九年级语文阶段检测试卷

1、九年级语文阶段检测试卷（2004.3.31）风华中学 过客一、文言文默写（46分）1、 ，斜风细雨不须归。 2、姑苏城外寒山寺， 。3、 ？为有源头活水来。4、富贵不能淫， ， ，此之谓大丈夫也。5、少而好学， ；壮而好学，如日中之光；老而好学， 。6、武陵春中直接表达作者愁思的句子是 7、古从军行中从正面着意渲染边陲环境恶劣的诗句是 8、破阵子·为陈同甫赋壮语以寄一词中，体现成语“功成名就”或“建功立业”的含义的句子是 9、春望中体现“物是人非”意思的诗句是 10、题西林壁中揭示人们由于受到视野局限，不能正确认识事物的原因的诗句是 11、游山西村中蕴含世间事物曲折变化的哲理的千古佳

2、句是 12、清平乐·村居中表现小儿天真淘气、无拘无束形象的句子是 13、在初中阶段读过的古诗中，有许多描绘春季美好景象的诗句，请写出一句 二、文化积累（4分）14、春望的作者是 ，因其诗反映了唐朝由盛转衰的历史，故其诗被世人称为 15、在课外，你还读过哪些唐诗宋词？写出其中一首或一句皆可，并说说喜欢的理由。 三、现代文阅读理解（50分）（一）阅读关宏的两条珍贵的白鱼，然后回答第1620题。（25分）两条珍贵的白鱼这件事发生在我刚刚走出校门不久，那时我费了好大的劲儿才找到一份工作。老板出差，临走除了交待日常必要的工作以外，特别叮嘱我照顾好他的两条白鱼。老板是香港人，来内地投资办公司的时

3、候带来了两条白鱼。开业的时候，这座29英寸电视大小的鱼缸放在大厅里最显眼的地方，里面水草丰茂，奇石嶙峋，一对白鱼浑身似雪，两只眼睛漆黑晶莹，游动的姿态极其傲慢但又极其优雅。老板对人们说：这对白鱼是公司的吉祥物，曾给他频频带来好运。我精心护理着白鱼，心想，自己初出道，一定要做好老板交待的任务。一次换水时，我想把假山搬出来洗一洗，谁知假山被水浸过以后长了一层滑滑的东西，就在快搬出鱼缸的一瞬间，从我手中滑脱，随着“哗啦”一声巨响，玻璃碎片同水和鱼一起应声落地。两条柔软而富有弹性的白鱼在地上拼命跳跃同事小晴从电脑室里跑出来，帮我取来塑料桶。待打来水救起白鱼时，我发现地上有雪白的鳞片，小晴说：白鱼恐怕活

4、不成了。我的眼泪立时不争气地涌了出来。第二天，我花了半个月的工资买了鱼缸，把白鱼放进去，希望它们能活下去。然而，白鱼太娇嫩了，第三天一早，这对很贵族气的白鱼，肚皮已翻了上来。怎么办？怎么办？跑吧！我对自己说：三十六计，走为上策。但是，从小的家庭教育和学校教育让我打消了这个念头。双休日，我跑遍了全市的宠物市场，最后终于发现了这种鱼。一问：1100元一条！我吓呆了。可是，我拼命镇定自己，叮嘱好贷主后，我回去凑钱。我把所有的积蓄拿出来，还差400多元，离下月发薪水还有十几天，我只好找小晴借了500元并求她保密。就在我把白鱼放在鱼缸里的当天下午，老板回来了。带着旅途风尘的老板踏进公司的第一件事，就是在

5、大厅的鱼缸前驻足，我的心突然狂跳起来，老板端详了两分钟之后，回办公室去了。我长长地吐了一口气，好险！不觉一个月过去了，发奖金那天，我听到小晴在老板的办公室里哭，好像在申诉什么，有几句话清晰地传到我的耳朵里：“为什么扣我的奖金？有人把鱼缸打碎，白鱼死掉，她都没事，我不就打错几句话吗？”一会儿，老板让我到他的办公室去。我感到身体发僵，惴惴地走了进去。“你把鱼缸打了，白鱼死了？”“是。”“你自己买的鱼缸和白鱼？”“是。”“为什么你不一走了之？” 我抬头看了看他神情，他十分平静，我不知道他真正想的是什么，我也来不及多想，我只说：“做人要诚实，损坏东西要赔偿，这是父母和老师从小教给我的。”“好！”老板突

6、然大声说了这个字，几乎吓了我一跳，他黝黑的脸上有了光彩：“我非常欣赏你的理由，下个月你到销售部任副经理，协助经理工作，怎么样？”我的泪水一下子涌了出来。不管曾受了怎样的委曲，毕竟我得到了应有的理解和尊重，我为自己能在涉世之初坚守做人的原则而感到欣慰。16、阅读全文，在空格处把小说情节补充完整。（每处限四字以内） 看护白鱼 说出实情 17、用简洁的语言概括引文第3节的内容 。这一段在全文中的作用是 18、文中的最后一句写到“不管曾受了怎样的委曲，毕竟我得到了应有的理解和尊重，我为自己能在涉世之初坚守做人的原则而感到欣慰”，请结合全文，说说“我”都受到了哪些委曲，“我”所坚守的“做人原则”是什么？

7、 A、 受到的委曲： B、做人的原则： 19、“小晴”这个人物形象在文中虽然着墨不多，但也给人留下了深刻印象，请谈谈你对“小晴”这个人物的看法。 20、文中前面的情节有多处为后文的故事发展埋下伏笔，请找出其中的两处。并说说这样写的好处。 （二）阅读林清玄的散文青铜时代（有删节），然后回答第2125题。（25分）青铜时代近代雕刻大师罗丹，有一件早年的作品青铜时代（The Age Of Bronze），是我十分喜爱的雕刻作品。这件作品雕的是一个青年的裸像，他的右手紧紧抓着头发，左手握紧拳头，头部向着远方和高处，眼睛尚未睁开，右脚的步伐在举与未举之间，巴黎大学教授熊秉明说，这件作品“年轻的躯体还在沉

8、睡与清醒之间，全身的肌肉也都在沉睡与清醒之间，眼睛还没有睁开，尚未看到外界，当然尚未看到敌人与爱人，像一个刚刚成熟的蛹，开始辗转蠕动，顷刻间便要冲破茧壳，跳入广阔的世界。”他并且讲述说：“我想老年的罗丹就再做不出青铜时代来。只有少壮的雕刻家的手和心才能塑出如此少壮生命的仪态和心态。”这使我想起去年在美国华盛顿国家美术馆看罗丹的雕刻大展，当时最吸引我注意的是青铜时代与沉思者两件作品。沉思者刻着一个中年人支着下巴在幽思，是最广为人知的罗丹作品，也是罗丹风格奠定以后的杰作，青铜时代则是鲜为人知，有许多罗丹的画册甚至没有这件作品，老实说，我自己喜爱青铜时代是远胜于沉思者的。在美术馆里，我从青铜时代走到

9、沉思者，再走回来，往来反复地看这两件作品，希望找出为什么我偏爱罗丹“少作”胜过“名作”的理由，后来我站在高一百八十一公分与真人同大的青铜时代面前，就仿佛看到自己还未起步时青春璀璨的岁月，我发现我爱青铜时代是因为它充满了未知的可能，它可以默默无闻，也能灿然放光；它可以渺小如一粒沙，也能高大像一座山；它可能在迈步时就跌倒，也可能走到浩浩远方；因为，它到底只走了生命的一小段。沉思者却不同，它坐着虽有一百八十六公分高，肌肉也十分强健，但到底已经走到生命的一半，必须坐下来反省了，由于它有了太多的反省，生命的可能减弱了，也阻碍了行动的勇猛。两者之间的差别是很大的，不管怎么样，青年总比中年有更大的天空，它真

10、像刚刚出炉的青铜，敲起来铿然有声，清脆悦耳，到了中年，就不免要坐下来沉思自己身上的铜锈了。不久前，有一位在大学读书的青年来找我，他对铺展在前面的路感觉到徘徊、惶恐、无依，不知如何去走未来的路。我想，每个人的青年时代都要面临这样的考验，在青年时就走得很平稳的人几乎没有。有人说青铜时代是罗丹青年时期的自塑像，即使像他这样的大艺术家，显然也经过相当长久的挣扎，没有青铜时代的挣扎与试炼，就没有后来的罗丹。现代人每天几乎都会在镜子前面照见自己的面影，这张普通的日日相对的脸，都曾经扬散过青春的光与热，可怕的不是青春时的不稳，可怕的乃是青春的缓缓退去。这时，“英雄的野心”是很重要的，就是塑造自己把握时势的野

11、心，这样过了青春，才能无怨。我曾注意观察一群儿童捏泥巴，他们捏出来的作品也许是童稚的、不成熟的，但我可以在那泥巴里看见他们旺盛茁壮的生命与充满美好的希望。而从来没有一位儿童在看人捏泥巴时不自己动手，肯坐在一旁沉思。每个人青年期都平凡如一团泥巴，只看如何去捏塑。罗丹之所以成为伟大的艺术家，那是他把人人有过的泥巴、石头、青铜一再地来见证自己的生命，终于成就了自己。能这样想，才能从青铜时代体会到更多的启示，一个升火待发的火车头总比一部行到终点的车头更能令人动容。21、第、节中连续引用熊秉明的话，作用是 22、文章第节划曲线的句子说，“到了中年，就不免要坐下来沉思自己身上的铜锈了”一句中“铜锈”是指

12、23、作者认为青铜时代与沉思者两者之间的差别是很大的，请根据文意，对其差别从两个角度进行概括说明。 24、读了本文，你认为作者喜爱青铜时代远胜沉思者的理由是 25、本文从 谈起，并由此引发了对 的思考，提出了 的见解。 附加题二你认为本文最主要的写作特色是 ，请结合课文内容具体阐述。 九年级语文阶段检测试卷 答案一、文言文默写（46分，每空两分，凡错、漏、改字均不给分）1、 青箬笠，绿蓑衣 2、 夜半钟声到客船 3、 问渠那得清如许 4、贫贱不能移，威武不能屈5、如日出之阳； 如炳烛之明。 6、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 7、野营万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。 8、了却君王天下事，赢得生前身

13、后名。9、国破山河在，城春草木深。 10、不识庐山真面目，只缘身在此山中。（只写后半句也可）11、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 12、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。13、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（描绘春景的诗句均可）二、文化积累（4分）（14题每空1分，15题诗句与理由各1分）14、杜甫 诗史 15、答案略，只要言之有理即可。三、现代文阅读理解（50分）（一）阅读关宏的两条珍贵的白鱼，然后回答第1620题。（25分）16、 看护白鱼 打碎鱼缸 赔偿白鱼 说出实情 得到提拔 （框内词语只作参考，每格2分，共6分）17、白鱼是公司的吉祥物 交待白鱼的来历，为下文情节展开作铺垫。 2+3分

14、 18、A、尽心想做好工作却打碎鱼缸；刚参加工作却要借钱赔白鱼；同事已经答应保密却又泄了密。 B、做人的原则：做人要诚实，损坏东西要赔偿。（不能逃避责任） 3+2分19、小晴身上既有闪光之处，又有劣根性：在同事有困难时能够主动助人；但在自己利益受到损失时，却又不守信用，不愿承担责任，想用他人的过失来掩饰自己的过失。（能一分为二地看待人物即可） 4分20、A、奇石嶙峋假山滑脱落地； B、老板走时关照要照顾好白鱼回来端详鱼；C、从小的家庭教育和学校教育这是父母和老师从小教给我的；D、嘱咐小晴保密小晴泄密。作用是：前呼后应，使小说的情节上下连贯，发展更为合理，结构更为紧凑。 （写出呼应的内容，每点2

15、分；作用1分，共5分）（二）阅读林清玄的散文青铜时代（有删节），然后回答2125题。（25分）21、不仅揭示了青铜时代的内涵，分析了艺术家的主观情感与艺术作品之间的密切关系，而且为下文转入对青春时光的思考埋下伏笔。（引出下文） 4分 22、被世俗所沾染了的不再清纯的一些品性和情感。 223、A、年龄、外形与神态的差别：青铜时代雕的是一个青年的裸像；沉思者雕的是一个中年人支着下巴在幽思。B、精神内涵的差别：青铜时代有着少壮的仪态和心态，充满了未知的可能，清纯而而又富有广阔的天空；沉思者因有太多的反省，生命的可能减弱了，行动的勇猛不比从前，而且也不免沉思自己身上世俗化的东西了。 （每点2分，不必苛求词句表达，答到要点即可给分）24、因为青铜时代让作者仿佛看到了自己还未起步时青春璀璨的岁月，发现“青铜时代” 充满了对未知的好奇、挑战与可能，有着