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文档简介
1、小花猫上学校 正定县南牛学区东杨庄小学 张丽苹教学目标:1. 认识“猫、讲、课、睡、觉、冒、笑”七个汉字。2. 通过讨论、表演等形式,激发学生识字的兴趣,使学生有主动识字的愿望。3. 通过本课学习,让学生知道正确的课堂表现,知道自己应该怎么做。教学重点:猫、讲、课的识字方法教学准备:生字卡片 生字小纸条教学过程:一 课前五分钟-中华好诗词1.“我会背” 游子吟 一唱一和 2.“我会读” 四个小组各派一名组员,抽取古诗。喊出口号“为集体而战,为自己加油!” 要求:发音正确,吐字清楚。语速适当,节奏明快。声音洪亮。二 导入师:昨天晚上我做梦又遇到了神仙姐姐,她给我出了一个谜语:八字胡,往上翘,说起
2、话来喵喵叫。光洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。(打一动物)生:小花猫。(师: 简笔画 一只猫)师:今天我们要学习的就是关于小花猫的一首儿歌。出示课题小花猫上学校三 新授1. 自读儿歌,用铅笔圈出不认识的汉字。2. 出示目的字:猫 讲 课 睡 觉 冒 笑3. 讲解:猫 反犬旁 师:除了猫,在你所认识的汉字中,还有什么字是反犬旁的?请说出五个汉字。板书(狗 猪 猴 狐狸 狼 猬 ) 讲解:讲课 言字旁还有什么汉字是言字旁?请说出来板书(说话 认识 语 ) 讲解:睡 目字旁你是怎么来认识这个字的?讲解:觉多音字:感觉 听觉 睡觉讲解:冒 冒汗 日头一晒,出汗了讲解:笑 反义词 哭4. 齐读新认识的汉字5. 一条龙读汉字6. 再读儿歌,加动作表演,激发兴趣。我们会不会像小花猫一样,我们上课的时候应该如何表现呢?(生 讨论)四 练习小游戏“我来问,你来答”。两人一组,一人拿小纸条提问,一人回答,读出汉字。五 作业给小纸条的汉字注音。友情提示:部分
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