好书推荐做最好的老师

1、好书推荐李镇西做最好的老师今天为大家推荐一本书一一做最好的老师。这本书是著名教 育家李镇西25年教育教学思想和智的精华集萃，全方位阐释了李镇 西教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文 教学的理念和实践。一、作者简介李镇西，1958年9月生。1982年2月毕业于四川师范大学中文 系，2003年6月苏州大学教育哲学博士毕业。先后任四川乐山一中、 成都玉林中学、成都石室中学班主任、语文教师，成都市教科所教育 发展研究室主任，现任成都武侯实验中学校长、语文教师、班主任。 他先后在全国20多个省市自治区作教育学术报告数百场，上语文教 学示范公开课200多堂，出版了 19部著作。他的书

2、成为近十年来中 国教育教学类畅销书。很多学校、教育局把他的著作作为培训教材， 教师人手一册。其赛课、论文、著作曾获各种大奖，本人获“四川省 中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优 秀专家”等称号，享受成都市人民政府专家特殊津贴待遇。2000年被提名为“全国十杰教师”。什么样的老师才是最好的老师呢？在李镇西老师看来，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”， 便汇成了一个人一生的“最好”。因此，李镇西老师说：“我所谓的做 最好的教师，不是与我所敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比但我可以和自己比呀！也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西 相比一

3、一我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨 天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突 发事件是不是比昨天更机智。”他说：“每天都不是最好，甚至每天都 有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向最 好的教师的境界靠拢。”强调自己和自己比一一昨天的自己和今天 的自己比，不断地超越自己，便意味着要尽可能在自己的教育教学中 达到自己力所能及的最好程度。从某种意义上说，本书就是李镇西老 师”自己和自己比”的真实记录。二、内容简介做最好的老师集中展示了李镇西老师的教育教学思想、艺要 主和具体操作方法。作者的教育表朴实、诗意、形象而充满激情。他 擅长把理性的思考倾注

4、于可读性极强的教育故事之中，在一个个跌宕起伏、典折动人的故事里，作者的教育思想、教育机智、教育技巧、 教育情感全都融会其中，发人演省，撼人心魄，催人泪下。李老师说：“童心是师爱的源泉”，教育者是否拥有一颗童心，对 教育至关重要。这也是他后来能够真正走进学生的心灵， 并且能够在 教育上取得成绩的重要原因。其实，我们在理论上都知道“保持童心” 在教育中的重要性，但“师道尊严”总是让我们放不下身段和面子。书中李镇西老师用他自己的经历告诉我们 “能够自然地与学生一同 哭泣、一同欢笑的教师无疑会被 学生视为知心朋友。有些在成人 看来是不可理解的感情，在儿童看来却是非常自然的。”他说：“只要把握学生的情感

5、，并注意环境、场合，教师任何过分的孩子气都 不会是多余的。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的尊严， 学生越会对老师油然而生亲切之情一一而这正是教育成功的起点。”说到底，对学生的“爱”应该是建立在平等与理解的基础上的，只有 我们真正走进了学生的内心，才能赢得学生的心灵，让教育发挥最大 的效能。本书为教师培训、进修、自身素质提高的教材首选！三、本书目录序言第一章爱是永恒的教育理念激情燃烧的岁月，教师职业选择了我愧在初为人师童心是师爱的源泉爱心是好教师的基本条件教师的尊严是学生给的教师对学生应博爱没有爱，便没有教育有了爱，不等于就有了教育民主教育的内涵在平等中培养平等为学生的“美丽人生”奠定美好

6、的开端把童年还给童年第二章提高教师的素养做有思想的教师/026“真教育是心心相印的活动” /027学习陶行知伟大的师爱精神一、奉献之心：“不要你的金，不要你的银，只要你的心”二、理解之心：“我们要懂得儿童”三、平等之心：“拜小孩为老师”四、责任之心：“创造出值得自己崇拜的学生”追随苏霍姆林斯基/032一、真诚的人道主义情怀二、素质教育的先行者阅读和写作，提高教师素质/036从做学生的“灵魂工程师”到“向学生学习” /041请尊重学生的选举权/043应回答学生最关心的问题/045青年班主任怎样提高科研修养/047勇于承认自己的错误/049第三章育人之道“我们与他们不一样！” /052培养学生爱他

7、人的良好品质/055“让每一个孩子抬起头来！” /057怎样培养学生的平等意识/()58用人格魅力征服学生/064不要伤害学生的自尊/066什么是真正的素质教育/068素质教育呼唤高素质教师/070从“他律”到“自律” /071警惕“素质教育"变味/072“减负”不仅仅是少布置作业/073教师对学生应博爱/076第四章走出教育误区把教育失误变成教育财富/078罚站任安妮一一我永久的痛/079无意中伤害了童心/I)82拳头，竟对准了学生/083那一夜。我通宵未眠/085绝不培养告密者/088教育也是“遗憾的艺术” /091警惕专制的“爱” /094第五章：班主任工作培养学生的自我教育能

8、力/096学生评语能否换张面孔/097为自己的班起一个名/102形成班级管理独特的基本模式/105引导学生自己教育自己/107班主任的苦与乐/108班主任的解放/111做胸襟开阔、心灵自由的班主任/114展开小组竞争增强班级活力/119假集体主义彳向的防止/122怎样处理“早恋” /124第六章班级管理以学生为主体让每个学生都成为班级管理者/128谈学生干部的培养以集体的力量影响学生/130培养学生干部的自治能力/131权威转化一一学生自理的良策/133班规管理：从“人治”走向“法治” /135“法治”管理的意义/140教育惩罚与民主教育/142第七章锻造卓越人格一 “优生”的培养对“优生”培

9、养的思考/148一、引导“优生”树立志向二、帮助“优生”认识自己三、教育“优生”保持童心四、激励“优生”超越自我五、训练“优生”受挫心理六、培养“优生”创造能力杨嵩：在顺境中不断战胜自我/152黄金涛：日记中的心路历程/162第八章转化“后进生”转化“后进生”是最好的教育科研1172让“后进学生”享受成功/175四、推荐理由：把更多的关爱给“后进生” /181一i、民主：用心灵赢得心灵二、科学：把教育主动权交给学生三、个性：不以分数论英雄我的“后进生”转化手记/185我和万同的故事/187我当了一回“福尔摩斯”“新官”未能烧到“三把火”未曾料到的“知名度”他给自己找了个“帮助人”烈火金刚手抄本

10、的诞生“未娶媳妇就想不认娘”“我们才是你真正的哥儿们”我替万同回绝了一封“情书”第九章学生青春心理健康教育第十章 语文教育的思考与探索 附录镇西小语做最好的老师是一本充满智慧的书，语言朴实而富有诗意， 形象而充满激情，让人在阅读中受启发、增智慧、长才干。李镇西老师从教25年来一直都在教学一线，和学生“零距离”他长期担任班主任，并从事语文教学，致力于素质教育的理论思考与 实践探索，在教育教学方面取得了卓越的成就。 他提出的一系列教育 教学理念，在全国产生了轰动效应，有的已经深入人心，被教育界广 泛认可，如：“童心是师爱之源”、“变语文教学为语文教育”、“把班 主任的权威转化为学生的集体权威”、“

11、民主是教育的灵魂”、“教育呼 唤民主、科学、个性”、“教育是心灵的艺术”等等，阅读此书， 会使人在赞叹、折服李老师的教育智慧的同时，自然而然地受到鼓舞 和激励，进而找到自己前进的方向，看到教育的未来和希望。李老师之所以能够成为一个优秀的教师， 其中一个很重要的原因 是他身上有一种成为优秀教师必备的品质： 以科研的眼光看待让人头 疼的学生。他在书中这样说：“我换一种眼光去看这些让人头疼的孩 子，我便不再头疼了。换一种什么眼光呢？那就是科研的眼光。 我把在教育上遇到的每一个难题（班集体建设呀、后进生转化呀、 早恋呀等等），都当作科研课题来对待，把每一个难教儿童都当 作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。每天都有新的发现，每 天都有新的领悟，每天都有新的收获，因而每天都有新的快乐。”这句话道出了优秀教