202X202X学年四年级语文下册第四组11夜莺的歌声教案新人教版

1、精选夜莺的歌声第一课时课时目标 1初步了解课文内容。2学会生字新词。3学习课文第一部分。重点难点学习生字新词，把握文章的主要内容；能初步了解小夜莺的形象。教学过程一、听录音，激趣导入。 1师：同学们，你们知道哪些鸟儿的叫声好听么？（学生自由发言） 播放夜莺歌声昀录音，师：听听，这是什么鸟儿的声音？（板书：夜莺） 2师小结导入： 夜莺的歌声多美啊！今天，我们就来读一个故事，故事的名字就叫夜莺的歌声。（师板书课文题目） 3质疑过渡。 这个故事非常有意思，写的内容不是介绍夜莺这种鸟儿，那究竟是什么呢？请大家自己来读一读。二、学生自主读文。 要求：读准确、流畅，标出自然段序号，想想故事主要写什么。三、

2、检查自学，了解大意，理清脉络。 1出示本课生词，学生认读，说说自己理解的词语。 2小组内轮流分自然段读课文，互相正音，并交流讨论课文的主要内容。 3全班交流： 课文围绕“夜莺的歌声”，主要写了什么事？（战争期间，小夜莺巧妙地和敌人周旋，利用夜莺的歌声传送情报，帮助游击队消灭敌人） 4这篇课文在结构上与以往的课文有什么不同的地方吗？（每个部分以空行隔开） 5默读课文，看看这四个部分分别讲什么。能不能分别用个词来概括各个部分的内容？ 6交流归纳： 第一部分唱歌巧周旋。第二部分一一歌声传情报。 第三部分森林灭敌人。 第四部分一一唱歌站岗哨。四、合作读文，交流感悟。 1师：这个故事很精彩，请大家和同桌

3、一起合作分角色读课文，把自己认为写得精彩的句子画下来。 2学生分角色读文，画出精彩的句子。 3课堂交流自己认为精彩的句子，简单说说自己的理解。五、学习课文第一部分。 1在这一部分中你丁解了什么？ 2你是怎样理解下面几句话的？ (1)“有个孩子坐在河岸边上，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。”（这个孩子是夜莺，他这样做的目的就是要有意地吸引敌人） (2)“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”（在敌人不易察觉中戏再敌人，体现出他的聪明） (3)“人呢？战争一开始这里就没有人了大家都喊：野兽来了，野兽来了，

4、就都跑了。”（体现出他的机智、勇敢、镇静，让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信他，让他带路）3小夜莺给你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢、机智、聪明、活泼、能干、自信）六、课堂小结。 是的，小夜莺是个机智勇敢的孩子，他到底是如何来智斗敌人的呢？下节课我们将仔细学习。板书设计夜莺的歌声第一部分唱歌巧周旋第二部分一歌声传情报第三部分森林灭敌人第四部分唱歌站岗哨第二课时课时目标 1继续学习课文，学习小夜莺的品质及爱国精神。2理解文中含义深刻的句子。3学习课文的写作特点。重点难点理解文中含义深刻的句子；体会小夜莺的机智以及他的爱国精神。教学过程一、学习课文第二部分。 1自学课文，思考： (1)

5、-踣上小孩儿为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？（为了麻痹德国兵，以便后来他用乌叫同游击队联络时不引起敌人的怀疑） (2)为什么夜莺“胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来”？（为了麻痹德国兵，让他们觉得夜莺还是个孩子，顽皮又贪玩） (3)夜莺回答德国军官的突然问话，表现了他的什么？（机智，灵活） 2交流，朗读。 3想一想，这一部分主要讲了什么？你从中能了解到夜莺的什么？（主要讲了游击队是怎样从夜莺那里了解到德国军情况的。从中了解到夜莺与游击队配合默契，游击队与夜莺之间的关系十分亲密） 4读一读表现夜莺机智的句子和夜莺与游击队的对话，加深理解。 5小结。二、学习第

6、三部分。 1“从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么？（游击队发给夜莺的暗号，让他迅速隐蔽） 2游击队是怎样消灭德国兵的？请找出有关的句子读一读，想一想游击队为什么会全歼敌人。三、学习第四部分。 1德国兵被消灭后，小夜莺为什么又坐在原来的河岸边？他在望什么？ 2课文为什么写孩子穿的衣服是跟树叶差不多的绿颜色呢？（当孩子把敌人带进伏击圈，接到游击队发出的暗号时便于迅速隐蔽） 3小结。四、总结全文， 1课文紧扣题目，请把出现“夜莺”的地方画出来。2“夜莺的歌声”的含义： 一是小孩叫夜莺，他把敌人带进游击队的埋伏圈，让游击队消灭敌人，夜莺的歌声是胜利的歌声； 二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况，夜莺的歌声是传递情报的声音； 三是小孩是个爱祖国、恨敌人，机智勇敢的小孩，夜莺的歌声是热爱祖国，勇敢地和敌人斗争的颂歌。 3本文通过一件什么事反映了什么？（通过对苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队歼灭一伙德国侵略者经过的记叙，反映了苏联少年的机智勇敢以及伟大的爱国主义精神） 4课文的开