小学英语五年级下册第二单元终结教案 (1)

1、 新人教版小学英语五年级下册第二单元终结教案 总第6节Unit2 My favourite season 第一课时主备教师：教学时间：2015年 月 日 第三周 星期 教学内容： A Lets learn 、 read and match教学目标：1、能够听、书、读、写单词：season , spring , summer , fall , winter .2、能够使用句型： Whats your favourite season ? 提问，并能够根据实际情况回答。3、能够听懂、说唱read and match部分的歌谣教学重点：听、说、读、写单词spring , summer , fall

2、, winter 和season . 教学难点：本课时的重点是正确书写五个名词并运用句型：Whats your favourite season ? 和Whats the weather like in? 进行问答。 教具准备：课件、单词卡片。教学过程：1、热身（1）教师放本单元Read and match部分的歌谣，让学生随着节奏跟唱。（2）教师放歌曲，让学生在欣赏歌曲的同时，复习巩固上一课时所学的生词。（3）教师请学生向全班同学汇报上一课时所做的谜语，学生之间展开对话，如：S1:Whats the weather like in spring in Beijing ? S2: Windy

3、2、预习（1）教师放A部分Lets learn的录音，学生跟读生词。（2）教师出示A部分Lets learn的单词卡片，学生根据图片拼读单词。（3）做“排序”游戏：教师将写有单词和标点的卡片发给学生。如：What,?,your,season,favourtite,is,summer,winter,spring,fall 等，教师说句子，持有相应卡片的学生迅速上台按照句子内容排成正确的顺序。3、新课呈现、Lets learn教师提问学生：要表述最喜欢什么季节，除了用句型“Whats your favourite season?”之外，还能用哪种句式？然后放Lets learn部分的录音，让学生听

4、音连线。六、板书 第一课时Whats your favourite season?Whats the weather like in? 第二课时主备教师：教学时间：2015年 月 日 第三周 星期 教学内容：A、Lets try A、Lets talk教学目标：1、能运用正确的语音、语调朗读对话内容，理解对话的大意。2、能运用句型Which season do you like best？进行回答。教学重点：听、说、读、写单词spring , summer , fall , winter 和season .教学难点：本课时的重点是正确书写五个名词并运用句型：Whats your favouri

5、te season ? 和Whats the weather like in? 进行问答。 教具准备：课件、单词卡片。教学过程：1、热身（1）复习有关天气的形容词。（2）播放五年级上册第三单元B部分的Read and write 的录音，复习巩固句型：Whats your favourite ?2、预习（1）教师向学生提问：Whats the weather like ? 同时向学生展示不同天气情况的图片，引导学生用warm , cool , hot 等形容词进行回答。（2）训练句子Whats the weather like?Its warm /hot/cool/cold/sunny/win

6、dy/snowy/.并让学生说出划线部分单词意思。（3） Review the words.Season ,spring, summer, autumn, winter 并将单词带入句型中去复习：T: Which season do you like best? Ss: Spring. Its warm. /(用同样句式复习其他单词)反复操练此句型。3、 新课内容展示1. Lets talk.1) 学习重点单词、短语和句型：beautifulIts very beautiful. prettyIts pretty.(教师可以自己找一找并板书)2) Listen to the tape and

7、read the dialogue . 3) 学生自读课文，并根据课文回答提问：T: Which season do you like best?Ss: Winter/. I like snow./Its pretty.反复操练几个句型，让学生掌握。4)请学生讲解重点句子，并对重点做好笔记。2. Lets try. What is the weather like today？Listen and write.4、合作交流，师生共建灵活运用所学重点单词和句型造句。T: What is the weather like today? Ss: Its warm/.T: Which season d

8、o you like best? Ss: Spring/.也可分小组练习对话。3. Teach the song “Whats your favourite season？”六、板书 第二课时Whats the weather like in？Whats your favourite season ？season , spring , summer , fall , winter第三课时主备教师：教学内容：A Lets spell 教学目标：1让学生通过听例词发音和结构中的共有特征归纳出字母组合 “gr/br” 在单词中发/gr/ /br/的规则2 能够根据读听出符合字母组合gr/br” 在单

9、词中发/gr/ /br/的规则的拼写词语。3 能在单线上正确抄写句子。教学重点1让学生通过听例词发音和机构中的共有特征归纳出字母组合“gr/br” 在单词中发/kr/ /br/的规则2能在单线上正确抄写句子教学难点1能够根据读听出符合字母组合“gr/br” 在单词中发/gr/ /br/的规则拼写词语。教学准备卡片 录音 课件教学过程：一warm-up1、师生口语交流。复习A Lets talk的句型。2、让学生听一首歌谣（ Lets spell Lets chant）二、Presentaion1、让学生根据所听歌谣找出含有相同字母“gr/br”的词语：green,grow,brother等.2

10、、根据学生找的板书green,grow,brother 等词语。在播放这些词语的发音让学生跟读两遍。3、再让学生在小组内试着归纳出字母“gr/br” 在单词中发/gr/ /br/的规则Play a game让学生找出、读出符合 “gr/br” 在单词中发/gr/ /br/的规则。 Read and group按“gr/br” 在单词中发/gr/ /br/的规则给词语归类1、独立完成2、集体订正Choose and say 1、独立完2、口头表达再选择其二写下来。四、Practise做相应的配套练习。五： 板书：Unit 2 My favourrite seasonA lets spell gr

11、-/gr/ green grandpa grown grapesbr-/br/ brown library brother unbrella第四课时主备教师：教学时间：2015年 月 日 第四周 星期 教学内容：B Lets learn Ask and answer教学目标：1、能够听、说、读、写本课go on a picnic,go swimming ,pick apples,make s snown2、能够运用Which season do you like best ?Why？ Because I can的句型进行交流。教学重点：1、熟练掌握短语：go on a picnic, go s

12、wimming, pick apples, make a snowman。 2、能熟练回答“Which season do you like best? Why？ Because I can”并能说明理由。教学难点：能掌握问句“Which season do you like best?” Why？ Because I can 进行交流。教具准备：课件、单词卡片。教学过程：Step1 : 预习温故1. 开火车的形式拼读单词：season, spring, summer, autumn, winter。2. 复习对话：T: Which season do you like best?Ss: Wi

13、nter/. I like snow./Its pretty.反复操练巩固句型。Step 2. 新课内容展示1. Learn the phrases: go on a picnic, go on a picnicI often go on a picnic.用以上方式反复教其余词组：go swimming, pick apples, make a snowman.2. Learn the sentence:T: Which season do you like best? Ss: Spring. I often go on a picnic.替换单词或词组反复操练此句型，让学生掌握此句型。 3

14、. Listen to the tape and read it again.分角色读。4. 师生互译短语和重点句子。Step 3. 合作交流，师生共建1. Ask and answer： 两人一小组进行对话练习。A: Which season do you like best? B: Winter. I often play in the snow. 用表格内的词组进行替换操练。2. 学生灵活运用短语和句型去造句I like spring. Ican plant flowers./I like summer. I can go swimming./.Step 5.布置当堂作业背诵并默写四会词

15、组及句型板书设计：Unit 2 My favourite seasonWhich season do you like best? I like spring best.There are beautiful flowers everywhere. go on a picnic I often go swimming . pick apples make a snowman第五课时主备教师：教学时间：2015年 月 日 第四周 星期 教学内容： B Lets talk 教学目标：1、能够听、说、读、写本课时四会句子：Why do you like summer ? Because I can

16、swim in the lake 。 Why do you like winter ? Because I can sleep a long time . 并能在情景中正确运用。2、能理解文章意义并能正确回答问题和书写答句。3、能够根据Task time 中的提示语编写Season book 。教学重点：（1）本课时的教学重点是听、说、读、写四会句子。（2）本课时教学的难点是掌握Because一定闹的原因状语从句。教学难点：掌握Because一定闹的原因状语从句。教具准备：课件、单词卡片。教学过程：1、热身（1）教师放五年级上册第四单元的Lets chant，让学会有节奏地跟唱并做动作。（2）

17、教师出示A、B部分Lets learn的单词卡片，示范提问学生：Which season do you like best? What can you do ? 然后让学生根据卡片内容作出回答。（3）拼读单词比赛：学生分成小组，教师报出四会单词和词组，学生抢答，拼读该单词或词组。2、预习请学生同桌一组展示自己编写的对话及其配图。3、新课呈现Read and write （1）教师出示本部分挂图，指着第一幅图提问学生：Look ,what season is it ? What can Robin do?（2）教师提问学生，Whats your favourite season ? Why? W

18、hats Robin favourite season? Which season does like Robin best? Why?让学生带着问题阅读对话，可先进行小组讨论，然后回答教师所提出的问题。（3）教师放录音，学生跟读。教师指导学生回答文后的问题并书写答句。（4）教师指导学生书写句子，并采用“看谁记得快”的竞赛形式，激励学生用心速记。Lets find out 教师发给每位学生一张表格，学生四人一组做小组活动。教师可先仿照学生用书进行示范，然后让学生在小组内开展对话，完成表格。表格如下：PlaceSeasonActivitiesSanyaQingdaoHarbinHangzhou六、板书 第五课时Why do you like summer ? Because I can swim in the lake 。Why do you like winter ? Because I can sleep a long time .第六课时