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文档简介

1、?和氏璧?教学设计教材分析：本文讲了和氏璧名字的由来。楚国的卞和两次献璧 ,都被定为欺君之罪 ,被砍去了两只脚。在文王登位后 ,他的痛哭引起了文王的注意 ,并最终确认所献是块儿宝玉。教学要求：1有感情朗读课文 ,能用自己的话讲一讲和氏璧名字的由来。2通过读这个故事 ,明白做人要忠贞为本 ,体会卞和的忠贞之心。3掌握本课要求认识和会写的生字生词。教学准备：有关和氏璧的故事和图片资料 ,相关知识网址。教学时间：两课时教学过程：第一课时教学内容：初读课文 ,学习生字 ,交流故事。教学过程：一、直接导入板书课题 ,齐读。你明白这个题目的意思嘛？指名答今天我们就一起来读读这个故事。二、初读感知 ,检查预

2、习 ,学习生字。1自由读课文 ,画出文中生字 ,注意生字的读音。2小组内互相指读生字 ,全班检查 ,纠正字的发音。3指名读课文 ,随即出示生字 ,正音。三、指导书写就本文出现的比较容易错得字个别指导 ,大局部交由学生自学。“鉴你用什么方法可以记得又快又牢呢？ 在诱导字帖上将生字各写一个 ,教师巡视指导 ,之后有针对性的在全班进行指导。四、再读课文 ,复述故事谁能用自己的话讲讲这个故事？五、分组讨论你认为卞和为什么哭得那么悲伤？从哪儿知道的？讨论后全班交流 ,并根据学生的答复抓出文中相关的句子进行理解。出示原文与课文中重点句进行对照 ,感受古今文字的不同：宝玉而题之以石 ,贞士而名之以诳 ,此吾所以悲也。 我并非为失去双脚悲伤 ,而是痛心有人把宝玉看成石头 ,把坚贞之士当作骗子 ,这才是我悲伤的原因啊！六、作业查找有关和氏璧的故事第二课时教学内容：深入理解课文 ,交流故事。教学过程：一、复习导入1复习生字2谁能给我们讲讲“和氏献璧这个故事？二、深入理解课文你认为卞和是一个怎样的人？分组讨论 ,也可以辩论会的形式进行你还知道哪些有关和氏璧的故事？ 组内交流后全班交流三、多媒体教学 老师

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