福建省小学数学“问题解决”研究子课题 - 成长博客

1、仙游县基础教育研究课题立 项 申 报 表课题名称：小学美术教学中学生想象力培养的研究课题类别：美术课题负责人：黄建明课题承担单位：仙游县城西中心小学联系电话：(手机办公室)8592228填报日期：2007年4月8日仙游县教师进修学校印制课题名称小学美术教学中学生想象力培养的研究课题负责人姓名性别年龄学历职 称职 务工 作 单 位专长、学术兼职黄建明男40大专小中高工会副主席仙游县城西中心小学美术章建文男39大专小高校长仙游县城西中心小学数学课题组主要成员姓名性别年龄学历职 称职 务工 作 单 位专长、学术兼职林呈莺女38大专小高教师仙游县城西中心小学美术姚彬霞女33大

2、专小一教师仙游县城西中心小学美术谢艳莉女26大专小一教师仙游县城西中心小学美术徐晓村男41大专小一教师仙游县城西龙泉小学美术课题论证(一) 本课题研究的理论和实践价值联合国教科文组织所撰写的学会生存一书中指出：“一个人的想象力必须得到发展，因为想象力既是艺术创造的源泉，也是科学发明的源泉”。著名的儿童美术教育家杨景芝认为：“想象只是超出人们真实生活，具有浪漫色彩的艺术创作，有时显得神秘、虚幻甚至荒诞，然而想象和幻想是人类创造活动的集中体现”。美术新课程标准提出：“要通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望”。上述这些就为小学美术教学中学生想象力培养的研

3、究，提供了坚实的理论依据并体现了其实践价值。(二) 本课题研究的主要内容一、小学美术教学中想象力培养的方式。观察生活可以想象。内容情节可以想象。物体形象可以想象。图案可以想象。色彩也可以想象。二、小学美术教学中培养联想的方法。三、小学美术教学中培养想象力的要点。课题论证(三) 本课题研究现状，预计有哪些突破国内外目前还没有此类课题研究的专著，查阅电脑虽然有一些教师撰写的论文或心得体会，如：浅谈小学美术教学中如何培养学生的想象力(佚名)、想象画教学在美术教学中的作用(冯志萍)、乘着想象的翅膀飞翔(朱瑞晓)、让孩子在绘画中放飞自己想象(魏红)等等。但这些论文很少能提出能够真正帮助美术教师提高培养学

4、生想象力的发展性建议，不能联系我校具体情况而提供有针对性的、有重点的、有系统的以及可操作性的指导。本课题研究预计有以下三个方向的突破：在培养开发学生想象力的方式上更具有针对性和可操作性。在培养学生联想的方法上更具有可操作性和系统性。在培养学生想象力的要点上更具有针对性和可操作性。课题论证(四) 申报者完成本课题的主观条件(曾经取得的基础教育研究主要成果)一、撰写的论文谈谈儿童学画兴趣的培养发表在福建教育与研究上。二、撰写的论文如何指导少儿科学幻想绘画发表在少儿美术上。三、撰写的多篇论文在全国、省、市、县等各种美术论文比赛中获奖或收入汇篇。课题计划(五) 本课题研究计划(含研究步骤、阶段目标)准

5、备阶段(07.307.4)选择研究课题，制定课题方案。实施阶段(07.508.10)收集整理资料、分析理论体系对想象力的培养的方法以及方式要点进行研究。总结评价阶段(08.1108.12)撰写研究报告、进行工作总结和成果鉴定。课题计划(六) 本课题最终完成时间08.12(七) 阶段成果与最终成果呈现形式论文以及学生作品其他条件(八)基本设施美术常用教具。多媒体教室。数码相机。美术常用材料。(九)经 费经费投入 资料费400.00总额1200.00调查/实验费300.00差旅费100.00小型会议费100.00文印费200.00其它100.00经费来源学校投入(十) 课题负责人所在单位推荐意见单

6、位(盖章) 单位负责人(签名) 月 日(十一) 县课题立项评审意见小学美术教学中学生想象力培养的研究课题方案仙游县城西中心小学黄建明一、研究的背景、意义和现状想象力是人类独有的宝贵财富。人的本性中都有想象力，只是开发与否。据网上报道，人类对想象力的开发是微乎其微的，在美术教学中培养学生的想象力是最好的办法之一。人类社会的每一个发展，都离不开想象。爱因斯坦有句名言：“想象力比知识更重要。”有了想象力，人们就可以发明创造出千姿百态的物品，有了想象力，人类就会有更好的明天。如果没有想象力，人类还在刀耕火种，吮毛吸血，人和动物还有什么区别？美术新课标指出：“要使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力

7、”。目前，我们在中小学进行的美术教育只是一种国民美术教育，我们的教育对象中绝大多数人目前不可能将主要精力放在学习美术上，将来也不一定以美术专业作为自己的终生职业。我们对学生所实施的不是专业美术教育，而应该是对学生未来生活有帮助的，有利于他们身心发展的教育。因此，对小学美术教学中培养学生的想象为就显得尤为重要。国内外目前还没有此类课题研究的专著，查阅电脑虽然有一些教师撰写的论文或心得体会，如浅谈小学美术教学中如何培养学生的想象力(佚名)、想象画教学在美术教学中的作用(冯志萍)、乘着想象的翅膀飞翔(朱瑞晓)、让孩子在绘画中放飞自己想象(魏红)等等，这些论文或心得体会只提出一些各自做法或例子，很少提

8、出能够真正帮助一线美术教师提高培养学生想象力的发展建议，不能联系我校具体情况而提供有针对性的、有重点的、有系统的以及可操作性的指导。二、研究的理论依据联合国教科文组织所撰写的学会生存一书中指出：“一个人的想象力必须得到发展，因为想象力既是艺术创造的源泉，也是科学发明的源泉”。著名的儿童美术教育家杨景芝认为：“想象只是超出人们真实生活，具有浪漫色彩的艺术创作，有时显得神秘、虚幻甚至荒诞，然而想象和幻想是人类创造活动的集中体现”。美术新课程标准提出：“要通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望”。上述这些就为小学美术教学中学生想象力培养的研究，提供了坚实的

9、理论依据并体现了其实践价值。三、研究的主要内容小学美术教学中想象力培养的方式。观察生活可以想象内容情节可以想象物体形象可以想象图案可以想象色彩也可以想象小学美术教学中培养联想的方法。小学美术教学中培养想象力的要点。四、课题负责人和主要成员负责人：黄建明、章建文主要成员：林呈莺、姚彬霞、谢艳莉、徐晓村五、完成课题的可行性分析参加本课题研究的成员都是多年从事一线教学工作的美术教师，具有一定的教学经验。课题组负责人黄建明是省级小学美术学科带头人，课题组成员中有市级骨干教师，有县级“优秀青年教师”获得者，且现在分别担任学校不同年段美术学科组长。他们对小学美术教学的热情高，工作责任心强，平时能够虚心学习、刻苦钻研，教研工作紧密配合，可以胜任此项工作。所有课题组成员均是专职从事小学美术教学工作，有充足的时间从事课题的调查与研究工作，能保证如期完成研究任务。六、研究的对象与方法研究的对象：本校每个年段班的学生，其余班级作为对照班级。研究的方法：行动