(完整版)广东广州番禺区2019年中考一模试题及解析-语文

1、广东广州番禺区2019年中考一模试题及解析-语文语 文【说明：本练习卷共6页，分三部分，共五大题22小题，总分值为150分，考 试用时120分钟。】本卷须知1 、答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学 校、班级、姓名；填写准考证号后，再用 2B铅笔把对应号码的标号涂黑。2 、考生必须保持答题卡的整洁，选择题每题选出答案后，用2B铅笔把答题 卡上对应题目选项的答案信息点涂黑； 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案。答案不能 答在试卷上。3 、非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各 题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写

2、上新的答 案；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。第一部分积存与运用（34分）【一】语文基础知识（6小题，共19分）3分1、以下词语中，加点字的注音全都正确的一项为哪一项 （）忍俊不替（j in）锐不可当（dg）戛然而止（ji风雪载途（z（3 分）慰藉惘然恪尽职守取谛恻隐物竟大择人、猝然9。嫌恶（8怖首（q。B、”痛（ch 1）侏儒（y t）如息（q i）C、诘问（ji® 镂空（1cu） 通缉（ji）D、狩猎（shOu）胆怯（qu）蓬蒿（hg）2、以下词语中，没有错别字的一项为哪一项（）A、消冽 烦躁 咀咒穷愁潦倒B、禁锢C、告罄晒笑惊骇众目睽睽 D、点缀 3、

3、在以下横线上依次填入的词语，正确的一项为哪一项 （）（3 分）事实证明，苦难能够激发生机，也能够扼杀生机；能够 意志，也能够 意志；能够 智慧，也能够 智慧；能够 人格,也能够 人格，一一这全看受苦者的素质如何。A、启迪蒙蔽磨练摧垮高扬贬抑B、磨练摧垮高扬贬抑启迪蒙蔽C、启迪蒙蔽高扬贬抑磨练摧垮D、磨练摧垮启迪蒙蔽高扬贬抑 4、以下句子中，没有语病的一项为哪一项（）（3 分）A、在那个被称为“现代私塾”的四合院中，人们除了品茶、弹古琴，还能 够学习论语等传统文化经典。B、随着教育改革的不断深化，广州高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。C、去年我国有86个城市参加了由世界自

4、然基金会发起的 “地球一小时”活 动，今年那么约有120个左右的城市参加。D、六方会谈在危机和转机的反复中曲折前进，其全然缘故是朝美两国在战略上存在巨大差异并相互较量的结果。5、以下四幅对联中，最适合张贴在学校门前的一联是 （）（3 分）A、白衣红心称妙手，高术精艺治难疾 B、架集古今书万卷，柜藏中外帖千函C、喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声 D、夏鼎商彝历史远，残碑遗墨价值高 6、以“肯德基的汉堡为开头，重组以下句子，可适当删、增、改词语，但不 能改变原意。（4分）没有麦当劳，肯彳惠基的汉堡就可不能这么好吃； 没有可口可乐，百事也可不 能这么壮大；没有狮子，羚羊永久也跑不快。肯德基的汉堡二古诗

5、文（2小题，共15分）7、古诗文默写（10分）（1）依照初中课本，以下古诗文默写正确的两项是 （）（4 分）A、奉命于危难之际，受任于败军之间。B、万里赴戎机，关山度假设飞。将军百战死，壮士十年归。朔气传金柝， 寒光照铁衣。C、散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。D、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不要不枝，香远 益清，亭亭净植。E、东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛耸峙。树木丛生，百草丰茂。秋 风萧瑟，洪波涌起。F 、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得身前生后名。悲伤白发生！ 依照课本，给以下古诗文补写出上旬或下旬。（选彳4小题即可，

6、4分）莺飞戾天者，;经纶世务者，窥谷忘返。（吴均与朱元思书）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔 ？。（陶渊明饮酒） 关关雎鸠，在河之洲。,君子好逑。（诗经）浮光跃金，。（范仲淹岳阳楼记）无言独上西楼，月如钩。 。（李煜相见欢）,霜重鼓寒声不起。（李贺雁门太守行）依照语境，在横线上填入初中课本中的古诗词名句。【说明：此题答对其中两条横线的诗句可必定得 2分，其余4分为附加分。加分后第7题分数累加不超过10分。】思念之情，恒古不变，千百年来为人们所传唱。萧萧夜雨中，李商隐客居寂 寞，倚窗伫立，将相思之情转化为了重逢的希冀：“, 明月清辉夜，苏东坡把洒临风，缓歌徐吟，唱出了对亲人的思念，也唱出了对天

7、下 人的祝福：“ , 。”王勃用他广阔的胸襟，与友人共勉：“,8、依照课文，解释下面文言句子中加点字的意义。（5分）（1） 潭西南而望，斗.折蛇行。（小石潭记）（2）自是指物作诗立就.o （伤仲永）（3）同舍生皆被绮绣。（送东阳马生序）（4） 等死，死国可乎？（陈涉世家）（5）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。（孟子二章）第二部分 阅读与鉴赏（共56分）【三】古诗文阅读（4小题，共16分）阅读下面两那么文言文，完成 9 一 11题（10分）。【甲】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言, 不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得， 亲

8、旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉，既醉而退，曾不吝情去留。 环堵萧然，不避风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也，常著文章自娱，颇示己志, 忘怀得失，以此自终。赞日：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言之假设人之传 乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？（节选自五柳先生 传）【乙】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六 七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉 上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来 饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎

9、 山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（节选自醉翁亭记）9、以下句子中加点字意义和用法都不同的一项为哪一项 （）（3 分） A、造饮辄尽B.便欣然忘食饮少辄醉.望之蔚知而深秀者C. 既醉而退D.r衔觞赋诗，以乐其志T得之心呵寓之洒也山水之与，得之心而寓之酒也10、以下对甲乙两文理解与分析有误的一项为哪一项 （）（3 分）A、五柳先生和醉翁同是饮酒，他们的用意是一样的，基本上通过隐居喝酒， 表达了对黑暗现实的不满。B 、甲文是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传。乙文的醉翁确实是作 者滁州太守欧阳修本人。C、甲文从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位安贫乐道的隐土形 象；乙文表现作者不是

10、醉于酒，而是醉于优美的景色中。D、甲文多次使用带“不”的句式，突出了五柳先生与世俗的格格不入及其 高洁志趣。乙文由远到近，写出醉翁亭四周的环境及亭名的由来。11、用现代汉语翻译下面的句子。（）（4 分）（1） 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。、（2）名之者谁？太守自谓也12、阅读下面的一首唐诗，然后回答以下问题。（6分）商山早行温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 能叶落山路，枳花照驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。（1） 全诗哪一个句子直截了当抒发了诗人思想情感 ？（2分）（2） 这首诗善于通过特征性景物，表现出“早行”之“早”的特点。请结合 “鸡声茅店月，人迹板桥霜” 一联

11、，试作简要分析。（4分）【四】现代文（9 小题，共40 分 ）阅读下面文段，完成13 14 题。 （6 分 ）杀死金鱼的凶手湘湘金鱼是特别漂亮的观赏鱼，许多养过金鱼的小朋友都有过给金鱼喂食的美妙经历， 也有一些小朋友发明，金鱼大概永久不明白饱，以至于吃到后来一一被撑死了。金鱼真的会被撑死吗?我们先来了解一下金鱼消化系统的构造，看看它有没有先天不足的地方吧。不同种类的鱼，消化系统差异比较大，分为有胃鱼和无胃鱼。金鱼和常见的鲫鱼、 鲤鱼、 草鱼等都属于无胃鱼。无胃鱼在食道后部和肠道最前部之间有一个膨大部分，但却不能确实是胃，那个膨大部分只有贮存食物的功能，而不能分泌胃蛋白酶参与消化，因此消化能力较

12、差，饱食感往往比较迟钝，一般有胃鱼能量摄取足够时便不再就食，而无胃鱼在饲料充足的情况下那么容易吃得比需求量略多，饲喂时往往采取“多次少喂”的方式。金鱼是依照外形选育出来的品种，其身体调节能力和抵抗力比野生鱼差，这就形成了 “金鱼容易被鱼食撑死”的现象。但你有没有细细观看过，在投入过多食物时，金鱼也是吃一阵就不吃了，并没有“吃到死”。那么，鱼食过多到底与金鱼的死亡有没有关系呢?在鱼食充分的条件下，金鱼会吃得有点撑，这对它脆弱的消化系统造成了一定的压力。同时饱食后的金鱼为了消化食物，需氧量会增加。过量的食物在水中被微生物分解后腐坏变质，不仅会产生各种有毒害的代谢产物，污染水质，还会消耗水中溶解的氧

13、。假如投喂的是活食鱼虫，鱼虫本身也会争夺水中的氧。当水中的氧不足，金鱼就会由于缺氧导致各器官机能出现障碍，而消化道如今已承受了比平时更大的压力，在如此的情况下，金鱼就特别可能死亡。因此，金鱼被撑死的问题关键不在于金鱼不知饱，而在于“剩饭”。（ 选自少年科学画报2018年第 2期 ）13、以下说法中，不属于 造成金鱼“被撑死”的缘故是 （ ）（3 分 ）A 、金鱼是人们选育出来的一个品种，身体调节能力和抵抗能力比较差。B 、金鱼属于无胃鱼，消化能力差，同时不知饱，不断吃，吃到死为止。C 、当金鱼吃得有点撑后，其脆弱的消化系统就会承受比平时更大的压力。D 、 当水中的氧气不足时，金鱼会由于缺氧而导

14、致体内各器官机能出现障碍。14、下面对本文的理解和分析，正确的一项为哪一项（ ）（3 分 ）A 、本文以小朋友喂食金鱼的经历开头，是为了说明人们应掌握正确的金鱼喂养方法。B 、本文将有胃鱼与无胃鱼作比较，为了说明有胃鱼饱食感迟钝，吃得比需求量多。C 、本文是从金鱼生长的先天条件和后天因素这两个方面来分析金鱼被撑死的缘故的。D 、本文指出水中氧不足的缘故有二：一是金鱼消化食物需氧增加，二是活食鱼虫耗氧。阅读下面文段，完成15 16 题。 （10 分 ）“凡三往，乃见”质疑王猛刘备“三顾茅庐”的故事家喻户晓，据三国演义37、 38 回，刘备同意徐庶、司马徽推举，共访问诸葛亮三次，前两次均未谋面，第

15、三次才见诸葛亮的庐山真面。这一情节无疑是依据晋陈寿三国志诸葛亮传“凡三往乃见”等数句，而且一般标点为“凡三往，乃见。 ”适应译为： “总共去了三次，才见到。 ” 笔者认为，这种标点方法有值得商榷之处。三国志 ） 记载的依照是诸葛亮前出师表 “三顾臣于草庐之中”一句，其中并未有第三次才见到之意，而且陈寿本人在上诸葛亮集表中也说“乃三顾亮于草庐之中”，与前出师表完全一致，也没说三顾一见。我们明白，陈寿著史特别重视文献依据，由于他本为蜀人，在撰著三国志之前，曾奉命编成诸葛亮集二十四篇，因此前出师表的可靠性是不容置疑的。那么，三顾一见的说法是出于陈寿的臆测和杜撰?大概也可能性不大。众所周知，三国志是以

16、选材审慎、笔法谨严为特色，赵翼廿二史箭记卷六就评价他“剪裁斟酌处，亦自有下笔不苟者，参订他书，而后知其矜慎。 ”这一点受到清代许多研治三国志学者的认同。比如陈寿尽管特别观赏诸葛亮，对他的评价极高，说他“可谓识治之良才，管、萧之亚匹矣。”但对其多次北伐的失败，那么摆脱传统天命论，说“盖应变将略，非其所长欤?”委婉探究其不足。这与后人尤其晋书的修撰者对诸葛亮的一味吹捧甚至神化殊不同，而且又以商榷、推测的语气出之，可见其“下笔不苟”的特点。显然，以陈寿之严谨， “凡三往乃见”不应该是他的臆测、杜撰，其语义内涵也应当可不能超出“三顾臣于草庐之中”。而且以诸葛亮的隐士身份及慎重、自视清高的个性，决不可能

17、一次面谈即应邀出山，他需要对刘备的人品、个性、抱负、进展等有全面的评估；尤其，出师表明确地说“三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”，推其语气，两人应该有过多次“草庐之中”的交谈。如此看来， “凡三往乃见”句应当别译。尹韵公先生、易中天先生等认为“乃”是“因此、就”的意思，翻译成“总共去了三次，就见面了。 ”细加品味，大概并不符合汉语的表达适应。其买，那个地方存在一个标点的问题， “凡三往”与“乃见”之间，一般用逗号， 而联系上下句，实际应标点为句号，即 “由是先主遂诣亮， 凡三往。 乃见，因屏人曰：”此处“乃”的意思为“始、刚刚”，表示特别短的时间。如大戴礼记保傅：“古之王者，太子乃生，周举之礼

18、，使士负之。”王聘珍解诂：“乃，始也。”再如札记月今：“是月也，日夜分，雷乃发生。”而“乃”与“因”连用，可表示一种时间上的承接关系。如晋书卫璀传 ）：“罐欲言而止者三，因以手抚床曰：此座惋惜！帝意乃悟，因谬曰：公真大醉耶？因此， 三国志的上面几句能够翻译成： “因此先主就去拜访了诸葛亮，总共去了三次。刚刚见面，（刘备）就屏退了周围的人说：”这种译法，既与诸葛亮 “三顾臣于草庐之中”符合， 同时也特别好地表达了刘备求贤假设渴的心情。（ 选自 2017 年 9 月 21 日国学网）15、以下的说法，符合文意的一项为哪一项（ ）（3 分 ）A 、成语“三顾茅庐”起源于三国演义37、 38 回刘备拜

19、见诸葛亮的情节。B 、 据 前出师表， 作者认为 “三顾一见”的说法是出于陈寿的臆测与杜撰。C 、第二段列举赵翼廿二史箭记卷六的语句证明陈寿“下笔不苟”的特点。D 、作者认同尹韵公先生、易中天先生等认为“乃”是“因此、就”的意思。16、结合全文，回答以下问题。（7 分 ）（1） 从本文的写作中，你在做学问的态度方面受到怎么样的启发 ？（2分）（2） 请问刘备从拜访到诸葛亮应邀出山的过程中，总共见到了诸葛亮多少次？（要求：从本文中找出理据进行分析，并阐明你的观点。）（5分）阅读下面文段，完成1721题。（共24分）王良玉先生季羡林王良玉老师是国文教员，是山东莱阳人。父亲是当地有名的文士，也写古文

20、， 因此王先生有家学渊源，从小受过良好的教育，特别是古文写作方面更为突出。 他为文遵桐城派义法，结构谨严，惜墨如金，逻辑性强。我不研究中国文学史， 但有一些胡思乱想的看法。我认为，桐城派古文同八股文有紧密的联系。 其区别 在于，八股文必须代圣人立言，“四书”以朱子注为标准，不容改变。桐城派古 文，尽管也是“文以载道”，但同意抒发个人感情。两者的差别，实在是微乎其 微。王老师有自己的文集，基本上自己手抄的，从来没有出版过，也全然没有出 版的可能。他曾把文集拿给我看过。几十年的写作，只有薄薄一小本。现在这文 集不知到哪里去了。惜哉！王老师上课，课本就使用现成的古文观止，不是每篇都讲，而是由他自 己

21、选择出来假设干篇，加以讲解。文中的典故，所以在必讲之列，而重点在文章 义法。他讲的义法，正如我在上面讲的那样，差不多是桐城派，尽管他自己从来 没有如此说过。古文观止里的文章是按年代顺序排列的。不知什么缘故，王 老师选讲的第一篇文章是比较晚的明代袁中郎的徐文长传。讲完后出了一个作文题目一一读徐文长传书后。我从小学起作文都用文言，到了高中仍然未 变。我仿佛驾轻就熟般地写了一篇“书后”，自觉并没有什么了不起，不想竞获 得了王老师的青睐，定为全班的压卷之作，评语是“亦简劲，亦畅达" 。我当时特 别快乐。我不是没有虚荣心的人，老师这一捧，我就来劲了，因此就拿来盐：韩、 柳、欧、苏的文集,认真地

22、读过一阵儿。实际上全班国文最好的是一个叫韩云鹄的同学，惋惜他别的课程成绩不好， 考试总居下游。王老师有一个适应，每次把学生的作文簿批改完后，总在课堂上 占用一些时间，亲手发给每一个同学。排列是有顺序的，把不好的排在最上面， 依次而下，把最好的放在最后。作文后面都有批语，但有时候他还会当面说上几 句。我的作文和韩云鹄的作文总是排在最后一二名， 最后一名所以就确实是状元， 韩云鹄当状元的时候比我多。然而一二名总是被我们垄断，几乎从来没有过例外。北园高中（即山东大学附设高中）的风光是特别漂亮的。每到春秋佳节，风光 更为旖旋。最难忘的是夏末初秋时分，炎夏初过，金秋降临，和风微凉，冷暖宜 人。每天晚上，

23、夜课以后，同学们大都走出校门，到门前荷塘边上去散步，消除 一整天学习的疲乏。其时月明星稀，柳影在地，草色凄迷，荷香四溢，假如我是 一个诗人的话，定会好诗百篇。惋惜我从来就不是什么诗人，只空怀满腹诗意而 已。王K玉老师大概也是常在如此的时候出来散步的。他抓住那个机会，出了一个作文题目一一夜课后闲步校前溪观捕蟹记。我生平最讨厌写说理的文章， 对哲学家们那一套自认为是极为机智的分析， 我十分头疼。除非有文采，像庄子、 孟子等，其它我都看不下去。我喜爱写的是抒情或写景的散文， 有时候还能情景 交融，颇有点沾沾自喜。王老师那个作文题正合吾意，因此写起来特别顺畅，特 别惬意。我的作文又一次成为全班压卷之作

24、。自从1928年日寇占领了济南，北园高中解散以后，我再没有见到过王良玉老师。后来听说，他到山东大学（当时还在青岛）中文系教书，只给了一个讲师的 头衔。我心中愤愤不平。像王老师那样的学问和人品，比起某一些教授要高得多， 现在有什么人真懂而且又能观赏桐城派的古文呢 ？假如在今天的话，他早已成为 了什么特级教师，并会有许多论文发表，还结成了多少集子。他的大名会出现在 什么剑桥名人录上，还有花钱买来的名人录上，堂而皇之地印在名片上， 成为“名人”。然而这种情况他绝对不干。王老师郁郁不得志，也在情理之中。 然而，在我的心中，王老师的形象却始终是高大的，学问是特别好的，是一个真 正的读书人。王老师将永久活

25、在我的心中。（节选自刊于文史哲2002年第5期的季羡林我的高中一文。有删改） 17、在北园高中任教时，王老师做了哪几件对“我”妨碍巨大的事 ？请分点概括。 （5分）18、王岂玉老先生是怎么样一个人？试结合材料分析。（6分）19、作者写道：“他的大名会出现在什么剑桥名人录上，还有花钱买来的名 人录上，堂而皇之地印在名片上，成为名人这句话在文中有何作用？（5 分）20、作者说：“王老师郁郁不得志，也在情理之中。”接着又说：“王老师的形象 却始终是高大的。对此，你是如何理解的 ？（6分）21、“韩、柳、欧、苏”是“唐宋八大伙”中的“四家”。对此“四家”的人名对 应判断错误的一项为哪一项（2分）A、韩

26、愈B、柳公权C、欧阳修D、苏轼第三部分写作（60分）【五】写作（1小题，共60分）22、请以“学会观赏”为标题，写一篇许多于 600字的文章。要求：自定立意；自选文体；许多于600字；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名和地名。2018年九年级语文综合练习参考答案及评分标准【一】选择题答案共 36分题号12345791013141521答案CBDACC DDABCCB分值3分3分3分3分3分4分3分3分3分3分3分2分6、参考答案：“肯德基的汉堡之因此这么好吃，是因为有麦当劳；百事之因此这么壮大，是因为有可口可乐；羚羊之因此跑得快，是因为有狮子。”或“肯德基的汉堡可不能这么好吃，假如没有麦

27、当劳的话； 百事也可不能这么壮大，假如没有可口可乐的话；羚羊永久的也跑不快，假如没有狮子的话。”【4分，考查句式变换。原排比句是假设关系，句式变换后要变为因果关系或条件关系。也许学生会有更好的创意，只要符合题目要求就行，但不能改变原意。】7、（10分，批改这题请注意，总分不超过10分）（2）共4分，只选做4小题作答，每题1分。望峰息心心远地白偏窈窕淑女静影沉璧寂寞梧桐深院锁清秋半卷红旗临易水【答对1句1分，答对4句总分值。多一字、少一字、错一字，本句均不得分。漏写序号，但句子答对均不名分；多些倒扣1分，假设上下旬都写了，整小题扣1分。】（3）（第7题分数累加不超过10分。）何当共剪西窗烛，却话

28、巴山夜雨时；但愿人长久，千里共婵娟；海内存知己，天涯假设比 邻。8 、 斗：像北斗星一样（2）就：完成 被：通“披”，穿着（4）死：为而死（5）域： 限制 【5分，每题1分】11、（1）不为生活贫困而忧愁，不热衷于发财做官。（2）为它命名的人是谁？这是太守的自称啊。【4分，每题2分。“戚戚汲汲”各 1分；“名” 1分，大意1分。】12、（1）客行悲故乡（2分）（2） “鸡声茅店月”，写旅人在茅店中闻鸡鸣而起身看月色， 看见天上有月光就收拾行装出门 赶路；2分“人迹板桥霜”，原以为自己“早行”，谁知板桥上所积之霜上已有人的足迹 一一原来更有早行人。 （1分）对早行的情景可谓绘声绘色，如在目前。

29、（1分）15 、C选项是正确选项，考了两个层面，内容与论证方法。（A选项，学生粗心会发明不了第一段后面表达的三国志，甚至也看不到第二段说的前出师表才是三顾茅庐的出 处。B选项之识参见第二段“三顾一见的说法是出于陈寿的臆测和杜撰？大概也可能性不大。”第三段也直白说出“显然，以陈寿之严谨，“凡三往乃见”不应该是他的臆测、杜撰” 。D选项只需细心阅读第三段即能判断 断。）16 、（1）要大胆质疑，小心求证。（意合即可）（2分）（2）3 、次。回答一定要能从文中找出论据支撑，并言之成理。（可参看以下分析）【答案分析：作者认为刘备“凡三往.就明确说刘备总共.三次拜访了诸葛亮，故凡答“1次”“两次”或“超

30、过三次”等基本上错误的。但作者不认为刘备拜访了三次是直到第 三次才和诸葛亮见面交谈的，因为诸葛亮绝不可能一次面谈即应邀出山”，“两人应该有过多次草庐之中的交谈”。可见，三国志所记载的“隆中对只是这三次见面中的 摹中一珞（可能是第一次见面因为 tt乃见，是“刚刚见面，之义；但更有可能是第三次， 因为通过了前两次的见面，这葛亮声刘备才有了较深入的了解，故这一次见面才会向刘备全盘托出自己的统一天下战略 ）详细记录而已，至于其它的两次 （第一次、第二次或第【二】 第 三次）见面过程史书那么没有记录而已（古书干文求简，特别可能是没有必要记录）。需要注意的是，两人见面不可箪旱“西 7欠”，缘故是如上如舅仅

31、有“两次”，也依旧不能成为“多 次”的。因此，文中所说的“多次”确实是“三次” ，这是确定无疑的。】补充说明：本小题共 5分，由“多少次” （2分）和“从文中找出理据进行分析”（3分）两部分构成。故“多少次”只能答“三次”：从文中找出理据进行分析”是指要引用原文的相关文字，如用自己的话来转述原文的意思亦可，答案为以下任意一个：“以诸葛亮的隐士身份及慎重、自视清高的个性，决不可能一次面谈即邀出山，他需要对刘备的人品、个性、抱负、进展等有全面的评估”；“出师表明确地说三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，推其语气，两人应该有过多次“草庐之中”的交谈”；“以诸葛亮的隐士身份及慎重、自视清高的个性，决不可能一次面谈即邀出山，他需要对刘备的人品、个性、抱负、进展等有全面的评估；尤其，出师表明确地说三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，推其语气，两人应该有过多次“草庐之中”的交谈”；“因此先主就去拜访了诸葛亮，总共去了三次。