“2015国培”网络研修暂行规定

1、河南师范大学“国培计划”网络研修平台使用与管理暂行规定根据国家教育部教师司20141号文件和河南省教育厅教师2014630、631号文件关于加强网络社区研修的精神要求，为做好学校“国培计划”网络研修和集中培训后的跟踪指导，实现集中培训与网络研修相结合，切实提高培训实效，学校分别与中国教师教育研修网、奥鹏远程教育网签订了相关协议，由上述两家单位为学校“国培计划”提供网络研修平台支持，建立 “个人空间教师工作坊网络研修社区”的一体化网络研修体系。为使“国培计划”网络研修的正常开展和顺利进行，把训后跟踪指导落到实处，特制定本暂行规定。一、 河南师范大学网络研修组织机构（一）、校网络研修工作指导小组成

2、员：继续教育学院及国培各相关学院主管领导职责：全校国培网络研修与跟踪指导工作的宏观指导与管理。（二）、系统管理办公室成员：继续教育学院培训科相关工作人员职责：整个系统的运行与维护;系统功能的调整、开发与完善；与网络公司的工作沟通与协调；对各学科教学班工作坊网络研修开展情况进行定期监督和督促；对各坊主和学员任务完成情况及时进行统计和通报。（三）、教学班“三人行”工作坊组成与工作职责成员：校内本学科专家1名（坊主）外聘一线优秀教师1名（副坊主）外聘一线优秀教研员一名（副坊主）。具体工作职责及分工：1.坊主：组织工作坊成员开展研讨活动，根据本学科培训方案中的培养目标，制订集中培训后期本班级网络研修计

3、划与方案，并组织两位副坊主进行实施；参训学员的学科知识指导、论文指导、作业布置与批阅；微视频及优质课程资源的研制和推送工作2.副坊主：配合坊主制订网络研修与跟踪指导计划与方案；将本教学班参训学员分编成若干小组，开展班级活动，同时对学员教育教学、教学改革、校本研修等实践活动中遇到的实际问题及时在网上进行指导、答疑解惑3.具体要求（1）学科教学班工作坊：每个学科以50人为一个班，成立“三人行”工作坊，每个工作坊坊主要配备一名学科专家（本校学科业务骨干教师），一名一线名师，一名优秀教研员各一名。每个班的坊主人选须在开班前确定，并将坊主信息(模版见附件2)报继续教育学院培训科，由培训科为每位坊主提前向

4、网络平台申请帐号，每个工作坊应在本班级集中培训结束后及时开展网络研修及跟踪指导活动。（2）.网络研修活动方案：为了巩固和深化集中培训效果，坊主应根据集中培训的内容和培养目标，制订本班的网络社区研修活动计划和活动方案，为学员布置网络研修跟踪指导期间的具体任务及相关作业，开展各种研讨活动，作业、讨论活动每周不少于一次。 （3）.登录要求：每个坊主每周上网指导应不少于3次，同时要确保每天至少有一名坊主在线指导，及时解决学员在教学实践中遇到的问题。（4）. 微视频、优质课程等资源要求：坊主推送的微视频、优质课程等资源，短期集中培训项目应不少于3个，长期置换脱产研修项目不少于5个；（5）. 学员要求：训

5、后跟踪指导期间（短期集中培训项目3个月、置换脱产研修项目6个月），每位参训学员每周上网不少于3次，每次不少于1小时，同时要积极参加社区的各种活动，按时完成坊主所布置的作业和科研课题等任务，短期项目校本研修活动不少于一次、长期项目不少于两次（校本研修活动考核登记表见附件1）。（6）.固定上网时间为每周六19：30至20：30，坊主和学员须同时上网参与训后跟踪指导活动。二、 考评办法：网络研修是教师培训工作的重要环节，是集中培训的延伸，坊主和学员要充分认识网络研修的重要性，按照要求参加各种活动，完成各自的工作、学习任务。学校洽对坊主、学员工作和学习情况进行考评。1.坊主考评办法网络研修结束后，将对

6、坊主的活动开展情况及数量进行统计，并组织专家对各工作坊的指导效果进行考评，同时组织学员对坊主进行评价，最终结果将予以公布，实行评优评先制度。 2.参训学员考核办法网络研修结束后，坊主要对每位学员的研修情况、活动参与情况、作业完成情况、科研课题完成情况，校本研修情况等进行综合评价，并将综合评价结果报送教学单位，各相关学院汇总后报继续教育学院。学校将最终结果反馈教育行政主管部门。此办法自2014年9月28日始实施。河南师范大学继续教育学院2014年9月28日附件1： “国培计划（2014）”学员校本研修活动考核登记表年度活动编号： 活动主题以及要解决的问题主持人主讲人参加人员活动时间与地点活动方式与过程活动小结（要求另外附纸书写）学校认定意见公 章年 月 日附件2： “国培计划（201）”河南省农村中小学幼儿园教师培训三人工作坊名单项目类型学段、学科（或领域）工作坊名称坊主姓名工作单位身份证号联系电话备注高校专家地市教研员一线名师高校专家地市教研员一线名师高校专家地市教研员一线名师XXXXXX学院（盖章）年月日填表说明：1.项目类型包括：国