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文档简介

1、?手拉手,地球村? 教学设计教学目标1 .用深情优美的歌声和正确的发声、吐字演唱歌曲?手拉手,地球村?,二声部的演唱要做到和谐统一"o2 .了解“地球村的含义,树立全世界人民手拉手共同为绿色事业做奉献的意识.教学重、难点1 .通过听唱以及模唱的方法记忆歌曲旋律.2 .二声部的演唱要做到和谐统一.3 .能为歌曲标注颜色的局部加上固定的节奏.教材分析歌曲由两个乐段构成.第一乐段由两个乐句构成,第一乐句通过重复轻快的节奏和大跳音程,塑造了小主人公热情、灵巧、开朗的形象.在句末包括分句末处辅以击掌或用打击乐器演奏,更突出了少年儿童活泼的性格和情趣. 第二乐句从四二拍转为四三拍, 在演唱时要加

2、 以注意.在第二乐句中有屡次六度的上下跳进, 所以音准不易掌握,教师教学时要对学生加 以指导.第二乐段是合唱局部,两拍和三拍的长音频频出现,音乐变得更加宽广、爽朗,合唱的两声 部之间以三度音程为主,只有两处用了连续的纯五度进行.这一乐段具有“副歌的性质, 点题之句为：“地球村是我们共同的家乡,生命河在我们心中歌唱.教学过程一、导入新课1.欣赏歌曲?我和你?视频.提问：我们听到的这首歌曲叫什么名字学生答复：?我和你?.师：?我和你?是第29届北京奥运会的主题歌. 在这届奥运会的开幕式上, 当中国歌手刘欢 和英国歌手莎拉布莱曼共同登台唱响这首,表达了中国人民欢迎世界朋友来到中国的真挚情感的歌曲时,

3、全场观众冲动不已.提问：歌中唱到了 “我和你,心连心,同住地球村.说说什么是地球村?学生答复：就是我们生活的地球师：“村是最小的地方,但是随着科技的不断开展,世界各国人民的交流越来越密切,地球也仿佛越来越小了,所以人们亲切地称它为“地球村 .我们全世界的人们要手拉手,团结一心,把“地球村打扮得更加美丽温馨. 今天,我们就一起学习歌曲 ?手拉手,地球村?.教学要求：通过欣赏歌曲?我和你?和教师的讲解,让学生明白“地球村的含义.二、学唱歌曲1 .聆听?手拉手,地球村?歌曲.聆听要求：注意聆听歌曲的情绪 ,说说你对这首歌曲的初步感受.学生答复：这首歌曲热情、活泼教学要求：学生初步了解歌曲的内容,感受歌曲的情绪.2 .再次聆听泛唱?手拉手,地球村? .老师提出问题：(1)歌曲表现的内容是什么学生答复：歌中唱了弯弯腰,捡回一个希望；希望的太阳就是我们；地球村是我们共同的家乡；我们把地球村打扮得漂漂亮亮等(2)歌曲分为几个乐段各有什么特点学生答复：歌曲分为两个乐段,第一乐段轻快、活泼；第二乐段热情、悠长(3)歌曲的演唱形式是什么学生答复：这是一首合唱歌曲师：地球村是世界各国人民共同的家乡,我们愿它能永远漂漂亮亮,鸟语

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