五年级语文下册第六单元-《信息传递改变着我们生活》 (1)

1、在大自然中，清晨的霞光送来了黎明的消息树叶开始变黄隐含着秋天来临的消息在人类社会生活中，红绿灯指示着交通的信息什么是信息 信息是信息论中的一个术语，常常把消息中有意义的内容称为信息。1948年，美国数学家、信息论的创始人仙农在题为“通讯的数学理论”的论文中指出：“信息是用来消除随机不定性的东西”。1948年，美国著名数学家、控制论的创始人维纳在控制论一书中，指出：“信息就是信息，既非物质，也非能量。”古代传递信息的方式古代传递信息的方式 人类最古老的媒介不是别的东西，人类最古老的媒介不是别的东西，而是而是人的身体本身人的身体本身，人们使用手、脸等，人们使用手、脸等身体部位来进行动作、表情等非语

2、言传身体部位来进行动作、表情等非语言传播。播。 人们还在树上刻标记以指明路线，人们还在树上刻标记以指明路线，用堆石头表示方向或边界。在有文字以用堆石头表示方向或边界。在有文字以前的社会中，人类把表达深远意义的装前的社会中，人类把表达深远意义的装饰性图案做在陶器、编织物、雕刻和其饰性图案做在陶器、编织物、雕刻和其他简陋的日常用品上。他简陋的日常用品上。现代传递信息的方式现代传递信息的方式 现代社会由于科技的飞速发展，信息传递的方式多种多样，如电话、电报传真、手机短信、电视、网络，现代社会传递信息有： 快速投递，快报，广告， 发邮件， 发短信 ，打电话 ，发传真， 视频会议 ，卫星定位。 认真读认

3、真读“阅读材料阅读材料1”中中的文章，说说古代传递有哪的文章，说说古代传递有哪些方式？些方式？古人传递信息的故事古人传递信息的故事因特网将世界连成一家因特网将世界连成一家神奇的电脑魔术师神奇的电脑魔术师网上呼救网上呼救把握自己把握自己烽火传信烽火传信人力传信人力传信瓶子传信瓶子传信传递的信息有误传递的信息有误信息传递不及时信息传递不及时信息传递对象不准确信息传递对象不准确用信用信猴猴传递信息传递信息 在尼日利亚贝喀萨地区，人们用猴子送信。人们将母猴和子猴分别关在两地，并时常将母猴带去寻找子猴，使母猴认得路线。当人们需要通信时，将信装在竹筒里绑在母猴身上，放它出去寻找子猴，母猴总能将信送到目的地

4、。用用青鸟青鸟来传递信息来传递信息 据我国上古奇书据我国上古奇书山海经山海经记载，青鸟共记载，青鸟共有三只，是西王母的随从与使者，它们能有三只，是西王母的随从与使者，它们能够飞越千山万水传递信息，将吉祥、幸福、够飞越千山万水传递信息，将吉祥、幸福、快乐的佳音传递给人间。据说，西王母曾快乐的佳音传递给人间。据说，西王母曾经给汉武帝写过书信，西王母派青鸟前去经给汉武帝写过书信，西王母派青鸟前去传书，而青鸟则一直把西王母的信送到了传书，而青鸟则一直把西王母的信送到了汉宫承华殿前。汉宫承华殿前。用用击鼓击鼓来传递信息来传递信息 在远古时候，我国使用击鼓传递信息，在远古时候，我国使用击鼓传递信息，最早当

5、在原始社会末期。在我国和非最早当在原始社会末期。在我国和非洲古代洲古代, ,击鼓传信是最早最方便的办法，击鼓传信是最早最方便的办法，非洲人用圆木特制的大鼓可传声至三非洲人用圆木特制的大鼓可传声至三四公里远四公里远。用用风筝风筝来传递信息来传递信息 我们今天娱乐用的风筝，在古时候曾作为一种应急的通信工具，发挥过重要的作用。 传说早在春秋末期，鲁国巧匠公输盘（即鲁班）就曾仿照鸟的造型“削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下”，这种以竹木为材制成的会飞的“木鹊”，就是风筝的前身。到了东汉，蔡伦发明了造纸术，人们又用竹篾(mie)做架，再用纸糊之，便成了“纸鸢”。五代时人们在做纸鸢时，在上面拴上了一个竹哨，

6、风吹竹哨，声如筝鸣，“风筝”这个词便由此而来。 最初的风筝是为了军事上的需要而制作的，它的主要用途是用作军事侦察，或是用来传递信息和军事情报。到了唐代以后，风筝才逐渐成为一种娱乐的玩具，并在民间流传开来。用用旗子旗子来传递信息来传递信息 船上使用旗通信至今已有船上使用旗通信至今已有400400多年的历史。旗号通多年的历史。旗号通信的优点是十分简便，因此，即使当今现代通信信的优点是十分简便，因此，即使当今现代通信技术相当发达，这种简易的通信方式仍被保留下技术相当发达，这种简易的通信方式仍被保留下来，成为近程通信的一种重要方式。在进行旗号来，成为近程通信的一种重要方式。在进行旗号通信时，可以把信号

7、旗单独或组合起来使用，表通信时，可以把信号旗单独或组合起来使用，表示不同的意义。通常悬挂单面旗表示最紧急、最示不同的意义。通常悬挂单面旗表示最紧急、最重要或最常用的内容。例如，悬挂重要或最常用的内容。例如，悬挂A A字母旗，表示字母旗，表示“我船下面有潜水员，请慢速远离我船我船下面有潜水员，请慢速远离我船”；悬挂；悬挂O O字母旗，表示字母旗，表示“有人落水有人落水”；悬挂；悬挂W W字母旗，表示字母旗，表示“我船需要医疗援助我船需要医疗援助”等等。等等。 认真读认真读“阅读材料阅读材料2、3、4”中的文章，说说现代传递中的文章，说说现代传递有什么特点？有什么特点？传递的信息量大传递的信息量大

8、信息多样化信息多样化传递速度极快传递速度极快烽火烽火人传信人传信漂流瓶漂流瓶驿差、信鸽驿差、信鸽传递的信息量大传递的信息量大信息多样化信息多样化传递速度极快传递速度极快驿差长途跋涉驿差长途跋涉邮政系统邮政系统电报、电话电报、电话计算机网络计算机网络 认真读认真读“阅读材料阅读材料3”中的中的文章，神奇的魔术师是谁？为文章，神奇的魔术师是谁？为什么神奇？（功能、作用）什么神奇？（功能、作用）作用：丰富信息传输内容、作用：丰富信息传输内容、提高信息传递量提高信息传递量功能：集成、编辑文字、图片、功能：集成、编辑文字、图片、声音、动画声音、动画 认真读认真读“阅读材料阅读材料4”讲了一件什么事情？讲

9、了一件什么事情？ 苏珊是在怎样的情况下呼救的？苏珊是在怎样的情况下呼救的？桑恩又是怎样施救的？桑恩又是怎样施救的？ 如果你是苏珊，你会怎么办？如果你是苏珊，你会怎么办？如果没有网络，结果会怎样？如果没有网络，结果会怎样？ 网络在我们生活中的应用越来越网络在我们生活中的应用越来越广泛了，和你的小伙伴讨论讨论你所广泛了，和你的小伙伴讨论讨论你所知道的网络应用吧！知道的网络应用吧！例如 商家 在网上进行交易活动 邮局 用网络快速汇款 医生 利用网络给家中的病人看病 我们 在家中通过网络和远方的亲友视频聊天 。信息传递的错误导致了一个国家的灭亡。信息传递的错误导致了一个国家的灭亡。信息的及时传递大大增

10、强了军队的信心。信息的及时传递大大增强了军队的信心。信息传递方式的进步，不仅可以传递文字信息，还信息传递方式的进步，不仅可以传递文字信息，还可以传递多媒体信息。可以传递多媒体信息。信息传递方式的变化使许多原来不可能的事变成可能。信息传递方式的变化使许多原来不可能的事变成可能。（阅读材料（阅读材料1-4） 观看纪录片互联网时代家庭信息调查 作一次调查，记录全家人在一天中都从哪些渠作一次调查，记录全家人在一天中都从哪些渠道获得了哪些信息。再根据记录做一些分析，看看道获得了哪些信息。再根据记录做一些分析，看看从中能发现什么。从中能发现什么。2013年年 月月 日日调查人：五（调查人：五（1 1）班）

11、班 XXXXXX获取信息的渠道：亲自看到或听到；电话或短信；报获取信息的渠道：亲自看到或听到；电话或短信；报刊或书籍；电视或广播；网络；其他。刊或书籍；电视或广播；网络；其他。 调查后的分析：调查后的分析：1通过这次调查，我知道信息无处不在，只通过这次调查，我知道信息无处不在，只要稍加留意，就能获得很多信息，对学习、生要稍加留意，就能获得很多信息，对学习、生活很有帮助。如，妈妈知道了明天天晴，准备活很有帮助。如，妈妈知道了明天天晴，准备洗晒衣服。洗晒衣服。2从家中每个人了解的信息中，可以看出一从家中每个人了解的信息中，可以看出一个人的兴趣爱好和特长。如，爸爸喜欢体育和个人的兴趣爱好和特长。如，

12、爸爸喜欢体育和了解国家大事，妈妈关心跟家庭生活有关的信了解国家大事，妈妈关心跟家庭生活有关的信息，我比较注意有趣的信息。息，我比较注意有趣的信息。3我们家的信息主要来自广播、电视和报纸，我们家的信息主要来自广播、电视和报纸，也有一些是直接看到或听到的，来自网络的信也有一些是直接看到或听到的，来自网络的信息不多，因为爸爸妈妈都没有上网的习惯，家息不多，因为爸爸妈妈都没有上网的习惯，家里也没有装宽带网，上网不方便。里也没有装宽带网，上网不方便。自己观察、记录自己观察、记录调查、访问调查、访问从书籍报刊上摘录从书籍报刊上摘录利用网络搜索利用网络搜索速度快，信息量大速度快，信息量大需要设备需要设备需要

13、大量资料时需要大量资料时材料集中，信息较多材料集中，信息较多寻找费时寻找费时需要较多资料需要较多资料时时比较真实可信比较真实可信工作量大工作量大小范围调查小范围调查第一手资料，真实第一手资料，真实费时多费时多可以直接观察的对象可以直接观察的对象搜集资料的方法搜集资料的方法优优 点点不不 足足适用范围适用范围制作制作“上网的利与弊上网的利与弊”手抄报手抄报1、上网收集资料；、上网收集资料；2、从报纸上搜集资料；、从报纸上搜集资料；3、制作小报。、制作小报。家家我们需要：四名正方，四名反方；我们需要：四名正方，四名反方； 主持人一名，其他同学作为观众主持人一名，其他同学作为观众一、辩论赛流程一、辩

14、论赛流程 （由主席主持）（由主席主持）1.辩论赛开始辩论赛开始2.宣布比赛规则宣布比赛规则3.介绍评委及嘉宾介绍评委及嘉宾4.宣布辩题宣布辩题5.介绍参赛代表队及所持立场介绍参赛代表队及所持立场6.介绍参赛队员介绍参赛队员7.辩论比赛辩论比赛8.评委打分评委打分9.观众参与提问或表达自己观点观众参与提问或表达自己观点10.宣布比赛结果宣布比赛结果11.评委点评评委点评12.辩论赛结束辩论赛结束 网络是一把双刃剑！网络是一把双刃剑！ 网络能造就人才，也能诱使许多对事网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。物辨别能力差的人走向无底深渊。把握自己把握自己从这篇演讲稿中，你明白了什么？小组讨论，对照自己的生活，谈谈体会这是一篇？ 这篇文章主要写什么？用自己的话概括教育部发布的中小学生守则和中小学生日常行为规范第二十条明确指出：“遵守