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文档简介

1、我们的手导学案 学习目标1.会认本课的2个生字，会写“递、陆”等6个生字。继续练习通过写摘录笔记自学生字新词。2通过正确、流利、有感情地朗读课文，感悟到手在人与人的交往中所表达的关爱与情谊。仿照课文再写一节诗。3.在理解诗意的基础上背诵这首诗。 自主预习 一、认真朗读诗歌，把诗歌读通顺，读不准的字通过查字典注音，给课后的生字组3个好词，然后完成下列练习。1.给下列画横线的字注音。 传递（ ） 跨越( ） 陆地（ ）彼此（ ） 帆船（ ） 星辰（ ）飞翔（ ） 2. 写出几个有提手旁的字，并想一想它的含义。（至少写5个）3写出下列词语的近义词。 传递（ ） 跨越（ ） 问候（ ） 飞翔（ ） 4

2、.写出下列词语的反义词。 明亮（ ） 洁白（ ） 欢乐（ ） 飞翔（ ） 二、认真朗读课文，整体感后，完成下面的练习。1.想一想，填一填。 我们的手是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）表达了诗人对（ ）、对（ ）、对世界人民的（ ）、（ ）和（ ）。 2.再读课文，抄写你喜欢的句子。（先在书上做好批注，再抄写。我的疑问：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。 姓名 评价 使用时间： 审阅领导签字： 四年级语文 课内探究 探究点一：为什么说“我们的手，是船，在心灵和心灵之间托起洁白的帆”？（用心默读诗歌，根据金钥匙的提示体会这句诗的含义。自己先完成，然后和对桌议一议，最后组内交流，补充你的认识。） 探究点二：我们的手是电线、桥、船、小鸟还会是什么呢？仿照课文再写一节。（先自由朗读，然后和同桌读，再小组齐读，最后在全班表演诵读。请同学们认真的朗读，要读出感情，读出重音，读出节奏。然后划出每小节的关键词，根据这首诗的结构去仿写) 当堂检测 1请老师给我听写生字新词。 2想一想，哪句是比喻句？是比喻句的打“”。 （1）她是我亲爱的妈妈。（ ） （2）我们的手，是电线，在爸爸和妈妈之间，传递着光，让他们的幸福像灯一样明亮。（ ） （3）我长得像妈妈。（ ） （4）春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。（ ） 按课文内容填空。 我们的手，是 ，

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