第29课《马》课件

1、立了功说立了功说雄健强盛叫雄健强盛叫不迷失方向称不迷失方向称终日奔忙谓之终日奔忙谓之冲锋在前领先曰冲锋在前领先曰事功有成轻易取胜言事功有成轻易取胜言英勇悲壮战死沙场则用英勇悲壮战死沙场则用汗马功劳汗马功劳龙马精神龙马精神老马识途老马识途马不停蹄马不停蹄一马当先一马当先马到成功马到成功马革裹尸马革裹尸有关有关“马马”的成语知多少的成语知多少布封（布封（1707178817071788）法国博物学家、作家。法国博物学家、作家。贵族家庭出，从小受贵族家庭出，从小受教会教育，爱好自然教会教育，爱好自然科学。他用毕生经历科学。他用毕生经历经营皇家花园，用经营皇家花园，用4040年时间写成年时间写成363

2、6巨册的巨册的自然史自然史检查字词检查字词：相觑相觑 鬣毛鬣毛 剽悍剽悍 驯良驯良 窥伺窥伺 疮痍疮痍 遒劲遒劲 犷野犷野 妍丽妍丽 庇荫庇荫(q) (li) (pio hn) (xn) (ku s) (chung y) (qi) (gung) (gung) (yn) (b yn) 1.1.慷慨以赴：慷慨以赴：2.2.剽悍：剽悍：3.3.窥伺：窥伺：4.4.疮痍：疮痍：5.5.阔绰：阔绰：6.6.遒劲：遒劲：7.7.妒忌：妒忌：勇猛、强健。勇猛、强健。毫无私心、毫不吝啬的前往毫无私心、毫不吝啬的前往暗中观察情况。暗中观察情况。创伤。创伤。豪华奢侈，排场大。豪华奢侈，排场大。雄健有力雄健有力对比

3、自己强的人心怀怨恨。对比自己强的人心怀怨恨。 在课文中，布丰先生将马在课文中，布丰先生将马分为哪两类？各有什么特征？分为哪两类？各有什么特征？整体感知整体感知下一页勇毅、驯良勇毅、驯良 人工驯养的人工驯养的马什么特点？马什么特点？ 无论是在疆场上，无论是在疆场上，还是在平时的射猎、还是在平时的射猎、演武演武、比赛时，它比赛时，它们都精神抖擞、慷们都精神抖擞、慷慨以赴，与主人同慨以赴，与主人同生死、共荣辱。生死、共荣辱。 它们不但屈从人类的操纵，还会迎它们不但屈从人类的操纵，还会迎合别人的心意。它们合别人的心意。它们“无保留地贡献着无保留地贡献着自己自己”，为人类做各种服务。，为人类做各种服务。

4、驯良驯良:勇毅勇毅:人工驯养的马有人工驯养的马有什么遭遇？什么遭遇？以丧失自由开始，以丧失自由开始，以接受束缚告终以接受束缚告终 如何理解如何理解“它的教育以丧失自由而开始，它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终以接受束缚而告终”? “教育教育”是拟人化用法，是拟人化用法，指人类对马的驯指人类对马的驯养养。而。而“以丧失自由而开始以丧失自由而开始”指马一出生就指马一出生就受到人的照顾，被人喂养，而不是自由自在受到人的照顾，被人喂养，而不是自由自在地自己去寻找食物地自己去寻找食物；“以接受束缚而告终以接受束缚而告终”，包含两层含义：包含两层含义：(1)指马被套上缰绳，披上鞍指马被套上缰绳，披

5、上鞍辔，戴上衔铁，钉上蹄铁；辔，戴上衔铁，钉上蹄铁；(2)指马从思想上指马从思想上接受服从的观念，服从成为马的天性接受服从的观念，服从成为马的天性。 天然野生的马有什么特点？天然野生的马有什么特点？美质、美德、美貌美质、美德、美貌天然野生的马美质美质: :它们自由自在地生它们自由自在地生活活, ,“既不受拘束既不受拘束, ,又没有又没有节制节制”, ,“因不受羁勒而因不受羁勒而感觉自豪感觉自豪”“”“不屑于受不屑于受人照顾人照顾”, ,在大自然中在大自然中“呼吸着清新的空气呼吸着清新的空气”. .被赋予被赋予“强壮、轻捷和强壮、轻捷和遒劲遒劲”的美的品性的美的品性, ,具有具有“充沛的精力和高

6、贵的充沛的精力和高贵的精神精神”。美貌美貌:它们的身体是大自它们的身体是大自然的杰作，在所有的动然的杰作，在所有的动物中物中, ,马是马是“身材高大而身材高大而身体各部分又都配合得身体各部分又都配合得最匀称、最优美的最匀称、最优美的”. .作作者用它和另外七种动物者用它和另外七种动物作了比较作了比较, ,盛赞马的高贵盛赞马的高贵姿态。姿态。 美德美德: :天性天性“绝不凶绝不凶猛猛”, ,热爱和平热爱和平; ;它们群它们群居行动居行动, ,团结和睦团结和睦; ;它们它们相互之间没有相互之间没有“妒忌妒忌”, ,从不为一已之私争斗。从不为一已之私争斗。 家马和野马各不相同，家马和野马各不相同，你

7、更欣赏哪种马？为什么？你更欣赏哪种马？为什么？ 下一页 作者对这两种马持作者对这两种马持什么样的态度？什么样的态度？这是一篇介绍马的科学小品，这是一篇介绍马的科学小品，也是一篇优美的散文。作者用文学也是一篇优美的散文。作者用文学的笔调，的笔调，描绘了马在两种生存状态描绘了马在两种生存状态下的不同形象，字里行间，流露出下的不同形象，字里行间，流露出作者对作者对“在无垠的草原上在无垠的草原上”“”“自由自由自在地生活着的马匹自在地生活着的马匹”的由衷赞美，的由衷赞美，对对“被人养育被人养育”“”“经过训练经过训练”“”“供供人驱使人驱使”的马的深刻同情。的马的深刻同情。 马是人类高贵而真诚的马是人类高贵而真诚的朋友，但是人是不是马的朋友，但是人是不是马的朋友呢？朋友呢？面对日益恶劣的面对日益恶劣的生存环境，人类究竟该怎生存环境，人类究竟该怎样对待动物？样对待动物？下一页 是的，如果在对生命形式进行选择时，是的，如果在对生命形式进行选择时，我竟不幸没了做人的资格，那么我将恳我竟不幸没了做人的资格，那么我将恳求造物主赐我为一匹马。求造物主赐我为一匹马。 如果我的渴望如果我的渴望得不到更大的满足，那么就让我变成一得不到更大的满足，那么就让我变成一匹野马，在行动上去追求更大的自由！匹野马，在行