7的乘法口诀课堂实录

1、7的乘法口诀课堂实录执教:学科：小学数学内容：人教版二年级数学上册教科书第72 73页教学过程:、创设情境，导入新课。师：小朋友们，今天老师给大家带来了一位新朋友，想认识吗？（想）赶快 用掌声把她请出来吧！（好的，掌声起。）（课件出示：白雪公主）她的好朋友 是谁？（七个小矮人）师：白雪公主吃了毒苹果后，昏了过去。七个小矮人商量，每人照顾她一周, 一周有几天？ （ 7天）第二个小矮人照顾完白雪公主后，说明她已经昏睡了几天 了?（ 14）第三个第六个小矮人照顾她后，已过去了几天?生1: 41天（许多学生喊：不对）生2： 42天。师：你能给这个同学讲一讲你是怎么算的吗?生2:用前面的35+7就可以了

2、。师：第七个小矮人照顾她后，一共过去了几天?全班齐：49天。（课件依次显示 7、14、21、28、35、42、49）、合作交流，探究体验活动一探究7的乘法口诀师：同学们，请你们仔细观察，这里面有没有藏着数学知识?生齐：有。师：想一想，这里面藏有什么样的数学知识呢？（表扬：大多数同学都在动 脑筋噢。）生3:有七的乘法口诀。师：你是从哪儿看出来的?生4:我发现其中有7+7= 14, 14+7= 21每一次加的都是7.师：原来每一个数都可以用几个7连加算出来，所以每个数都可以用一个数 乘7得到的，是吗？（是）师：我们已经学过几的乘法口诀?生齐：16的乘法口诀。师：你们猜今天我们要学什么呢:生齐：7的

3、乘法口诀。（师板书课题）师：7的乘法口诀老师现在不教，你们自己能不能总结出来呢?生齐：能。师：请你们试一试，把总结出来的口诀写到练习本上。师巡视：都佳钥已经开始写了，其他同学正在思考。等一会儿，咱们把写得 好的放在展台上，让大家学习。袁凌云同学知道，写乘法口诀时要用什么字呀?生齐：汉字。师：我们要先思考，想好了再写，不要急着动笔。学生自主总结7的乘法口诀。然后组织汇报交流:师：同学们认为7的乘法口诀的第一句应该是什么?生：一七得七。师：一七得七是什么意思?生：1个7相加等于7.师：应该说是1个7还是7师：最后一句应该是生：七七四十九。师：你们是根据什么想到的?生：5的，6的乘法口诀。展示另一个

4、学生的探究结果，师：这个总结的是七七四十九、七八五十六、 七九六十三这是怎么回事?生：是他没有想以前学过的6的乘法口诀。师：对呀，同学们在探究新知识时，可以想一想前面学过的和它有关的知识, 也可以用以前的方法来解决新问题。师：把你们发现的数学知识给小矮人们读一遍吧。生齐读。)”师：同学们在总结口诀时，有的同学遇到了，他想不到“四七（ 是多少了，怎么办？谁来帮在他?生1:如果知道三七得几，用它的答案再加 7就可以了。师：这种方法行不行呀？（行）那咱们知不知道三七得几？ （21 ）这样我们 就可以用3个7的答案再加一个7,就是几个7了?（ 4个7）（师板书：3X 7 +7=）生2:用4个 7相加。

5、师：对呀，有时我们也可用加法来帮助我们算乘法。（师板书：7+7+7+7=）生3： 5乘7再减7.师：是呀，我们可以用3个7的答案加一个7。假如知道了 5个7的答案，从中 再去掉一个7,也可以得到4个7的答案。（师板书：5X 7-7 =）还有没有其它方 法?生4：用14+14来算。师：这种方法能算出4乘7的答案吗？（能）老师怎么不明白其中的道理。生5： 一个14里面有两个7,两个14里面就有4个7.师：这种方法好不好呀？（好），那我们把掌声送给他。师：他们用得方法都很巧妙。这说明如果我们哪一句口诀想不出来， 还有一生：很多方法可能帮助我们找到作案。生5:还有一种，就是21+7.师：是呀，如果我们

6、知道三七二十一，就可以直接用 21+7来算。下面我们就起来看师:看7的乘法口诀。（根据课件，师指名说每一句口诀的下半句）生1：一七得七。生2：二七十四。马老师发现好多同学已经会背7的乘法口诀了，你认为哪一句最好记?师：为什么呀?生2:用7+7算就可以了。活动二交流7的乘法口诀的记忆方法师：谁已经会背这些口诀了，谁来背一背。（指名背一背）师：谁能把自己背的方法介绍给大家。生1:多背几遍，晚上睡觉前背一背，早上起来再背一背就背得更熟了。师：都佳钥给大家介绍了一种很好的背诵方法。生2:大声地读，多读几遍，就可以背得很熟。生3: 遍生，两遍熟，三遍更熟。师：这几种方法都很好，都是记忆的好方法。生4我有

7、一句口诀记不好，就是“三七得几”，我爷爷说：管它三七十 咱不背这一句了。所以我就记住了。生5:有一句广告中也有这一句口诀。师：噢，生活中有这样一句话，那就是“不管三七二十一”。原来生活中的 话也可以帮助我们记乘法口诀呀!师：实际上还有一种更好的背乘法口诀的方法， 那就是找规律，然后根据规 律来背就能背得又快又熟。现在我们来看一看这七句口诀有什么规律?生1:它们的第一个因数的排列是从一到七。生2:第二个因数都是7.生3:积每一次都多7.师：这个规律的作用大不大呀！（大）它可能帮助我们生齐：更快、更准地背会7的乘法口诀。师：好，我们把掌声送给他。（掌握声起）如果我们有一句的答案想不出来, 可以用上

8、一句的答案生齐：加7来算。师：现在大家都闭上眼睛来背一背。（生背）师：在我们的生活中也常用到乘法口诀，请大家看。师：同学们，乘法口诀我们一定要背得非常（熟练）。背会乘法口诀对我们有什么用处?生1：快速计算简单的乘法题。生2:帮我们算难的加法题。生3:正确计算难一点的乘法、除法题。师：用乘法口诀除了可以帮我们算乘法题， 还可以帮我们算以后将要学习的 除法题。别外它还有一个重要的作用，就是解决生活中的问题。师：既然乘法口诀的作用这么大，我们可不能把它记错了噢。下面我们就通 过练习来进一步记好它，好不好?三、实践应用，巩固新知。（课件显示下面的练习题）1.对口令,并根据口诀说出两个乘法算式。四七（）

9、 三七（）六七（）二七（) 七七 ()一七（）2.看算式,说口诀，算答案。7X 2 =5X7=7X 7=7X 3=6X 7 =7X 4=想一想。7X 2+5=5 X 7+6=7 X 7+3=7X 3+4=6 X 7+8=7 X 4+4=师：生活中还有哪些地方也用到了“ 7的乘法口诀”呢?4.解决问题(1)出示一首诗：远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。生兴趣盎然地大声读。(因学生在语文中刚学过这首诗)好。师：数学老师为什么要教一首诗呢？难道这里面有什么数学问题吗?生1： 一行有七个字。一共有几个字?生齐：28个。师：你们是怎么算出来的。生3: 行7个字，四行就有4个7，所以我们用4乘7算出来有28个字。师：这是一首七言绝句。这样的诗有很多噢，下