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文档简介

1、课型：新授课教学内容：人教版二年级数学下册。教学目标:知识能力目标：通过活动培养学生的观察能力和动手操作能力，引导学生发现图形的循环排列规律。过程方法目标：通过观察、猜想、验证、操作等活动，发展学生的想象能力和创新意识。情感态度目标：使学生在数学活动中， 充分感受数学的价值， 知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，初步培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重点和难点：重点：知道并且能找到图形的排列规律，知道生活中处处有数学，学会用数学。难点：设计一定的有规律图形。教具准备：课件。教学过程设计一、激情引趣、揭示课题。设计意图：本节课老师带领大家去聪聪家做客，欣赏他家厨房的墙面和地面创设学生熟是

2、怎么设计的？(课件出示墙面和地面的图片)它们的排列时有规律的，悉的活动情境，激引出课题。发学生的探索意二、主动参与、探索新知。1、观察墙面的排列，探索规律。(1)观察这个图案，你发现了什么？它们都有什么图形？颜色是什么样的？识。留给学生观(2)观察第一组图形是怎样排列的。第一组图形怎样变成第二组呢？卜面请你用学具摆一摆。小组讨论后进行汇报。(3)第二组图形又怎样变成第三组的呢？请小朋友说说，请你再用学 具摆。(4)第三组图形又怎样变成第四组的呢？(做法和前面一样。)总结：我们把这样的几个图形按照一定的规律改变移动自己位置的排列 叫循环排列规律。竖着看，观察每列有设么规律，完成教师的提示。斜着看

3、，它们又有怎样的规律呢？引导学生完成。察思考的空间，培养学生独立思考解决问题的习惯。2、观察地面的排列，自学规律。自学提示：（1）横着看：每一行的（）移到下一行的（）一个，其余三个依次往（）移动一格。（2）竖着看：每一列的（）移到下一列的（）一个，其余三个依次往（）移一格。（3）斜着看：每一斜行的图形都是（）。三、综合实践、学以致用。1、巩固练习例 1:画一画口 口口做一做：o2、多样练习班级竞选擂台赛每一个职位后面都有不同的练习题，学生自由选择，回答对应题。3、轻松欣赏。播放美丽的规律图片。4、动手设计图片，评选“小小设计师”。四、归纳总结、拓展延伸。聪聪：“今天你有什么收获？”“在生活中，你又发现了哪些规律？”五、作业设计利用规律的美，设计一张卡片，母亲节送给妈妈。放手让学生完成知识，既锻炼学生的自学能力，又能培养学生对知识的迁移能力，这个活动既 激发了学生的兴 趣，又巩固了新 知，同时培养学生 的上进心.进行德育

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