2019年度最新班主任实习工作报告集锦汇总五篇

1、2019 年度最新班主任 实习工作报告集锦汇总五篇教育是一 门艺术，教育是心灵的耕耘， 务必讲究教育有 艺术。在 实践工作中，班主任实习工作报告有哪些呢 ?以下是由 资料库小编为你带来的 “班主任 实习工作报告”，更多内容请访问资 料库网。实习学校 :实习时间 :指导老师 :实习班主任 :实习班级 :实习内容 :课堂教学 班主任工作 教育调查研究教育实习是师范教育一个极 为重要的教育教学 实践活动，是理论联 系实际的重要途径。在教学方面，通 过实习 ，我们将书本学到的知 识运用到教学 实际中，发现了自己在教学工作方面的 优缺点， 积累了实践的经验，争取在以后的教育 实践中发挥利用自己的 长处，

2、克服自己的不足，从而不断改 进自己的教学，提高教学 质量，使我 们更好地 胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通 过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和 认识 ，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦 胧的概念， 这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。 实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白 :成为一名老 师，一名合格、优秀的老 师，我们仍需不断地学 习、不断地努力，在 实践中摸索、在 实践中进步!向南小学，九年后再次走入 这所学校， 给我一种既熟悉又陌生的感 觉，一种亲切的贴心。九年的 时间，让这所学校有了 飞跃性的发展，成 为广东省一 级学校。短短两个月的 实习，这里热

3、心的老 师、热情的同学，都 让我体验了许多、感受了 许多、成 长了许多。实习第一天， 带着期待， 带着不安，在主任的带领下，我 见到了我的 实习指导老师，同时也是我的 实习班主任老 师，一位年 轻、有魄力的女老 师，曾老师，在以后的 实习中，她身上所表 现出来的认真与魄力，确 实深深地触 动了我、影响了我。在她的指引下，我很快认识了我的 实习班级二 (3) 班，认识了 41 个聪明、天真的孩子，他们充满了活力，充 满了生机，一 张张稚气的小 脸庞给 予人一种充 满希望的感 动。很简短甚至有些 仓促的自我介绍，也让他们认识 我这位新来的 实习老师。在 实习的最初，曾老 师总是刻意地提醒孩子，我的

4、存在，在我仍未正式站上 讲台之前，在平 时的课堂练习讲 解与批改中， 让我参与到 课堂中，参与到孩子中， 让我少了几分局促、少了几分隔 阂，很快地融入到 这个班级。实习第一天，跟班、听 课、批改作 业，开始了我的 实习之旅。实习的主要内容包括 课堂教学、班主任工作和教育 调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作 给了我较深的体会。基本情况 :组织了一次 “我尝试 ，我快 乐”的主题班会 ;带领学生出了一次 “安全文明歌 ”的黑板 报 ;在一 (4) 班兼职班主任两个星期 ;一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学 质量，是保 证教学质量的基

5、 础，牵涉到方方面面，是教育 实习的重要组成部分。初期的班主任工作学 习，很机械、很重复，只是 简单地跟早 读、跟操、跟 值日，以旁 观者的身份 观察班主任如何完成学校分配的任 务、如何 处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学 习，感悟其中的微妙之 处，注意其中的 细节问题 ，努力地 记忆，努力地模仿。 实习中期，因 为一位老 师临时因事请假，我接管了她的班 级，来到了一 (4)班。在两个星期里，我以外行人的身份担任了这个班的 语文老师，完全以一位班主任的身份融入到老 师中、融入到学生中，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作 业检查 、处理班里的事 务、做学籍册等等工作

6、都让我体会到了作 为一名小学班主任工作的 琐碎，同 时也感受到了作 为一名老 师、一名班主任的 责任，对班主任工作有了一个更直观的认识 。实习 后期我将一 (4) 班的工作移交回了 给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作依旧很重复，可是已经让我有了不一 样的体会。通 过看、通 过做、通 过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会 :1、重视学生安全，安全排第一位在小学阶段，尤其是低年段，小学生的年 龄仍比较小，心智仍未成熟，仍需要老 师在身边监管，而安全 问题则 成了首要 问题，它包括了交通安全 问题和校园安全 问题必须严肃及时地处理好安全 问题必要时会联系家长，这让

7、他们明白什么是可以做的，什么是不 该做的，保障学生的安全。2、明确要求， 让学生养成良好的生活习惯在小学， 对学生的生活要求都是很 细致的，都是一些很 细小的问题，然而在 这些小问题上却必 须明确要求， 对于在这些方面表 现好的要及 时给予表扬鼓励，而 对于违反的也必然采取一些相 应的惩罚措施， 让学生从小就养成良好的生活 习惯。3、赏罚分明，恩威并重，说到做到奖赏分明，恩威并重，是我从曾老 师作为一名班主任身上感悟最深的。无 论是学习上，还是生活上，曾老 师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表 扬，没按要求做的 严肃地批评，赏罚分明， 说到做到， 让学生清楚地知道什么是 对的、什么是 错的

8、。4、善于培养有能力的班干部人人有份的班干部，孩子 们并不稀罕，有 竞争力的、有挑 战性的，孩子 们才乐于表现自己的才干。在二 (3) 班，曾老 师根据学生的表 现情况和每个学生具 备的不同能力， 让学生担任不同的 职位，但是如果 违反纪律，或工作没尽 责，就会 视情况而 处罚。班主任工作是 琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教 师的快乐。一年的 见习期即将 结束，在 这一年里，在 师父们的热心支持和帮忙下，让我学到了很多 东西，也 发现了自身的 许多不足。毕业后一向找不到适宜的工作，整天在家愁闷的呆着，最后 实在是呆 烦了，还是不得不出去找工作， 这时候，我

9、的同学帮我介绍了一份很不 错的工作，就是到校园当老师去。因为是刚毕业对 教师这一行业没有任何的 经验，所以校园一 时也不能正式的 录用我，只让我当实习老师，看我的 实习状况来确定我是否能 够成为一名优秀合格的教 师。这是对我的一次机会阿，我必 须会抓住的，我很快的准 备好到校园上 课了，我任中班教师兼职见习 班主任， 这是我踏入教学生涯所 带教的第一个班 级，对我而言有着特殊的好处，我要用心 协助莫老 师共同管理班 级各项事务，认真学习，为以后的班主任工作 积累经验。下面我把最近的工作做 简要的汇报总结 ：一、经常赏识和鼓励学生能使学生愉快地学 习，健康地成 长，顺利地完成学 业，成为对社会有

10、益的人，是我 们每一个教 师的愿望和 职责，也是我 们的教育所期望到达的目 标。而把 “赏识 教育 ”运用到班级管理中将起到事半功倍的作用，及 时恰当的 对学生进行表扬和鼓励。每次考 试的成绩分析，他 总是鼓励多 过批评，并且十分注意措辞用 语。这样一来，无 论优秀生还是后 进生，都会信心 满满、干劲十足的迎 对下一次考 试。中班见习班主任工作几个月的时间里，我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一 项工作，更是一 门艺术 。担任班主任能 够给 我们带来忙碌与 艰辛，但同 时，它带给我们更多的是从和 这些天真可 爱的孩子 们相处中得到的快 乐与欣慰。在以后的工作中，我将 继续学习

11、与提高， 为自己早日成 为一名正式的班主任而努力奋斗。二、班主任工作状况1、加强学习提升自己的理 论素养。平 时我比较注意学 习，阅读了相关的理 论知识，用心思考 针对校园的学生如何开展心理健康教育等 资料，力求使自己的素 质不断提升。2、用心参加全校教 职工大会， 认真学习校园下达的上 级文件，关心国内外大事，注重政治理 论的学习。每周按 时参加升旗 仪式，从不缺勤。服从安排，人 际关系融洽。3、用心参加校园 组织的班主任例会，从不 迟到、请假。透过参加例会，了解校园的工作安排，用心配合班主任做好班 级工作。4、利用多种形式，了解学生心理，做好学生的心理疏导工作，使他 们更快的适 应校园生活

12、、城市生活。三、主要收 获与心得2、时刻做好准 备习班主任和本班的正式班主任还是有必须区别的。一开始，因 为我在中班孩子 们密切接触的 时间自是不多，所以不太了解班内状况。作为一个不了解班 级状况的 见习班主任是没有办法开展任何工作的。当我能 够不用点名册和孩子 们交谈时，能够感觉到他们内心的感动。同 时，我向莫老 师及本班的其他任 课老师了解班 级的具体状况，从掌握的信息中分析班级特点。遇到空 闲，还将自己的一些想法与莫老 师进行沟通和 讨论。 渐渐地，自己逐步了解了班内每一个学生， 为做好班 级辅助管理工作做好了准 备。为有任何的 经验，可能出 现错误 ，我也只有在不停的 实践中慢慢的改正

13、自己了，什么事物都要有一个慢慢了解的 过程，我相信我会慢慢适 应我的新 岗位的。些天的当 实习教师的过程，我发现我已经慢慢的 爱上了教 师这个职业，我会在以后的工作中 继续努力的，可惜我不是 师范类专业毕业 的，有一些先天的 遗憾。以上是我 进来的工作 总结，不足之 处请指正 .我必须再接再 厉，努力工作。实习已经过去一个多月了，随着与学生越来越熟悉，各种教学和管理上的 问题 也就随即开始出 现了。作 为一名语文教师，尤其作 为一个班主任，工作和教学中 总是难免存在着许许多多的小 错误，在那里，我就自己在两 节语文课堂中出 现的教学和管理 问题进 行一下自我分析。案例描述：由于前一 节课是体育

14、活 动课，所以在接下来 连着的两 节作文课中，学生情 绪浮躁，班中纪律太差。屡次制止却没有效果，我就采取了极端的措施来解决 这种状况：全班站起来上课。结 果班中很多同学都有了怨言，我自己的情 绪也很激 动，没有 对作文写作 进行指导和讲解，这两堂课也没有起到本来的作用。 这样的做法完全没有思考到后果， 这是严重的教学失 误。案例反思：透过指导老师的谈话，我在如何管理 课堂，如何控制 课堂纪律等方面有了不少新的理解。首先，我了解到的第一点：法不 责众。不能因 为个别人的错误而去责备全体的人。 这样不仅仅没有起到教育犯 错学生的作用， 还打击了表现良好的学生的用心性。 这样是得不偿失的。其次，我了

15、解到的第二点：要 赏罚分明。一个 优秀的班主任不能只 赏不罚也不能只 罚不赏，同时赏罚 要做到公平公正。再有，我了解到的第三点：虚心向老教 师学习请教。无 论是教学也好， 还是管理也好，老教师们有着更丰富的 经验，也对学生更加了解。虚心向 这些老教师请教有益无害。最后，我了解到的第四点：要 严慈相济。一味的 对学生好是起不到管束他 们的作用的，而以为变本加厉的压制约束反而会引起他 们的逆反。如何 让他们理解并愿意接 纳和认同是亟待我去探索的。透过这次教学事故，我从学生和其他教 师身上学到的有很多。在那里首先感 谢各位老师对我的耐心疏 导，我对此表示由衷的感 谢。同时，我也向你 们保障：以后的日

16、子里，此类失误不会再 发生。实习班主任工作 总结 (五 ) ：本学年我担任了 0403 班的见习班主任工作， 虽然时间不长，但在 这一年学 习和实践的时间里，我学到了很多的 东西，那里面包括我的指 导老师田老师给了我很大的帮忙 .在这个过程中，我 发现了班主任工作的 烦琐，细碎，当然更主要的是 这个工作的重要性，如何管理好一个班 级，帮忙 这个班级构成一个良好的班 风，学风是一门学问，这需要班主任老师具有相当大的耐心， 细心和爱心.个性是 对于我们校园的学生， 讲究特色，因人施教更 为重要 .但大致 说来，我 认为要成为一名合格的班主任， 务必要做到以下几点 :一，重点做好德育工作.五育并 举

17、，德育 为首.校园固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更 为重要 .应对复杂的社会 环境，和几个大人 宠爱一个孩子的 现实，德育更是我 们班主任工作的重点 .班会课是德育工作的主 阵地，针对学生年 龄特点，反复 讲做人的道理，为加深学生的印象， 还用讲故事，演 节目的形式把道理形象化 .平时更是要利用一切机会渗透德育教育 .二，安全教育常抓不懈.安全是保 证教学工作 稳步进行的前提 .为保证学生的安全， 时时注意对学生进行安全教育，除利用班会 课，队日课进行讲解，学习外，还采取了 许多安全措施 :每一天到校后都要 对教室进行检查，提前排除安全 隐患，对学生的行 为给 予必须的约束，针对上下楼

18、梯易出 现事故这一状况，禁止追逐打 闹，教育学生上，放学路上注意交通安全， 时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保 证了学生的健康成 长.三，加强管理，促 进学习.学生以学 为主，学生只有学好知 识，长大才能 报效祖国， 纪律是学 习的保证.有了良好的 纪律，才能使各 项工作顺利进行，因此要在开学之初，就要狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评 .每周利用必 须的时间，学习中学生守 则和中学生行 为规范， 让学生时时检 点自己的行 为，同时针对 学生的年 龄特点，制定了一系列奖惩制度 .四，搞好 卫生，关心学生健康 .优美的环境使人情 绪舒畅.搞好班 级卫生，能 够使学生有良好的

19、学 习环境，从小养成 讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病 .此外，还注重做好个 别学生的工作，努力 转化后进生，多次与家 长沟通，做到真正了解学生，上班从不 迟到，早退，用自己的言行去影响学生 .因为身教重于言教 .以上几点是我 这段时间以来担任 这个工作的的一些心得体会和学 习的经验总结 ，当然更期望以后能有机会把 这些心得体会和 经验运用到以后的 实践当中去 .还记得刚刚到 xx 市 xx 乡中心校园 时，应对这 个陌生的城市和校园，我的情绪十分忐忑，然而 给我最大的惊喜就是：一 见到罗老师，他就通知 让我参加班主任的 实习工作。他很关心我， 说实习 一下班主任工作， 对于以

20、后走上教 师岗位有很大帮忙，也 为自己以后做一名班主任 积累经验。 这样的机会很 难的，所以我每一步都很用心的去走。透 过我的努力，我切实的感觉到自己的心与他 们凝在了一 齐。班主任是学生成 长、发展的引路人，是班 级的组织者、教育者和指 导者。因而作 为实习班主任的我， 为把工序一道接一道的 顺利地完成，在 实践中一步一个脚印的探求和摸索。一、注重班 级日常工作的有序管理刚接到班主任任 务时，我就赶 紧找指导老师取经。 杨老师叮嘱我，新老 师的上任，建立威信最关 键，然后就是把班 级管理工作 导入正轨。俗话说 “不以 规矩，不成方 圆”，在班级工作管理中我采取制度化管理的 办法，并仿效校园的

21、日常 值日工作 办法，安排了 值日班委，设有班级日记本，培养五个 值日班委，争取能 处理好班 级的日常生活。 这样班主任就避免 “老黄牛式 ”和 “保姆式 ”的管理方法，班干部从中也得以锻炼。在学 习与实践中我 总结出两个关 键问题 ：一是制定的 规章制度 应因地制宜， 务必结合本班学生的 实际状况，不能提过高、过严或过低的要求。二是如何培养班干部也是一大课题。比如挑 选什么样的人当班委，工作中如何正确引导和锻炼班委潜力。班委人选应职责 心强，敢管敢抓，独挡一面 ;应引导他们的思想，要求注意自我形象，以身作 则，树立威信。同 时支持班委的正确工作，做班委的 强有力后盾，鼓励班委放开手脚大胆工作

22、，增 强他们的信心， 调动他们工作的主动性和用心性。在一段时间的努力之后，我 们七年级 (2) 班的量化考核上了一个新高度，班事宜也有序运作起来。 这是班主任工作 迈出的关 键而成功的第一步。级内大小二、善用班会心灵沟通为了更加全面的了解学生的心理，我把班会放在了最重要的位置，每节主题班会我都要留一段 时间，让学生来完成一份特殊作 业，我则透过这份特殊作 业，调和理解学生的内心世界。比如： “某某我想 对你说 ”等等，叫学生自己写， 这时学生就会把自己最想 说的话说出来，把自己内心世界的苦 闷、烦恼、快乐等等发泄出来，同 时，班主任在批改 这份特殊的作 业时，给与适当的 评语，这样就能够与学生

23、 们进行着无声的心灵交 谈，及时了解他们的心理活 动并及时引导他们。当然，在教育和写 评语时 要以理服人，不能以 势压 人，但对于一些受到不良影响甚至虚荣心 强的学生，可采取一些不 伤害其自薄心 为前提的 单独谈话和指导。三、注重研究学生的心理特征我觉得班主任工作中的一大法宝是不能忽略学生的年龄心理特征。因 为，一个人有健壮的体魄固然重要，但比身体健康更重要的是要有一 颗健康的心理。因此能 够根据初中学生心理的不 稳定性特点， 给予理解和引 导，怀着耐性， 晓之以理， 动之以情， 为他们做心里指导，到达情感教育的目的。我告诉他们十五字道理： “会思想、会知 识、会做人 ”， “自理、自主、自

24、强 ”。之后 给他们提出一些期望，要求学生尽快 进入初中学 习生活的 轨道。有了 这个心里的 过渡，接下来的一些 规章制度，学生就能用心配合。四、用师爱感化后 进生。人的十个手指 头是不可能一 样齐的，同样一个班 级的学生也不可能全都优秀。作 为老师，爱好学生容易， 爱后进生难，如何看待后 进生，怎 样教育转化后进生是个十分 值得研究的问题 。有 这样一句话： “说 你行，你就行，不行也行;说你不行，你就不行，行也不行”，这就是此刻炒得比较热的 “情商 ”问题。就学生来 说，老 师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越 强，就能产生强大的学习动力。在我 们班，我把每个同学都看成我的朋友，和他们

25、都有必须的师生友情，我从来不用鄙 视的目光看待他 们。对 于后进生，不管是在 谈心还是闲聊，我 总是注意 给他们心理暗示， 让他们觉得老师喜欢他，认为他行，他有潜力，老师相信他学 习抓得起来。我会 给我的学生 讲：零分不可怕，怕的是不 总结。这样 学生们就很容易与我沟通和交流，很 乐意帮我做事，所以真 诚的师爱是能够感化学生的。事实上，我 们只要让学生真正感到思想上有所进步，学 习上有所提高，情感上有所满足就行了。真正 让他们明白虽然目前自己不是最好的自己，但与以前的自己相比有 进步就行，新竹高于旧竹枝 这是规律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人内在要求，学生自然也不例外。我们要与学生以心 换

26、心，让学生明白老 师善良的心，只要 师生之间有了必须的师生友情，那什么事情都好 办了。著名教育家陶行知 说得好：在 实践中去尊重学生， 让每个学生都抬起 头来走路。所以 说我们老师只要真 诚真情，是完全能 够用师爱转 化学生。人是有感情的，学生是有良知的，他们与社会上有些人不同，只要我们舍得花 时间花心血，我 们完全能 够用真诚的师爱唤 醒学生，感化学生，转化学生，一分耕耘一分收获。当心与心相印，那班主任工作就会自然的顺水行舟了。 这是我做 实习班主任的真情感悟。本学期，我担任高一 (1) 班的见习班主任，在校园 领导的支持下，我 顺利地完成了校园布置的各 项任务，在这个过程中，有 顺利也有挫折，有成功也有失 败，既有困惑，也有启迪，交 织着酸甜苦辣， 现就本学期班主任工作做如下 总结：一、培养良好的班群众能否构成一个用心向上，努力学 习，团结和睦的群众是至关重要的，只有在良