各的习性，真是千奇百怪呀！其实从三叠纪到白垩纪，漫长的一亿六千万年中，地球上生活着几百种形态各异、大小不一的恐龙，地球就是它们的王国，它们就是地球的主人，让我们一起去看看吧！视频：电影恐龙片断。画外音：大约两亿年以前，地球上到处都是大片大片的沼泽，深谷里，山坡上都覆盖着茂密的森林，恐龙到处漫游，足迹遍及整个世界，它们在其中自由自在地生活、栖息、繁衍伴随着画外音的消失，画面突然消失。2可是恐龙却突然神秘地消失了，去读读课文的最后一节吧！（屏显）恐龙灭绝图恐龙到底为什么会消失？关于这个问题， 你知道些什么？交流交流。（屏显）恐龙到底为什么会消失？交

11、流交流。3视频：恐龙消失之谜。恐龙突然神秘地消失了，有的科学家推测是地壳在6500 万年前发生剧烈运动， 改变了地球上的气候和环境，恐龙不能适应这种新环境就灭绝了； 还有的科学家推测那是因为有颗小行星撞击到地球上，导致大气中聚集着厚厚的灰层，遮住了太阳，地球上变得寒冷无比，从而导致恐龙灭绝。其实这些都是科学家的猜测，恐龙消失至今仍是一个未解之谜，等待着有人能解开它。恐龙的世界虽然神秘，但是凭借着我们人类的智慧，这些秘密终会揭开。让我们共同努力吧！4. 恐龙的种类很多，形态各异。选择一种你们最感兴趣的恐龙，以“我是龙”为开头，向大家介绍这种龙的特点。（屏显）选择一种你们最感兴趣的恐龙，以“我是龙”为开头，向大