人教版三年级音乐上册《小号手之歌》教学设计

1、小号手之歌教学设计教学目标1、用坚定有力、富有弹性的声音演唱歌曲小号手之歌。2、在听辨节奏练习中进一步熟悉节奏谱，并充分挖掘学生 的创造力。3、在活动中进一步感受进行曲的特点，培养学生的想象力。4、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的 精神。学情分析三年级的学生天真、好动，对周围的一切都充满着好奇心， 求知欲望和探究心理特别强烈。因此教学中要注重因人制宜、因 材施教，根据每个学生的实际来制定学习目标和阶段目标，在教 学实践中充分给予他们创造的空间，善于把握并利用他们的兴奋 点，做到寓教于乐、激活兴趣、完善个性。重点难点教学重点：1、体会进行曲的风格。2、感受小号手的音乐形象，并能创

2、编动作进行歌表演。教学难点：启发学生全身心投入到歌曲氛围中，感受小号手 勇敢、坚强的革命精神。教学过程一、导入同学们，你们喜欢看动画片吗？今天，老师给同学们带来了 一首动画片的主题曲小号手之歌，现在就让我们一起来欣赏 吧。（播放歌曲）1、这首歌好听吗？听这首歌曲，你是什么感觉？2、简要介绍小号手的故事，让学生谈谈体会、感受。（小 号手的故事发生在解放战争时期，当时新中国还没有成立，中国的穷苦人民还在遭受地 主老财的压迫。小号手小勇的爸爸妈妈因为交不起粮租被地主老 财残忍杀害，小号手小勇被迫去给地主家放牛。后来，小号手光 荣地参加了游击队，并且当了一名小号手。在一次战斗中，小号 手负了伤，但他为

3、了保护他心爱的小军号，依然坚持战斗，最终 小号手还是凭借着顽强的意志活了下来，成为了一名英勇的战 士。）二、节奏练习1、（1）主人公小号手在干什么？（学生答）（2）谁能来模仿一下？（指名学生模仿，及时给予评价。）（3）能不能用节奏的形式把节奏读出来？（学生读或拍打 节奏）-3-的的的哒X X X X2、小号手又吹出了一连串的节奏，我们一起来读读吧！ 的的的哒丨的的的哒丨的的的哒的丨哒哒哒哒 xxxx|xxxx|xxxxx|xxxx|3、主人公小号手又吹出了一系列的旋律，我们一起来唱唱 吧！（随琴唱旋律。男女同学分组演唱并用动作表现吹军号的形 象）55535552333631111的的的哒丨的的

4、的哒丨的的的哒的丨哒哒哒哒三、学唱歌曲同学们，刚才我们大家一起吹起了嗪亮的号角，你有没有找 到一点小号手的感觉呢？现在就让我们一起来学唱这首小号手 之歌吧！1、播放歌曲，再次感受歌曲，看看歌曲中小号手的表现。2、朗读歌词。（指导学生按节奏朗读）3、学唱第一段歌词。a. 歌曲接龙首先我想和同学们做个歌曲接龙的游戏，老师来演唱小号手 的部分，同学们来接军号声，怎么样，准备好了吗？b、歌曲处理（1）观察老师的动作解决休止符看到大家个个精神抖擞，就好像看到了小勇士一样，老师很 想唱一唱这首歌，行吗？观察老师在唱歌曲的时候做了什么动 作？同学们，老师做了什么动作啊？（学生回答）真不错，看来 咱们都是善于

5、观察的孩子。你们知道老师为什么要做这个动作 呢？原因就在这（四分休止符0）。知道他叫什么名字吗？告 诉大家他叫四分休止符，只要它一出现我们就要休止一拍，同学 们就可以像老师刚才那样表现。（2）解决重音记号同学们，仔细观察一下，歌谱上除了休止符，还有什么特殊 记号吗？（重音记号“>”）对比：有重音记号和没重音记号的哪种唱法更有气势？c、完整唱歌曲第一段4、视唱歌谱。教师弹琴，学生随琴试唱歌谱。5、学唱歌曲的第二段歌词，并纠正不足。6、学唱歌曲的第三段歌词，并纠正不足。7、请同学们随着音乐完整演唱歌曲，并利用各种方式巩固。四、歌表演，再次感受进行曲的风格。5二、请读出或拍打出下面的节奏。1. X XI XXI X X IX X