冷热不均引起大气运动教学设计_第1页
冷热不均引起大气运动教学设计_第2页
冷热不均引起大气运动教学设计_第3页
冷热不均引起大气运动教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、冷热不均引起大气运动教学设计南海石门中学 陈妍 1 教学内容:人教版高一地理必修一第二单元第一节冷热不均引起大气运动中的热力环流部分2 学生分析我校是一所省一级学校,生源学习成绩普遍高,但刚进入高中生活的学生,空间想象能力相对还是比较薄弱,地理基础也相对比较差，而大多数学生还是对地理感兴趣，学习积极性也较强。3 设计思想采用实验法 情景设置法 探究教学法 点拨法等教学方法，让学生在自主学习 小组探究 合作交流中获得知识取得成功。4 教学目标 知识目标： 了解冷热不均是引起大气运动的根本原因，掌握热力环流的形成过程。方法能力目标： 教会学生从学习和生活中发现地理问题，提出探究方案的学习方法；通过

2、绘制热力环流图，培养学生的绘图能力和解决问题的能力。情感态度目标：使学生亲身经历到知识的形成过程中，在自主学习与合作交流中激发学生探究地理问题的兴趣和动机。通过对城市风、海陆风、山谷风等问题的探讨，使学生树立理论联系实际的观点。5 教学的重点和难点重点：热力环流的形成过程及其在实际生活的具体表现形式难点：热力环流形成过程中等压面随气压高低的变化而发生的形状变化5教学过程教学内容教学环节活动时间教学活动设计意图教师活动学生活动热力环流的形成过程导入新课6分钟播放气压随海拔高度变化的介绍的录像观看录像，思考并回答气压随海拔高度如何变化培养学生知识转换能力和口头表达能力，并为新课做知识铺垫课件展示，

3、假设地面上有三点ABC,受热均匀，且大气未受到任何外力作用学生思考：此时等压面与地面关系如何？理解等压面假设A点受热，会发生什么变化？热力环流试验：点燃酒精灯，将剪成螺旋状的纸条置于酒精灯上方观察纸条的变化把看不到摸不着的热力环流具体化，便于学生理解新课讲授8课堂巡视，针对性指导结合实验观察结果，并阅读教材P3132,以小组为单位，根据课前发下的指导卷，分析各个环节并合作画出简单的热力环流示意图 培养学生合作能力 自学能力以及作图技能8小组讨论研究，并派代表发言，小组间交流研究结果。培养独立思考能力和语言表达能力，以学生为主体，同时注重发挥老师主导地位。5动画演示热力环流过程平面和立体模式演示相结合。观看动画，对比各自研究结果，进行反思。巩固知识，培养学生评价和自我评价的能力。3立体图演示如下：探讨等压面的变化规律：高压上凸，低压下凹。立体演示可以帮助学生建立正确空间概念热力环流的例子8(承接)提问：能不能在现实中找到热力环流的例子？学生思考回答：海陆风 城市风 山谷风展示各小组的成果，然后动画演示海陆风 城市风 山谷风的风向，并简单分析。学生小组成员合作，运用热力环流的原理，分析海陆风 城市风 山谷风的形成过程，并绘制其简单示意图。学以致用小结2板书：地面冷却不均大气的垂直运动同一水平面气压差异大气水平运动热力环流学生一起归纳总结归纳形成比较清晰的概念和思 路 6学习评价

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论