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文档简介

1、长春市第一外国语中学小学部闵楠我所了解的教育技术： 教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的实际和实际。简称我为AECT94定义。教育技术概念框架可以用以下图阐明 ：我所了解的教育技术： 实践上，教育技术这一概念是伴随着媒体技术的开展和实际观念的拓新而逐渐构成的。自20世纪以来，视听教育，视听传播等概念被广泛运用于美国教育界，以后又先后出现了教育技术Education Technology)教学技术Instructional Technology)学习技术Learning Technology)等不同称号。在我国，也曾经出现过电影教育、电化教育、教育技术等不同的称号。我

2、国教育技术的开展： 我国教育技术的开展可以追溯到20世纪20年代，当时，国内教育界曾经开场运用了电影，幻灯等来支持教学的尝试并在30年代确立了“电化教育这一称号。 20世纪70年代末，国家在政策和经费等方面给予了大力支持，并在全国范围内开展了大规模的电化教育实验研讨。 自20世纪90年代开场，“教育技术的概念开场取代“电化教育。其概念界定大多吸纳了AECT94的内涵。 2004年12月25日，教育部颁发了中小学教师教育技术才干规范试行，这是我国颁发的第一个有关中小学教师的专业才干规范。AECT04定义 2004年6月，AECT提出了教育技术的修订草案，将其改为教育技术是经过创建、利用、管理适当的技术过程

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