南开大学专升本人力资源开发课程考试题及答案

1、-本次考试结果第 1 题(回答正确 )南开大学设有学生就业指导中心，为学生的就业提供信息、介绍经验，组织校园招聘和讲座，就业指导中心的老师们在人力资源开发的 11 种角色中，所属的角色应该是()A 研究者B 结果评估者 C指导教师、辅助者D 组织变革顾问第 2 题(回答错误 )最能体现人力资源开发的战略性工作是()A 管理开发B 组织开发 C职业生涯开发D 培训第 3 题(回答正确 )在南开大学，就业指导中心为学生提供信息、推广经验、组织培训、提供精确化的职业辅导，帮助确立个人职业目标，从人力资源开发的角色的角度看，这一机构承担了人力资源开发的那些角色()A指导教师、辅助者B职业生涯开发顾问C

2、 研究者 D行政管理者第 4 题(回答正确 )一般认为，美国培训与开发协会对人力资源开发的定义影响最大，该定一认为：人力资源开发是综合利用培训与开发等手段来改进个人、群体和组织的效率。A 对 B错第 5 题(回答正确 )人力资源开发中的培训具有两层含义，既要达到组织效率的提升，也要追求对员工个人成长的关怀。A对B 错第 6 题(回答正确 )下列选项中，不属于人力资源开发的双重功能中的赢利性功能的是()A 提升领导才能B 减少雇主与雇员的冲突C 提高管理者的人际技能 D 创造企业的遵纪守法的形象第 7 题(回答正确 )考虑组织的人力资源开发使用的工具和手段如何为战略服务，属于战略人力资源开发的(

3、)层次A 公司层次B经营战略层次C 竞争战略层次D 战略执行层次第 8 题(回答正确 )下列选项中，属于人力资源开发的双重功能中的赢利性功能的有：()精选资料-A提升领导才能B减少雇主与雇员的冲突C提高管理者的人际技能D 创造企业的遵纪守法的形象第 9 题(回答错误 )通过人力资源开发活动，传播公司政策和惯例，属于人力资源开发双重功能中的赢利功能。A对B 错第 10 题(回答正确 )以下哪一个环境特征不属于影响培训迁移的工作环境特征方面的主要因素()A 管理者支持B 迁移氛围C 同时支持 D 组织变革第 11 题(回答正确 )以下理论中，不属于学习迁移理论范畴的是()A 同因素理论B 激励推广

4、理论C 认知转换理论 D行为迁移理论第 12 题(回答正确 )被认为具有被动、不人性化、外部强化过于强烈等缺点的学习理论是()A行为主义学习理论B 认知主义学习理论C 人本主义学习理论D 建构主义学习理论第 13 题(回答错误 )以下哪种理论被认为是行为主义学习理论的代表()A 社会学习理论B目标设置理论C 期望理论D 强化理论第 14 题(回答正确 )行为塑造是属于根据哪一种行为主义学习理论为基础的培训方法()A 社会学习理论B强化理论C 目标设置理论D 期望理论第 15 题(回答正确 )以下理论中，属于学习迁移理论范畴的是()A同因素理论B激励推广理论C认知转换理论D行为迁移理论精选资料-

5、第 16 题(回答错误 )以下哪些理论被认为属于行为主义学习理论的范畴()A 社会学习理论 B目标设置理论 C期望理论 D 强化理论第 17 题(回答正确 )根据学习过程的心理功能，学习可以被分为以下哪些类型()A语言信息B智力技能C运动技能D态度和认知策略第 18题(回答正确 )许多工作环境特征会影响培训迁移，以下选项重中属于会影响培训迁移的工作环境特征有()A转化氛围B管理者和同事的支持C执行的机会D技术支持第 19题(回答正确 )学习是人作为个体通过后天与环境接触而获得经验产生行为变化的过程。A对B 错第 20 题(回答正确 )在人力资源开发需求分析的几个着眼点当中,关注员工和管理者对企

6、业所能提供的多种人力资源开发项目的偏好的是()A 绩效差距B KSAIBs 差距C 内外竞争环境D参与需求第 21 题(回答正确 )人力资源开发需求分析过程可以从三个分析层次展开，即组织分析，人员分析和任务分析。A对B 错第 22 题(回答正确 )在人力资源开发的教学设计中，重视对外部刺激与反应进行研究，强调一学习者的反应来描述教学目标是否达到的教学设计属于()A建构主义教学设计B 行为主义教学设计C 认知主义教学设计D 综合形式的教学设计第 23 题(回答正确 )以下选项中，不属于传统培训方法中的演示法范畴的是()A 讲座法B体验法C 视听法精选资料-D 研讨法第 24 题(回答正确 )在选

7、择培训方法时应该首要考虑的因素是()A 培训成本B 培训对象 C培训目标D 组织内外环境第 25 题(回答正确 )区分传统与现代培训方法的主要标志是 ()A所培训的对象不同B依不依赖新技术的支持C 适用范围的大小D 应用状况是否普遍第 26 题(回答正确 )在传统培训方法中，讲座法是被广泛批评的一种方法，它的主要缺点在于()A不能达成学习者间经验和思想的交流B是一种单向的交流C易受环境的影响D不提供实践机会第 27题(回答错误 )体验法就是为了避免所学知识与实际工作相脱节的问题，在工作场地中进行培训的一种方法。A对B 错第 28 题(回答正确 )自我学习理论模式的理论意义在于 ()A提高了学习

8、积极性B促进学习者自我开发C促进个人发展与组织发展结合D加大终身学习的可能性第 29题(回答正确 )对比传统培训方法，计算机辅助教学软件的优点在于()A具有互动性 B容易决定进度 ,实现自我学习 C节省开支D不需要学习者有良好的学习动机第 30 题(回答正确 )在运用 e- 学习时，从组织人员层面看，应该注意强调学习观念的更新问题。A对B 错第 31 题(回答正确 )在柯克帕特里克的人力资源开发评估四层次当中，用于衡量生产率、品质、流失率、士气、成本、效益等指标的层次为()A 反应层次B 学习层次C 行为层次精选资料-D结果层次第 32 题(回答正确 )人力资源开发评估的新发展趋势，包括了以下

9、哪些选项中的内容()A组织高层越来越需要评估B人力资源开发部门独立C评估能力成为主要的招聘标准D人力资源经理需要培训与开发经历第 33 题(回答正确 )组织的高层越来越需要评估是人力资源开发评估的新发展趋势之一。A对B 错第 34 题(回答正确 )管理开发中最重要的一部分是()A对高层管理者的开发B 对中层管理者的开发C 对基层或初级管理者的开发D 对普通员工的开发第 35 题(回答正确 )人力资源开发人员建立与战略的关系，可以从以下哪些方面着手()A考虑战略与环境的关系B将战略与组织的管理开发战略联系起来C 将员工个人职业成长与组织战略联系起来 D 将管理开发战略与管理开发活动联系起来第 3

10、6 题(回答正确 )严格意义上的管理开发的内容包括()A 基层员工培训 B管理者素质的开发与培训 C管理者能力的开发与培训D 员工援助活动第 37 题(回答错误 )以下选项中，属于管理开发的组成层次的是。()A对高层管理者的开发B对中层管理者的开发C对基层或初级管理者的开发D对普通员工的开发第 38题(回答正确 )管理开发的内容包括了管理者素质能力的提高和非管理者的开发与培训两个方面。A 对 B错第 39 题(回答正确 )企业开发二元或多元职业生涯路径系统的原因不包括()A 为科研人员和其他技术人员提供更多的职业发展机会B 可以让员工自行选择其职业发展方向C 减少员工流失精选资料-D培养技术员

11、工的管理技能第 40 题(回答正确 )在职业生涯开发中，管理者需要承担的四种角色，其中，哪一个角色的责任主要是发现问题、倾听、确定需求并详细界定这些需求 ()A 评估者B 顾问C 推荐人D教练第 41 题(回答正确 )处于不同职业生涯阶段的员工的职业生涯开发需求不同，其中，问题最多也最难处理的阶段是()A 早期职业生涯阶段B中期职业生涯阶段C 晚期职业生涯阶段D 退休期第 42 题(回答正确 )在职业生涯开发中，管理者需要承担的四种角色，其中，哪一个角色的责任主要是提供选择、协助设置目标、提出建议()A 教练B 评估者C顾问D 推荐人第 43 题(回答正确 )组织社会化是指使新的员工转变为精干

12、的组织成员的过程，因而，有效的组织社会化应该包括()A为胜任本职工作而接受培训B充分的了解所在组织C与组织成员建立良好的关系D转变个人预期，适应组织需要第 44 题(回答正确 )企业开发二元或多元职业生涯路径系统的原因是()A为科研人员和其他技术人员提供更多的职业发展机会B可以让员工自行选择其职业发展方向C减少员工流失D 培养技术员工的管理技能第 45 题(回答正确 )职业生涯路径是指一系列的工作职位，它包括员工在组织中晋升所需要从事的相似工作和拥有的相关技能。A对B 错第 46 题(回答正确 )一般认为，作为组织开发的总体指导思想的组织开发的主要理论包括()A组织变革过程理论B变革实施理论C大系统理论D 学习型组织理论第 47 题(回答正确 )组织变革存在两种模式，E 模式即经济模式，和O 模式即组织开发模式。其中，O 模式侧重构建组织的“软件”方面。下列选精选资料-项之中属于O 模式组织变革的有 ()A员工的态度转变B文