(父亲的菜园)教学设计

1、学习必备欢迎下载父亲的菜园教学设计固始县柳树乡中心学校许静教学目标1、认识课文中的6的生字;2、熟读课文，通过语言和行动体会父亲坚韧的优良品质;3、感情朗读课文，感受父亲对劳动、对土地深厚的感情;重点难点 重点：能抓住描写父亲言行的句子，体会他的作用。难点：学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质。课前准备:课件、课前预习1、用自己喜欢的方法阅读课文，把课文读正确、流利、有感情。2、勾画出生字词语，将生字注上拼音，小组长检查，全班订正。齐读词语。3、再读课文，提出疑问，小组收集整理问题。二、合作交流，点拨释疑1、父亲是在什么情况下决定开垦菜园的?（因为新修公路是我家失去菜园，而普通农家能吃的菜

2、只有新鲜的蔬菜，没有新鲜蔬菜就只剩下饭，如何下咽？就等于婴儿断了奶。）这 里作者用了什么样的修辞手法？有什么好处？ （把没有蔬菜的农家比 作断了奶的婴儿，这个比喻句说明新鲜蔬菜对于农家生活来说是多么 重要。）2、父亲为什么要在荒坡上开垦菜园？家人的态度如何？父亲的态度又是怎样？（因为在我们这里要找一块地当菜园是相当困难的。山坡 上尽是石块，而父亲要去开垦，全家人感到很惊讶，认为父亲是在做 一件不可能的事）父亲的态度很坚定。（坚毅）3、现在，父亲的菜园是什么样子的？（原本贫瘠的死黄土变的黑亮,远远望去，就像一块碧绿的翡翠前在荒凉的山坡上。那一块坡地，仍 是我家的菜园。春有菠菜、萬笋一年四季都是一

3、片诱人的翠绿。）4、精读文本父亲的菜园由一块荒凉的坡地变成了一块碧绿的翡翠,在这个过程中父亲首先遇到了什么困难？他是怎么做的？后来呢?（学生分小组讨论，并在书本上批注，然后分小组汇报。） 父亲每天就直到才，通过一个星期起早贪黑地劳动, 才开出了三四分的黄土地，付出了艰辛的劳动，在山坡上开出了一块 作为菜园的基地。（开垦荒地 当暴雨冲走泥土后，父亲从山脚下把土一筐筐地挑上去，为了填土, 父亲累得双肩红肿，双脚起泡，靠自己的身体，在岩石之上创造了一 块菜园。（垒石挑土） 为了育肥土地，把自己的劳动成果一一豌豆翻进土里，还四处拾粪, 精心侍候，使土地变得肥沃，让全家人拥有了一个四季常青的菜园。（豌豆

4、肥田、拾粪肥田）5课文中有许多描写父亲语言、动作、神态的句子，找一找，画一画,同桌交流，从这些词句里，你感受到了什么?三、语言积累与运用 选择你最受感动的语段摘抄下来。四、课外延伸。推荐课外阅读愚公移山。板书设计:父亲的菜园荒凉的坡地精心伺候7碧绿的翡翠勤劳执着开荒垦地拾粪肥地不畏艰辛坚持不懈豌豆肥田垒石填土教学反思:父亲的菜园讲述的是写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园， 赞扬了父亲执著、勤劳的品 质。课文按事情发展顺序，写了因新修公路失去菜园，父亲毅然要开 一块菜地，重点描写了开荒、填土和育肥，生动细致地描写了父亲的 言行，字里行间流露着对父亲的敬佩和感激之情。在这堂课的设计上我把着力点放在培养学生独立阅读能力感悟 上，让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟“父亲”的精神。把朗读课文、交流感受整合在思考与解决问题中，发展学生语言和思 维。重点结合“父亲”在开荒、填土和育肥中，所表现出的坚定不移的态度和百折不挠的精神，引导学生畅谈读后的感受。出艰辛努力的结 理解作