教师个人工作手册

1、百里杜鹃管理区第二中学教师工作手册任课教师：任教班级：任教学科：学年度第学期1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、目录中小学教师职业道德规范 教师个人工作计划 教师个人提升计划 学科授课计划 学困生辅导计划 学困生辅导记录 德困生辅导计划 德困生辅导记录 家校联系记录 家访手记 公开课教案 公开课说课记录 示范课教案 示范课说课记录 集体备课教案 学科渗透法制教育教案 学科渗透法制教育反思 听、评课记录 教学理论书籍学习笔记 每月教育教学反思 期中测试质量分析表 期末测试质量分析表 期末工作总结第 3 页中小学教

2、师职业道德规范（2008 年修订）一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社 会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师 职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人 梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅 导学生。不得敷衍塞责。三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学 生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康， 维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人

3、不倦， 因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。 不以分数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣 着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家 长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野， 更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育 教学水平。百里杜鹃管理区第二中学学年度第学期教师个人工作计划教师姓名任教学科职称时间年 月曰一、思想政治方面二、课堂教学三、教研活动四、章节检测五、预期目标第5页备注：月工

4、作安排中包含的内容有教研活动、青蓝工程、做高考真题、写读书笔记、作业 批改、学生测试、教学反思等情况。第#页百里杜鹃管理区第二中学学年度第学期教师个人提升计划姓名工作单位所在教研组工作照片性别出生年月初始学历参加工作 时间联系电话现任职务职称现任教学 段任教年级学科学历提升原学历：现学历：拟提升学历：个人简述个人特长 及近三年 主要工作 业绩第9页计划项目计划目标内容计划完成情况业务提升自学理论书籍：学科知识： 撰写读书笔记篇，心得体会篇。教育宣传积极撰写学校开展的教育教学活动、特色打造、创新工作、 先进教师事迹等方面信息或简报条（篇）。课堂教学本年度拟计划参加学校组织的校级公开课（示范课）次

5、区级公开课（示范课）次，或参加区级录像课评比获等奖以上，拟写优秀教学设计课时。教学质量学生考核成绩横向与纵向达到预疋目标，所任教的学科成绩 在区教育局组织的年度检测中力争比上年上升个百分点，在乡级组织的期末检测中比上年上升个百分点；辅导学生参加区级组织的 竞赛中获奖人次。教育科研 论文或教 学案例本年度拟计划撰写高质量的论文、优秀教案、教育叙事 篇，向市级教育刊物投稿篇，向省级教育刊物投稿篇，力争发表篇。在各级教育主管部门开展各类教育教学征文活动中，拟参加省级级篇，获奖。等级以上，市级级篇，获奖等级以上。区级篇，获奖等级以上。课题研究积极申报、主持或参与省、市、区或校本课题研究个，争取立项。师

6、徒结对计划本年度指导年轻教师人，每学期个徒弟上节课示范课，听徒弟节汇报课并进行指导，促使其有明显进步；计划虚心接受帮扶老师的指导，促使自己教学业务水平有明显提高，每学期撰写心得体会篇。争取在个方面获奖（次/篇/节）拟评骨干 （或名师） 教师类别计划申报级骨干教师或教学名师，并获得级教育主管部门文件认可。个人计划完成情况教研组审 核意见：审核人：年 月曰教务处审核意见：审核人：年 月曰学校审核意见：审核人：年 月曰注：请各教育管理中心、区直学校立即下发，要求各位教师在开学前填写个人提升计划,交学校作为教育教学常规资料，同时作为一学年教师年度与绩效考核的重要依据，也是 作为教师三年岗位晋升的重要依

7、据，请各教育管理中心、中小学（幼儿园）将个人提升 计划纳入教师管理和考核办法内容。提升印证资料必须以文件和证书为准。第8页教师学科授课计划年级及班级：科目：执教教师：填表日期： 年 月 日一、指导思想、教材分析三、学情分析四、教学目标五、教育学的措施百里杜鹃管理区第二中学 至学年度第_学期学困生辅导计戈I六、教学进度安排周次理论教学内容课时数作业布置（注 明章节页数）渗透法制教育内容第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周第19周第20周第21周第22周参加辅导 学生姓名辅导教师：学生现状分析培养目标具体措施

8、年 月年 月年 月年 月年 月第#页百里杜鹃管理区第二中学至学年度第_学期学困生辅导记 学生姓名学生所、在班级辅导教师辅导时间学生情况分析辅导过程 及方法辅导小结学生姓名学生所、在班级辅导教师辅导时间学生情 况分析辅导过程 及方法辅导小结学生姓名学生所、在班级辅导教师辅导时间学生情 况分析辅导过程 及方法辅导小结学生姓名学生所、在班级辅导教师辅导时间学生情 况分析辅导过程 及方法辅导小结学生姓名学生所、在班级辅导教师辅导时间学生情 况分析辅导过程 及方法辅导小结学生姓名学生所、在班级辅导教师辅导时间学生情 况分析辅导过程 及方法辅导小结第17页百里杜鹃管理区第二中学至学年度第_学期学困生辅导记

9、 参加辅导 学生姓名辅导教师：学生现 状分析培养目标具体措施年 月年 月年 月年 月年 月学生姓名学生所、在班级辅导教师辅导时间学生情 况分析辅导过程 及方法辅导小结学生姓名学生所、在班级辅导教师辅导时间学生情 况分析辅导过程 及方法辅导小结学生姓名学生所、在班级辅导教师辅导时间学生情 况分析辅导过程 及方法辅导小结学生姓名学生所、在班级辅导教师辅导时间学生情 况分析辅导过程 及方法辅导小结学生姓名学生所、在班级辅导教师辅导时间学生情 况分析辅导过程 及方法辅导小结学生姓名学生所、在班级辅导教师辅导时间学生情 况分析辅导过程 及方法辅导小结第25页家校联系记录3学生 姓名学生所 在班级时间地点

10、家长 姓名联系 方式1、学生近期在校情况情况家长意见建议备注：家校联系方式有家长到校面谈、到学生家家访、电话联系。家校联系记录2学生 姓名学生所 在班级时间地点家长 姓名联系 方式一、学生近期在校情况二、家长意见建议青况记录学生 姓名学生所 在班级时间地点家长 姓名联系 方式一、学生近期在校情况二、家长意见建议情况记录备注：家校联系方式有家长到校面谈、到学生家家访、电话联系。家校联系记录4学生 姓名学生所 在班级时间地点家长 姓名联系 方式一、学生近期在校情况二、家长意见建议青况记录备注：家校联系方式有家长到校面谈、到学生家家访、电话联系。第29页家校联系记录7学生 姓名学生所 在班级时间地点

11、家长 姓名联系 方式一、学生近期在校情况二、家长意见建议情况记录备注：家校联系方式有家长到校面谈、到学生家家访、电话联系。家校联系记录6学生 姓名学生所 在班级时间地点家长 姓名联系 方式一、学生近期在校情况二、家长意见建议青况记录学生 姓名学生所 在班级时间地点家长 姓名联系 方式一、学生近期在校情况二、家长意见建议情况记录备注：家校联系方式有家长到校面谈、到学生家家访、电话联系。家校联系记录8学生 姓名学生所 在班级时间地点家长 姓名联系 方式一、学生近期在校情况二、家长意见建议青况记录备注：家校联系方式有家长到校面谈、到学生家家访、电话联系。第33页百里杜鹃管理区第二中学家访记录1学校：

12、填表人:学生姓名家庭现 住址城市县镇农村具体位置：家长姓名联系电话家访时间学生家庭 情况家庭成员构成：监护人：家庭收入情况：学生在家 学习生活 状况家长意见 及建议家访效果家访教师 心得体会教师签名：年月日学校：填表人:学生姓名家庭现 住址城市县镇农村具体位置：家长姓名联系电话家访时间学生家庭 情况家庭成员构成：监护人：家庭收入情况：学生在家 学习生活 状况家长意见 及建议家访效果家访教师 心得体会教师签名：年月日学校：填表人:学生姓名家庭现 住址城市县镇农村具体位置：家长姓名联系电话家访时间学生家庭 情况家庭成员构成：监护人：家庭收入情况：学生在家 学习生活 状况家长意见 及建议家访效果家访

13、教师 心得体会教师签名：年月日学校：填表人:学生姓名家庭现 住址城市县镇农村具体位置：家长姓名联系电话家访时间学生家庭 情况家庭成员构成：监护人：家庭收入情况：学生在家 学习生活 状况家长意见 及建议家访效果家访教师 心得体会教师签名：年月日说明：根据市教育局（毕教办师201271号文件要求，请各校将家访手记作为“课外访万家”教师家访日常工作记录，旨在提升师德建设和育人水平，请各校及时下载分发各学科教师，对学困生、贫困生等学生进行家访，并将家访情况与学校领导反馈,将家访手记交教务处作学校工作检查备用。同时请各学校一月报送两篇信息简报到教育局。家访过程中的所见所闻、心得感悟等详细内容可另附页。第

14、37页【课题】课题:【授课日期】年 月 日 星期【授课班级】班 第 节【课型】新授课 I 复习课I习题课【授课教师】【教学目标】1知识与技能2、过程与方法3、情感态度与价值观【教学重点】【教学难点】【教学用具】【教学课时】课时【教学过程】如下： 导入新课：新课教学:第41页课堂练习:课堂小结:课后作业:板书设计:课后反思:百里杜鹃管理区第二中学公开课说课记录教师姓名性别专技资格年级及 学科题目说课时间说课内容说学生说教材说目的说教法说学法说教学 程序教研组 长评价注：说课的内容必须将学生、教材、目的、教法、学法、教学程序细化, 教研组长要作好评价。百里杜鹃管理区第二中学示范课教案【课题】课题:

15、【授课日期】年 月 日 星期【授课班级】班 第 节【课型】新授课 | 复习课|习题课一【授课教师】【教学目标】4、知识与技能5、过程与方法6、情感态度与价值观【教学重点】【教学难点】【教学用具】【教学课时】课时【教学过程】如下： 导入新课：第#页新课教学:第53页课堂练习:课堂小结:课后作业:板书设计:课后反思:百里杜鹃管理区第二中学示范课说课记录教师姓名性别专技资格年级及 学科题目说课时间说课内容说学生说教材说目的说教法说学法说教学 程序教研组 长评价注：说课的内容必须将学生、教材、目的、教法、学法、教学程序细化, 教研组长要作好评价。百里杜鹃第二中学集体备课教案（备课）单位：负责人：教研组

16、:课题 名称教学时数授课 对象班级科目授课教师主持人教学 时间观察员记录人参加 教员备课内容与讨论分析记录教材分析 （教材特 点、教学 重难点）学生分析 （学生特 点）学情分析 （班级特 点）教法分析 （三维目 标）技能运用 （使用何种技能）导入过程 设计教学活动设计（上课）活动主要活动内容教师角色学生角色预期效果活动设计课后作业板书设计课后反思百里杜鹃管理区第二中学科渗透法制教育教案【课题】课题：【授课日期】年 月 日 星期【授课班级】班 第 节【课型】新授课 | 复习课 习题课一【授课教师】【教学目标】7、知识与技能8过程与方法9、情感态度与价值观【教学重点】【教学难点】【教学用具】【教学

17、课时】课时【教学过程】如下:导入新课：新课教学:课堂练习:课堂小结:课后作业:板书设计:课后反思:百里杜鹃管理区第二中学科渗透法制教育教案【课题】课题：【授课日期】年 月 日 星期【授课班级】班 第 节【课型】新授课 I 复习课I习题课【授课教师】【教学目标】10、知识与技能11、过程与方法12情感态度与价值观【教学重点】【教学难点】【教学用具】【教学课时】课时【教学过程】如下： 导入新课：新课教学:课堂练习:课堂小结:课后作业:板书设计:课后反思:学科渗透法制教育教学反思教师姓 名任教年级科目反思时间反思早节内谷反思过程教学回顾渗透法律法规内容成功之处不足之处努力方向第101页教研组班级学科

18、执教人时间年 月日第周星期上（下）午第节课题听课人教学过程瞬时点评 （亮点或者 存在冋题）渗透法制 教育情况渗透德育 教育情况渗透中华传统优秀 文化教育情况对执教教师的教学 评价优点：不足：评价项目内因好较好一般情景过程学习兴趣自信心认识过程学习方式思维发展因材施教尊重个性差异面向全体学生思想教育正能量、法制教育 和中华传统文化渗透教学技能教态板书教具综合评价教研组班级学科执教人时间年 月日 第周星期上（下）午第节课题听课人教学过程瞬时点评 （亮点或者 存在冋题）渗透法制 教育情况渗透德育 教育情况渗透中华传统优秀 文化教育情况对执教教师的教学 评价优点：不足：评价项目内因好较好一般情景过程学

19、习兴趣自信心认识过程学习方式思维发展因材施教尊重个性差异面向全体学生思想教育正能量、法制教育 和中华传统文化渗透教学技能教态板书教具综合评价教研组班级学科执教人时间年 月日 第周星期上（下）午第节课题听课人教学过程瞬时点评 （亮点或者 存在冋题）渗透法制 教育情况渗透德育 教育情况渗透中华传统优秀 文化教育情况对执教教师的教学 评价优点：不足：评价项目内因好较好一般情景过程学习兴趣自信心认识过程学习方式思维发展因材施教尊重个性差异面向全体学生思想教育正能量、法制教育 和中华传统文化渗透教学技能教态板书教具综合评价教研组班级学科执教人时间年 月日 第周星期上（下）午第节课题听课人教学过程瞬时点评

20、 （亮点或者 存在冋题）渗透法制 教育情况渗透德育 教育情况渗透中华传统优秀 文化教育情况对执教教师的教学 评价优点：不足：评价项目内因好较好一般情景过程学习兴趣自信心认识过程学习方式思维发展因材施教尊重个性差异面向全体学生思想教育正能量、法制教育 和中华传统文化渗透教学技能教态板书教具综合评价教研组班级学科执教人时间年 月日 第周星期上（下）午第节课题听课人教学过程瞬时点评 （亮点或者 存在冋题）渗透法制 教育情况渗透德育 教育情况渗透中华传统优秀 文化教育情况对执教教师的教学 评价优点：不足：评价项目内因好较好一般情景过程学习兴趣自信心认识过程学习方式思维发展因材施教尊重个性差异面向全体学

21、生思想教育正能量、法制教育 和中华传统文化渗透教学技能教态板书教具综合评价教研组班级学科执教人时间年 月日 第周星期上（下）午第节课题听课人教学过程瞬时点评 （亮点或者 存在冋题）渗透法制 教育情况渗透德育 教育情况渗透中华传统优秀 文化教育情况对执教教师的教学 评价优点：不足：评价项目内因好较好一般情景过程学习兴趣自信心认识过程学习方式思维发展因材施教尊重个性差异面向全体学生思想教育正能量、法制教育 和中华传统文化渗透教学技能教态板书教具综合评价教研组班级学科执教人时间年 月日 第周星期上（下）午第节课题听课人教学过程瞬时点评 （亮点或者 存在冋题）渗透法制 教育情况渗透德育 教育情况渗透中

22、华传统优秀 文化教育情况对执教教师的教学 评价优点：不足：评价项目内因好较好一般情景过程学习兴趣自信心认识过程学习方式思维发展因材施教尊重个性差异面向全体学生思想教育正能量、法制教育 和中华传统文化渗透教学技能教态板书教具综合评价教研组班级学科执教人时间年 月日 第周星期上（下）午第节课题听课人教学过程瞬时点评 （亮点或者 存在冋题）渗透法制 教育情况渗透德育 教育情况渗透中华传统优秀 文化教育情况对执教教师的教学 评价优点：不足：评价项目内因好较好一般情景过程学习兴趣自信心认识过程学习方式思维发展因材施教尊重个性差异面向全体学生思想教育正能量、法制教育 和中华传统文化渗透教学技能教态板书教具

23、综合评价教研组班级学科执教人时间年 月日 第周星期上（下）午第节课题听课人教学过程瞬时点评 （亮点或者 存在冋题）渗透法制 教育情况渗透德育 教育情况渗透中华传统优秀 文化教育情况对执教教师的教学 评价优点：不足：评价项目内因好较好一般情景过程学习兴趣自信心认识过程学习方式思维发展因材施教尊重个性差异面向全体学生思想教育正能量、法制教育 和中华传统文化渗透教学技能教态板书教具综合评价教研组班级学科执教人时间年 月日 第周星期上（下）午第节课题听课人教学过程瞬时点评 （亮点或者 存在冋题）渗透法制 教育情况渗透德育 教育情况渗透中华传统优秀 文化教育情况对执教教师的教学 评价优点：不足：评价项目

24、内因好较好一般情景过程学习兴趣自信心认识过程学习方式思维发展因材施教尊重个性差异面向全体学生思想教育正能量、法制教育 和中华传统文化渗透教学技能教态板书教具综合评价教研组班级学科执教人时间年 月日 第周星期上（下）午第节课题听课人教学过程瞬时点评 （亮点或者 存在冋题）渗透法制 教育情况渗透德育 教育情况渗透中华传统优秀 文化教育情况对执教教师的教学 评价优点：不足：评价项目内因好较好一般情景过程学习兴趣自信心认识过程学习方式思维发展因材施教尊重个性差异面向全体学生思想教育正能量、法制教育 和中华传统文化渗透教学技能教态板书教具综合评价教研组班级学科执教人时间年 月日 第周星期上（下）午第节课

25、题听课人教学过程瞬时点评 （亮点或者 存在冋题）渗透法制 教育情况渗透德育 教育情况渗透中华传统优秀 文化教育情况对执教教师的教学 评价优点：不足：评价项目内因好较好一般情景过程学习兴趣自信心认识过程学习方式思维发展因材施教尊重个性差异面向全体学生思想教育正能量、法制教育 和中华传统文化渗透教学技能教态板书教具综合评价教研组班级学科执教人时间年 月日 第周星期上（下）午第节课题听课人教学过程瞬时点评 （亮点或者 存在冋题）渗透法制 教育情况渗透德育 教育情况渗透中华传统优秀 文化教育情况对执教教师的教学 评价优点：不足：评价项目内因好较好一般情景过程学习兴趣自信心认识过程学习方式思维发展因材施

26、教尊重个性差异面向全体学生思想教育正能量、法制教育 和中华传统文化渗透教学技能教态板书教具综合评价教研组班级学科执教人时间年 月日 第周星期上（下）午第节课题听课人教学过程瞬时点评 （亮点或者 存在冋题）渗透法制 教育情况渗透德育 教育情况渗透中华传统优秀 文化教育情况对执教教师的教学 评价优点：不足：评价项目内因好较好一般情景过程学习兴趣自信心认识过程学习方式思维发展因材施教尊重个性差异面向全体学生思想教育正能量、法制教育 和中华传统文化渗透教学技能教态板书教具综合评价教研组班级学科执教人时间年 月日 第周星期上（下）午第节课题听课人教学过程瞬时点评 （亮点或者 存在冋题）渗透法制 教育情况

27、渗透德育 教育情况渗透中华传统优秀 文化教育情况对执教教师的教学 评价优点：不足：评价项目内因好较好一般情景过程学习兴趣自信心认识过程学习方式思维发展因材施教尊重个性差异面向全体学生思想教育正能量、法制教育 和中华传统文化渗透教学技能教态板书教具综合评价教研组班级学科执教人时间年 月日 第周星期上（下）午第节课题听课人教学过程瞬时点评 （亮点或者 存在冋题）渗透法制 教育情况渗透德育 教育情况渗透中华传统优秀 文化教育情况对执教教师的教学 评价优点：不足：评价项目内因好较好一般情景过程学习兴趣自信心认识过程学习方式思维发展因材施教尊重个性差异面向全体学生思想教育正能量、法制教育 和中华传统文化渗透教学技能教态板书教具综合评价第109页时间：年月时间：年月时间：年月第87页时间：年月第89