奏响和美语文的欢快乐章——我的成长之路论文

1、奏响“和美语文的欢快乐章我的成长之路论文作者:日期:奏响“和美语文的欢快乐章一一我的成长之路奏响“和美语文的欢快乐章一一我的成长之路董苹2021年3月我成为了吴兴区“盛新凤和美语文工作室的学员.这两 年来,我在导师的引领下,在同伴的帮助下,不断反思,不断积累,用自己的实 践奏响着“和美语文之曲,收获着快乐,享受着自己成长的欣喜.他山之石可以攻玉在工作室里,我们学员一起学习,一起研究,每个人富有个性的课堂让我获 益颇多.虞好老师的清新,姜祖衍老师的大气,孟丹老师的活泼,叶澄林老师的 幽默,孟丽老师的知性,董翱老师的深刻,施国强老师的简约,徐虹老师的缜密, 安晓伟老师的沉稳,让我的内心受到了极大的

2、冲击和震撼.正所谓“他山之石, 可以攻玉.透过同伴们的课,我反观自己教学中的得失,在感悟和体验中积累 了很多.当然,感触最深的是走进导师的课堂,聆听导师指导,让我在思考中不断提 高.记得2021年4月,我聆听了盛老师的?跨越百年的美丽?一课,盛老师的 课从做批注开始展开教学,最后到达师生交流的和美境界.课让我了解了当前语 文教学中“做批注存在的问题,对“做批注这一阅读方式有了深层次的思 考,我有感而发撰写的论文?别让批注成为装饰?也在?小学教学设计?杂 志发表.屐旅点点课过留痕“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.对课堂教学有了新的思考以后,就 要在自己的教学中有所实践.幸运的是,工作室为我搭建了

3、展示自我的平台. 每一次在不同层面进行课堂展示以后,我都会延伸向一种课型的探索.2021年12月,我们来到了常州博爱小学,我代表工作室展示了三年级上册?盘古开天地?的教学.我研究开发这篇神话故事的文本特色,将体验语言的 夸张和想象作为本课教学的落脚点,在让学生感悟神话故事文本特色的同时,进 行复述故事,并将文本语言和古文进行了比照教学. 在这次课堂展示之后,我 又对同类文本的教学进行了探索,撰写了论文?让古老的神话散发浓郁的语文 味?.2021年12月,我在吴兴区第五届教科研节上展示了二年级上册?“红领巾“真好?的教学.我牢牢把握了诗歌这种体裁的特色,将课堂的落脚点放在发 现诗歌的奥秘上.我让

4、学生自主地发现诗歌的押韵、表达上每一小节“一问一答的特色.这节课受到了全国知名的小语专家周一贯老师的肯定,这对我是莫大的鼓舞.在此根底上,我开发了二年级上册?假设?、一年级上册?雪地里的 小画家?这两首儿童诗歌的教学.2021年12月还申报了课题?小学语文低段 现代诗歌以练导学课堂教学模式的研究?.在工作室这两年中,听得最多和实践彳#最多的就是“以练导学.在 2021 年4月的工作室学员展示活动中,我执教了?画家和牧童?一课.课上,我抓住“一就这个句式多处拓展,引导学生进行写句子练习.这节课得到了 小学语文专家杨冉隋教授的好评.课后,我结合自己其他的课例,撰写了?将学 生领入写话殿堂的“一句话?.此文也在?小学教学设计?发表.回首往事,我心怀感谢,由于每一堂课不仅凝聚了我自己的心血, 还倾注了 导师全心全意的指导和同伴们无私的帮助. 两年来,我先后撰写的五篇论文分别 在省、市、区级获奖,五篇论文在各类省级刊物发表.主持研究了五个课题,其中一个课题获得省级三等奖,两个分别获得区级一等奖和二等奖, 两个立项课题正在研究.在市、区级展示了六节公开课,两个案例在区级获奖.在“盛新凤和美语文工作室这个大家庭中,我享受着导师的关心、同 伴的支持,我接受着先进教学理念的洗礼,经历了一次次课堂的磨砺.同时,我 也承当着一份厚重的责任,那就是行走