统编版小学语文五年级上册第5单元单元教材分析

1、统编语文五年级上册第五单元 介绍事物一、单元教材分析五年级上册第五单元是习作单元，以“说明文以说明白了为成功”为主题。本单元 的语文要素是“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法，会用恰当的说明方法把某种 事物介绍清楚三年级上册习作中的语文要素是学生通过观察，体会了作者是如何留心观 察周围事物的；下册习作语文要素在此基础上进行想象，走进想象的世界，感受想象的神奇。 四年级上册习作语文要素是学生在了解作者是怎样把事情写清楚的基础上，能够自己把一件 事情写清楚；下册习作的语文要素则是通过学习课文描写景物的方法来按一定的顺序写景物。 本学期的习作重点是阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法，会用

2、恰当的说明方法把 某一种事物介绍清楚。学生从三年级刚开始时进行观察、想象，到四年级时的能够把一件事 写清楚，并按照一定的顺序写景物，然后到本学期的学习运用说明方法来把某种事物介绍清 楚，由浅入深，层层递进，逐步提高了孩子的写作能力。围绕“说明文以说明白了为成功”这一主题，本单元安排了导语、两篇精读课文太 阳和松鼠、“交流平台”“初试身手”、两篇习作例文鲸、风向袋的制作和习作介 绍一种事物。这些内容承载着特定的教学任务和侧重点，从而促进习作关键能力的形成。本单元导语有两个方面：一是阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法；二是搜集 资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。这两方面对本单元的

3、内容进行了概括， 明确了本单元的学习目标，给下面的学习指明了方向。两篇精读文章都是说明文，在说明事 物的时候都用了恰当的说明方法。如太阳这篇文章，就运用了列数字、作比较等说明方 法介绍太阳的特点，提供了说明性文章的基本样式；松鼠这篇文章，通过描述性的语言 介绍松鼠的外形和生活习性，提供了说明性文章的另一种样式。“交流平台”梳理总结方法， “初试身手”通过看图和观察，引导学生尝试运用方法，习作例文鲸和风向袋的制作 通过批注的形式再次认识方法，学习运用举例子、作比较、列数字等方法说明事物，学习通 过分条的方式介绍制作事物的过程。习作再次实践方法，运用本单元学习的列数字、打比方、 举例子、作比较等说

4、明方法学写一篇简单的说明文，形成单元学习成果。学生在整个单元学 习中经历了 “认识一实践一再认识一再实践”的过程。二、学情分析本单元学生的主要任务是了解基本的说明方法，学习用恰当的说明方法把某种事物介绍 清楚。学生经过三、四年级学段的学习，能够留心观察周围事物，进行想象，把自己看到、 听到、想到的用一定的顺序完整的记录下来。学生可以简单地运用打比方、列数字的方法， 但是对于运用说明方法来把某一种事物介绍清楚稍有难度。因此教师要充分利用精读课文, 让学生了解说明性文章两种不同的样式，学习作者在介绍太阳的特点时运用的列数字、作比 较等说明方法；学习作者在描写松鼠时既能抓住特点，乂言之有序的方法。再

5、通过自主学习 习作例文提升认识，最后通过习作实践，具有用恰当的说明方法把某种事物介绍清楚的能力， 从而落实好语文要素，达成单元目标。三、单元教学目标1 .认读本单元的12个生字，会写20个生字，能正确规范地书写生字，借助字词典或联 系上下文理解本单元生字新词的意思。2 .正确、流利、有感情的朗读课文，初步理解课文内容。了解两种说明性文章的基本 样式，体会太阳、松鼠、鲸的特点。3 .通过学习太阳一课，学习作者在介绍太阳的特点时运用的列数字、作比较等说明 方法，体会这样写的好处。学习松鼠一课，能够把从课文中获得的有关松鼠的信息分条 写下来，学习作者在描写事物时既能抓住特点，乂言之有序的方法，体会作

6、者对松鼠的喜爱 之情。4 .通过学习两篇习作例文，学习运用举例子、作比较、列数字等方法说明事物以及 通过分条的方式介绍制作事物的过程。5 .通过习作一课，学习有序观察，在观察中抓住事物的特征，并运用本单元学到的 说明方法介绍自己喜欢的一种事物。6 .在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣，激发学 生学习自然科学的兴趣。四、单元教学流程课时教学 内容基本课 型教学目标教学流程及 方法第课时太阳学习方 法课1 .会认“摄、殖”等4个生 字，会写“抵、氏”等10个生字。 理解并掌握“寸草不生、日夜不 停”等词语。2 .了解课文是从“远” “大” “热”这三个方面介绍太阳的

7、特 点的，知道太阳与人类的关系十 分密切，激发学生研究科学知识 的兴趣。3 .学习作者准确运用语言文 字进行表达的方法，了解说明文 中列数字、举例子、作比较等说 明方法的使用。一、谜语导入，激发兴趣二、初读课文，整体感知三、品读文本，方法学习四、小组合作，方法练习五、拓展提升， 方法运用。第课时，松鼠学习方 法课1 .认识“驯、矫”等8个二 类字，会写“鼠、窝”等11个生 字。掌握“乖巧、蛰伏”等词语。2 .阅读课文，理解课文内容， 了解松鼠的外形特点和生活习 性，把握重点词句的意思，体会 作者的思想感情。3 .感受课文中准确的说明和 生动、形象、细致的描写，积累 语言。学习作者在描写事物时既

8、 能抓住特点，乂言之有序的方法。一、猜谜揭题，激发兴趣二、初读课文， 整体感知三、先扶后放，培养能力四、拓展延伸，突破难点五、总结全文， 明确方法，六、课后练笔， 学以致用第课习作 例文 初试提升运用课1.复习太阳”品言语之妙 悟表达之法”的学习方法，松鼠 描写事物时既能抓住特点，乂言 之有序的方法，运用方法自学一、复习课文，总结方法二、练习方法， 自学探究时身手鲸、风向袋的制作。2.继续学习巩固列数字、作 比较等说明方法介绍事物的特 点，通过描述性的语言介绍事物 的外形和生活习性，让学生运用 学到的常用说明方法。3.学习鲸能了解关于鲸 的知识，并对此产生兴趣，有进 行科学探索的愿望；学习“按

9、不 同方面连段成篇”的写作顺序； 知道课文在写鲸所使用的说明方 法。4.学习风向袋的制作一 文，学会分条的说明方法进行介 绍，了解风向袋的制作过程。在 介绍过程中，巩固列数字的说明 方法。5.初试身手，运用本单元所 学到的说明方法介绍一种事物， 学习写说明文，可以使用一种说 明方法，也可以使用儿种方法来 说明，学习写作，列好提纲。三、运用方法， 汇报交流鲸 四、练习方法， 探究学习风向 袋的制作五、总结方法， 比较不同六、运用方法， 初试身手第 四 课 时习作指导习作指导课1 .回顾本单元两篇课文，梳 理本单元习得的写作方法，并能 学以致用，尝试运用本单元学习 的列数字、打比方、举例子、作 比较等说明方法学写一篇简单的 说明文。2 .学习有序观察，并在观察 中抓住事物的特征。在实践中提一、创设情景，激发兴趣二、作前指导一 一总结方法，学 以致用三、下笔成文一 一妙笔生花，习 作实践升学生的表达能力，受到热爱科 学的教育，陶冶热爱生