大班科学优秀教案及教学反思《动物家族》

1、大班科学优秀教案及教学反思动物家族 一、活动目标：1、通过分类，让幼儿进一步把握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。2、进展幼儿的比较、分析、概括的能力。二、活动预备：1、多媒体课件、音乐嬉戏磁带;2、各种动物卡片、挂饰若干;3、动物的家背景图4张。三、活动重点：引导幼儿按照家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征举行分类，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。四、活动过程：1、激趣导入 以幼儿爱慕的动画形象狮王辛巴引出课题，设置悬念，激发幼儿的活动爱好。(评：以幼儿喜爱的动画形象引题，易调动幼儿参加活动的乐观性。引题话语简短，目的性强，为幼儿进入后面的活动做了铺垫)2

2、、观察多媒体课件，引导幼儿按照动物的特征尝试分类。师：小伴侣，假如你是辛巴你会怎样给动物分类 幼儿自由研究，老师引导幼儿按照动物的不同特征尝试分类。幼儿分组操作，尝试给动物分类。各组幼儿互相沟通分类的理由，老师引导幼儿比较家禽、飞禽、家畜、野兽的异同。 (评：需求和爱好是使认知活动得以维持和获得胜利的首要前提。生动形象的多媒体课件，引起了幼儿探究的爱好;让幼儿根据自己的主意分类，则给幼儿一个主动学习与进展的机会;让幼儿分组操作让幼儿体验到了合作学习的乐趣。)3、观察多媒体课件，引导幼儿总结概括家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并形成概念。 教师.教，案网出处 (评：在幼儿自由探究的基础上，再次

3、让幼儿观察多媒体课件，让幼儿对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清楚的熟悉，举行概念上的提升。)4、幼儿操作动物，举行分类调节。 (评：幼儿的认知特点是：听过就遗忘了，看过就记住了，做过就理解了，在幼儿形成了对家禽、家畜、野兽、飞禽的概念的基础上，让幼儿再次举行分类，加深了幼儿对概念的理解。)5、引导幼儿按照已往的学问、阅历举行沟通研究，进一步丰盛幼儿与家禽、家畜、飞禽和野兽有关的学问，并激发幼儿爱惜动物的情感，培养幼儿的环保意识。师：除了这些动物，小伴侣还熟悉哪些动物，它们属于哪一类?师：动物是我们人类的伴侣，我们该如何对待动物? (评：人和事物之间的关系是互相依存的。在这一环节，通过幼儿

4、间的互相沟通和老师的适时点拨，让幼儿明了，在这世上有无数美妙的事物，假如我们再不爱惜它，就会失去它们。激发了幼儿爱惜动物的情感，培养了幼儿的环保意识。)6、嬉戏：动物找家 玩法：设置嬉戏场景。第一遍嬉戏：一名幼儿饰演猎人，其他幼儿挂胸饰饰演各种动物，音乐响起，幼儿随着音乐做相应动物的仿照动作，猎人来时， 动物 抓紧跑回自己的家。其次遍嬉戏：幼儿互换胸饰，增设骆驼、鳄鱼、蝙蝠等幼儿难以归类的动物，增强嬉戏难度。 (评：老师以嬉戏身份介入嬉戏中，既便于观看幼儿，又拉近了与幼儿的距离。在嬉戏中幼儿又进一步巩固了对家禽、家畜、野兽、飞禽的熟悉。另外，在其次遍嬉戏中，老师又增强了骆驼、鳄鱼、蝙蝠等难以归类的动物，再一次激发了幼儿的探究欲望。)7、学问扩展观察动物世界多媒体课件，丰盛幼儿有关动物的学问，引发幼儿进一步探究动物神秘的欲望。8、结束活动： 老师小结，激发幼儿继续探究动物神秘的爱好。 (评：通过观察多媒体课件，让幼儿了解到这个世界应有尽有，动物世界如此奇异，多媒体课件中提出的几个问题激发了幼儿继续探究的欲望，让人感觉活动虽然结束了，可意犹存。)教学反思：在今日的教学活动中，我发觉孩子们对动物特殊感爱好。激发幼儿继续探究动物神秘的爱好。但是活动过程中，课件上浮现的动物种类有限