伟人细胞教案

1、伟人细胞教学设计一、学习目标(一)、知识与水平1、积累词语，熟悉课文.能够简练概括并较详细复述文章主要情节。了解贾里的三次挫败和成功的原因。  2.通过深入阅读分析人物特点，理解文章主题。 积累，才能写出鲜活的好文章来。 4、学习本文巧妙地安排故事情节，人物描写个性化，以及生动活泼、诙谐幽默的语言。 （二）、过程与方法采用自主、合作、探究的学习方式，通过阅读、讨论等学习方法完成学习任务。（三）、情感、态度与价值观联系生活实际，理解只有脚踏实地，从小事做起，才能成就一番伟大。二、学习重点难点1、学习本文巧妙地安排故事情节，人物描写个性化，以及生动活泼、诙谐幽默的语言； 2、理

2、解文章的主旨，弄清挫败和成功的原因。协助学生理解，要想成就一番伟大事业，都是小事开始做起的道理。三、教学时间:两课时四、学习方法指导指导学生结合故事情节和对人物的描写来分析人物。指导学生通过阅读懂得，只有深入生活，注重生活积累，才能写出鲜活的好文章来。五、学习过程（一）、激情导课1、导入课题。师:每个人都有自己的梦想，许多人都梦想有轰轰烈烈的人生。是不是所有的梦想都会成为现实，所有的人都能品尝到成功的甘甜？今天我们来看一个初一学生的故事。他叫贾里，他就想当伟人，那么他是如何实现伟人计划的？让我们一起走进贾里的世界。2、出示学习目标。（二）民主导学1、自学指导:（1）用自己喜欢的方式读课文。（2

3、）勾画住生字词，利用注释和工具书解决。 （3）初步了解课文内容，能复述故事的梗概。（4）结合目标检测了解作者。2、自学检测（1）给下列划线字注音豁(    )达     旗帜 (    )    自诩 (    )   罪魁(    )祸首  不屈不挠(    )

4、60;   铆 (   )    聘(     )请 群星荟萃(        )    冷飕飕(     )       宿(   )怨  跻(   )身 &

5、#160;  骷髅(      )      荧屏(         )    茅塞(     )顿开      一鸣（ ） 惊人   无动于衷(       

6、 )（2）读“贾里日记”，说说看，贾里是怎样自我评价的？别人又是如何评价他的？思考:作者引用这则日记有何作用？（3）贾里认为伟人应该具有哪些细胞呢？（4）贾里想成为“伟人”经历了几件事？请同学们快速浏览课文，简述四个故事，将每一个故事用一个四字短语概括。3、合作探究（1）四件事中哪些失败，哪些成功了？失败、成功的原因分别是什么？贾里的经历告诉我们怎样的一个道理？（2）你喜欢贾里吗？如果喜欢，喜欢他的什么？如果不喜欢，不喜欢的原因是什么？请结合文章内容谈谈你的感受。 （3）结合故事情节说说贾里的性格特点。4、展示交流要求同学们把自己完成任务的情况展示出来，同学之间相互补充，教师也能够根据学生完成任务情况适当地实行引导。（三）检测导结1、目标检测经过三次痛苦的失败，又取得了一次意外的成功，此时贾里心里充满了酸甜苦辣。如果你是贾里的好朋友，你会怎样鼓励或警醒他呢？是讲一个伟人故事，还是说一句名人名言，还是自己拟一、两句经典话语，或者其他的方法？ 2、拓展延伸续写贾里： 贾里的初一生活算是暂告了一个段落，他的初二生活会是怎样的呢?还有“伟人计划”吗？还会遇到怎样的烦恼呢？请充分发挥你的想象，设想一下贾里今后的生活。 （150字左右） 六、教学反思这篇文章作为小说