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文档简介

1、花鼓教学设计【教学目标】1. 能用轻快的声音演唱凤阳花鼓，记忆主题旋律，积极参与歌舞表演。2. 听辨、熟悉花鼓的三个乐段，能听岀各个 主题出现的顺序。3. 在多种音乐实践活动中感受并体验旋律的节 奏、冇拍、音区、速度、情绪及所表现的场景。【教学重、难点】重点：用多种音乐活动熟悉、体验、表现音乐主题。难点：听辨主题不同的表现方式。模仿老师拍腿拍手三种不同的声势动作，由简至U难。2.逐步加入衬词。念读歌曲衬词，加入二声部声势动作。八学唱民歌凤阳花鼓1. 欣赏老师歌舞表演，了解凤阳花鼓是安徽民间种歌舞表演形式2.揭题。3聆听老师范唱曲谱，理解“鱼咬尾”的创作手法。4. 辨别相同或相似乐句，和老师合作

2、接口唱。5. 跟琴声配唱歌词，用快乐的情绪唱歌。6学习两个简单的花鼓动作，为歌曲表演。7.完整演唱歌曲，分组合作，加入声势动作伴奏和花鼓动作表演。、欣赏花鼓第一乐段1. 听辨老师钢琴模拟演奏的锣鼓节奏，并跟着拍拍。2. 初听花鼓第一乐段主题，听辨音乐中熟悉的凤阳花鼓的旋律。3. 加入四二拍和四四拍的声势动作唱唱相似的乐句，辨别两个主题的异同。4. 完整听第一乐段，出示聆听要求：乐段中主题重复了几次？每次有什么不同?(1) 听完交流，主题在高低音区分别岀现。(2) 结合钢琴的五线谱例，老师从不同音区示范演奏主题，讲解钢琴丰富的表现力。(3) 以丝巾为道具为高低音区主题设计不同的动 作。择优，跟着

3、音乐一起做一做（4）再听时，男女生代表不同音区主题，跟着音 乐四、欣赏花鼓第二、三乐段 1完整聆听花鼓，看聆听要求：a听到锣鼓节 奏时请你用动作模仿一下。b在乐曲的哪些部分你听到了熟 悉的旋律？听到锣鼓节奏模拟演奏，听到熟悉的音乐用前 面学过的方法表现。2. 聆听第二乐段，看老师舞动丝巾，感受乐段柔 美的旋律。（1）跟着老师边听边随音乐用丝巾舞动，对比两段速度、情绪的不同。（2）老师揭示这个主题是根据民歌茉莉花变 化而来。3. 聆听第三乐段，听到熟悉的旋律时以丝巾为道具自由用动作示意。（1）听完，交流这个乐段出现了前面哪个主题。（2）老师讲解“复调” O（3）比较这个乐段同前面相比情绪速度有何变化。（4）再听第三乐段，跟着音乐挥动丝巾，感受更力口热烈的情绪。五、初步检测 1.完整聆听全曲，听辨三部分主题出现的顺序。2. 两名学生上前合作，在

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