《故乡》网络教学原创教案(金传富)

1、?故土?网络教学原创教案(金传富)一教学目的1认识?故土?所反映的社会现实和作者所要表达的思想主题。2学习本文运用比照的手法进行肖像描写的技巧。3体会作者对故土的深情。4体会作者在小说末尾寄予的深沉的思想感情。二课时四课时三教学重点同上一四教学方法1传统讲读法。2网络资源辅助法。3计算机媒体实用操作法。五教学过程第一课时整体感知之一一导课问题设计1笔名叫鲁迅的人 ,原名是什么？名叫周树人的人 ,他的笔名是什么？2请给鲁迅先生的身份一个合理的定位？文学家思想家革命家中国现代文学史上的一面旗帜。3?故土?这篇小说自发表以来 ,将近八十年 ,一直被选进各种各样的语文课本里 ,成为语文课里的一篇重要的

2、文章。从小学生到中学生 ,到大学生 ,从中国到外国 ,人们都把它当成一部经典来阅读。尤其是日本 ,对这篇小说的更是十分重视。原因是什么 ,是它深刻的思想和和高超的写作手法。这些正是我们需要学习的。今天我们要来学习此文。二小说写的是什么故事？故土二十多年以来发生了巨大变化的故事。具体讲有以下六个方面的故事：二十多年前的故事：1二十多年前“我家的故事。2二十多年前“我的朋友闰土的故事。3二十多年前豆腐西施杨二嫂的故事。二十多年后的故事：4二十多年后“我家的故事。5二十多年后“我的朋友闰土的故事。6二十多年后豆腐西施杨二嫂的故事。同学围绕这六个故事 ,默读课文 ,找出相关的描写 ,等候答复以下问题。

3、三答复以下问题1二十多年前“我家的故事。我所记得的故土全不如此。我的故土好得多了。这时候 ,全体诵读。体悟与点拨2二十多年前“我的朋友闰土的故事。这时候 ,我的脑里突然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月 ,下面是海边的沙地 ,都种着一望无际的碧绿的西瓜 ,其间有一个十一二岁的少年 ,全体诵读。体悟与点拨。3二十多年前豆腐西施杨二嫂的故事。哦 ,我记得了。所有这些都是二十多年前的故事。从这些故事里我们都能读出什么信息来？原来至少那时的社会还是比较令人过得去的。故土好 ,故土的人也不赖。第二课时整体感知之二今天我们来看二十多年后的故事：7二十多年后“我家的故事。我冒了严寒 ,回到

4、相隔二千余里 ,别了二十余年的故土去。时候既然是深冬；渐近故土时 ,天气又阴晦了 ,冷风吹进船舱中 ,呜呜的响 ,从篷隙向外一望 ,苍黄的天底下 ,远近横着几个萧索的荒村 ,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我二十年来时时记得的故土？我所记得的故土全不如此。8二十多年后“我的朋友闰土的故事。现在我的母亲提起了他 ,我这儿时的记忆 ,忽而全都闪电似的苏生过来 ,似乎看到了我的美丽的故土了。我应声说：“这好极！他 ,怎样？“他？他景况也很不如意9二十多年后豆腐西施杨二嫂的故事。“哈！这模样了！胡子这么长了！一种尖利的怪声突然大叫起来。我吃了一吓 ,赶忙抬起头 ,却见一个凸颧骨 ,薄嘴

5、唇 ,五十岁上下的女人站在我面前 ,两手搭在髀间 ,没有系裙 ,张着两脚 ,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。我愕然了。“不认识了么？我还抱过你咧！我愈加愕然了。二十年前的故土经过二十年的开展应当变得更好 ,然而却不然。是什么原因？请找出原文答复。多子 ,饥荒 ,苛税 ,兵 ,匪 ,官 ,绅 ,都苦得他像一个木偶人了。第三课时课外延伸阅读一网络信息的获取与学习。网上语文课堂：?故土?专集1翻开网上语文课堂2查找?故土?专题3进行阅读4进行思考：小说的技巧何在？价值何在？比照。加深印象。另见局域网：网上邻居。5练习解答。二小结小说写得好的原因是什么？开放性答复。1有深刻的思想内容。2高超的艺术技巧比照方法的运用。第四课时媒体操作一问题设计上一节课已经把?故土?的有关艺术技巧进行了分析。这节课请用Word把这篇小说改编成一篇普通的叙事文章。二操作过程指导1翻开网上邻居教师频道语文金传富共享区?故土?语言训练专用表表1、表2。2选中 ,复制。3粘贴到一个新的Word里。4存盘到D区。5翻开网上邻居教师频道语文金传富共享区?故土?原文网上语文课堂?故土专题?6选中 ,复制。7粘贴到表格的后面8按表格要求剪接填空。9在