声音的特性习题

1、第3课时 声音的特性（一）预习检测1.                 叫乐音，              叫噪声。2.把人耳能感觉到的声音的          称为响度。响度与声源振动的   有关。

2、 声音强弱的单位是 ，符号是 。3.把声音的         称为音调，音调的高低与发声物体振的         有关，发声物体 振动越       ，音调就越高。 4振动的快慢用每秒振动的次数来表示，称为          ，它的单位是   

3、60;     ，简称         ，符合是          。 5音色反映了声音的         与         ，不同物体发出的声音，其音色是       

4、; 的。 6      、       和       是决定乐音特征的三个因素。 7通常人们从噪声的     、      及     三个环节进行防治噪声。 基础训练1如图所示是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上，又在小盒的两端各放一根木条，用来拉紧橡皮筋，弹拉橡皮筋，橡皮筋就

5、会 发出声音。如果用相同的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振动 不同，所发出声音的 也不同。    2如图所示，用薄塑料片先后在疏密不同的梳子梳齿上以相同的速度划过，听到的声音不同，可以验证声音的     与振动的 有关。3“驻足倾听，隐隐传来威风锣鼓的节奏，渐渐地，鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成一片欢乐的海洋”下列对文中“隐隐传来”的理解中，不正确的是(  )  A空气可以传声     B锣鼓声响度很小 

6、0;C观察者离声源很远    D锣鼓声传播速度很小4如图所示的实验，目的是探究声音的高低由什么因素决定。下列关于该实验的现象和结论的说法中，正确的是    (  ) A伸出桌面的长度越长，锯条振动越快  B锯条振动越快，听到声音的响度越大 C锯条振动越快，听到声音的音调越高  D声音的高低由锯条振动的次数决定5在中华恐龙园暑期纳凉晚会上，男低音放声歌唱时由女高音轻声伴唱，下列关于两人声音的描述中，正确的是  

7、0; (  )  A.男低音比女高音音调低，响度大  B.男低音比女高音音调低，响度小  C.男低音比女高音音调高，响度大   D.男低音比女高音音调高，响度小6如图所示，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在探究声音的(  )  A.响度与吸管长短的关系    B.音调与吸管材料的关系  C.音调与吸管长短的关系    D.音色

8、与吸管材料的关系能力提升7如图所示，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，纸片发出声音的音调高低是不相同的，这一实验现象表明，音调的高低与声源振动的 有关。8艾山江在弹奏吉他时不断用手指拨动琴弦，改变振动部分的琴弦长度，这样做的目的是改变声音的     ；他在弹奏时，时而用力，时而轻弹，这样做是为了改变声音的 。 9被称为“东方迪斯科”的闽南拍胸舞已流传千百年。舞者用力拍击自己的胸膛，是为了使拍击声的    (    )  A音调升高&#

9、160;   B响度增大    C声速增大    D频率降低10下表中列出了一组音乐的频率。同学们通过讨论总结出下列四个结论，其中正确的是(    )A.发声体振动的频率越大，响度越大  B.发声体振动的频率越大，响度越小C发声体振动的频率越大，音调越低  D发声体振动的频率越大，音调越高11轮船的汽笛声能传得很远，这是因为(  )A汽笛声的音调高   B汽笛声的响度大 C汽笛声的传播速度大  D汽笛声的频率高12如图所示，用细线拴住塑料尺，抓住细线的另一端转动塑料尺，塑料尺会发出声音。若加快转动速度。发出声音的音调    (   )A变高  B变低 C不变 D无法判断13小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测发声音调的高低可能与弦的长短、粗细和松紧有关。于是她想通过如图所示的实验来探究自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的弦的条件及发声音调的高低情况。(1)分析比较第1、2两次的实验情况你得出