绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1、1 1、绿色植物属于生态系统中的、绿色植物属于生态系统中的 者，它们通过者，它们通过 作用制作用制造的造的 是动物等其他生物最是动物等其他生物最主要的食物来源。主要的食物来源。2 2、玉米种子的胚乳中含有、玉米种子的胚乳中含有 ，遇碘会变遇碘会变 色。色。生产生产光合光合有机物有机物淀粉淀粉蓝蓝相关知识链接相关知识链接3 3、植物细胞与动物细胞比较，植、植物细胞与动物细胞比较，植物细胞有而动物细胞没有的结构物细胞有而动物细胞没有的结构是是: : 、 、 , ,其中其中 是光合作用的场所。是光合作用的场所。4 4、细胞中的能量转换器有、细胞中的能量转换器有 . . 和和 ；光合作用是将；光合作用

2、是将 . . 能转化成能转化成 能。能。细胞壁细胞壁液泡液泡叶绿体叶绿体叶绿体叶绿体光光化学化学叶绿体叶绿体线粒体线粒体 通过前面的学习我们知道，生物与环境是一个统一通过前面的学习我们知道，生物与环境是一个统一的整体的整体,而这个统一的整体就是生态系统。植物、动物、而这个统一的整体就是生态系统。植物、动物、真菌和很多微生物，在生态系统中分别承担着不同的任真菌和很多微生物，在生态系统中分别承担着不同的任务。务。而在生态系统中，绿色植物扮演了而在生态系统中，绿色植物扮演了怎样的角色？属于生态系统中的什么怎样的角色？属于生态系统中的什么成分呢？成分呢？ 在生态系统中，绿色植物担当在生态系统中，绿色植

3、物担当着生产者的角色，它们制造的有机着生产者的角色，它们制造的有机物几乎养活了地球上所有的生物。物几乎养活了地球上所有的生物。 那么，绿色植物是怎样制造有机物的呢？绿色植物通过光合作用光合作用制造有机物1绿色植物绿色植物制造有机物需要哪些条件？制造有机物需要哪些条件？2绿色植物绿色植物制造的有机物主要是什么呢制造的有机物主要是什么呢？本课学习目标：本课学习目标：3绿色植物绿色植物制造的有机物制造的有机物,有什么作用？有什么作用？重点:绿色植物通过 作用制造有机物难点:实验活动光合 蛙跟周围的绿色植物几乎融为一体，想一想，绿色植物除了为蛙提供了隐蔽的栖息环境外，对于蛙的生活还有什么作用？思考思考

4、绿色植物除了为蛙提供绿色植物除了为蛙提供隐蔽的栖息环境外，还隐蔽的栖息环境外，还间接地为蛙提供了间接地为蛙提供了 食物食物来源，因为大多数蛙类来源，因为大多数蛙类的食物是昆虫，而昆虫的食物是昆虫，而昆虫如蝗虫以绿色植物为食。如蝗虫以绿色植物为食。绿色植物在维持生物圈绿色植物在维持生物圈的碳的碳氧平衡中发挥重氧平衡中发挥重要作用，为蛙提供了良要作用，为蛙提供了良好的生存环境。好的生存环境。 生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，能够利用简单的无机物合成复杂的有机物，从而养活地球上所有的生物。创造这一奇迹的是那些绿叶。目的：目的：1探究绿叶在探究绿叶在光光下制造的有机物是下制造的有机物是不

5、是不是淀粉淀粉。 2光光是不是绿叶制造有机物不可缺是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。少的条件。首先，先介绍几个知识首先，先介绍几个知识（实验原理）（实验原理）1 1、组成生物的有机物中，有机物种类主要有、组成生物的有机物中，有机物种类主要有以下四种：以下四种：糖类、糖类、脂类、脂类、蛋白质、核酸，而在植物当中蛋白质、核酸，而在植物当中的糖类则主要是淀粉。的糖类则主要是淀粉。每种有机物都有它独特的鉴定方法，比如说：蛋白质用双缩每种有机物都有它独特的鉴定方法，比如说：蛋白质用双缩脲试剂，脂肪用苏丹染液等，我们可以用这些试剂来检测它脲试剂，脂肪用苏丹染液等，我们可以用这些试剂来检测它们的存在。们的

6、存在。2 2、淀粉的鉴定常用碘液。、淀粉的鉴定常用碘液。碘液本身是淡黄色，淀粉一旦遇见碘液，就碘液本身是淡黄色，淀粉一旦遇见碘液，就会变成蓝色，所以碘液常用来检验淀粉的存会变成蓝色，所以碘液常用来检验淀粉的存在。在。材料用具：材料用具： 盆栽盆栽天竺葵天竺葵，黑纸片，曲别针，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，三脚架，石棉网，镊子，滴养皿，三脚架，石棉网，镊子，滴管，火柴，清水管，火柴，清水天竺葵天竺葵天竺葵天竺葵问题问题1:1:如何检验如何检验淀粉？淀粉？问题问题2:2:淀粉遇碘淀粉遇碘会有什么变化？会有什么变化？答答: :用碘液。用碘液。答答:

7、 :淀粉遇碘会淀粉遇碘会变变 。蓝蓝天竺葵天竺葵1、把盆栽天竺葵放在、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜黑暗处一昼夜；2、用黑纸片把叶片的一部分正反两面、用黑纸片把叶片的一部分正反两面都夹紧，然后移到阳光下照射；都夹紧，然后移到阳光下照射；3、 3-4h后，后，摘下叶片，去掉遮光的黑纸片；摘下叶片，去掉遮光的黑纸片； 酒精酒精隔水加热隔水加热4、用酒精脱色、用酒精脱色酒精脱色前酒精脱色前酒精脱色后酒精脱色后叶片中的叶片中的叶绿素叶绿素进入酒精中进入酒精中5、用清水漂洗，向叶片上滴加碘液、用清水漂洗，向叶片上滴加碘液6、片刻后，洗去碘液，观察颜色变、片刻后，洗去碘液，观察颜色变化化遮光处遮光处理部分理

8、部分不变蓝不变蓝未遮光未遮光部分变部分变蓝蓝小结实验步骤小结实验步骤 （1）黑暗处理一昼夜；）黑暗处理一昼夜； （2）将叶片的一部分进行遮光处理；）将叶片的一部分进行遮光处理； （3）几小时后，摘下叶片，去掉黑纸；）几小时后，摘下叶片，去掉黑纸； （4）用酒精脱色；）用酒精脱色； （5）用清水漂洗，向叶片上滴加碘液；）用清水漂洗，向叶片上滴加碘液； （6）片刻后，洗去碘液，观察颜色变化。）片刻后，洗去碘液，观察颜色变化。黑暗处理黑暗处理遮光处理遮光处理摘下叶片摘下叶片酒精脱色酒精脱色滴加碘液滴加碘液观察颜色观察颜色黑黑暗处理暗处理选选叶遮光叶遮光, ,接受照射接受照射摘摘叶去纸叶去纸酒酒精脱色

9、精脱色清清水漂洗水漂洗滴滴加碘液加碘液观观察变化察变化黑选摘酒清滴观！黑选摘酒清滴观！记忆要诀记忆要诀叶片颜色的变化叶片颜色的变化遮光部分遮光部分见光部分见光部分放入酒精内放入酒精内隔水加热隔水加热用清水漂洗用清水漂洗后，滴加碘后，滴加碘液，再用清液，再用清水冲洗掉水冲洗掉绿色绿色 黄白色黄白色绿色绿色 黄白色黄白色不变蓝色不变蓝色蓝色蓝色实验结果实验结果1：从实验可以看出，叶片的见光部分遇到从实验可以看出，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色。实际是碘液变成了蓝色。实际是淀粉淀粉遇碘液变蓝。遇碘液变蓝。结论一：说明叶片的见光部分产生了结论一：说明叶片的见光部分产生了有机物有机物淀粉淀粉实验结果实

10、验结果2： 在实验中，叶片未用黑纸片遮盖的部在实验中，叶片未用黑纸片遮盖的部分产生了淀粉，被黑纸片遮盖的部分没有产生淀粉。分产生了淀粉，被黑纸片遮盖的部分没有产生淀粉。结论二：说明结论二：说明光光是绿色植物制造有机物不可缺少的是绿色植物制造有机物不可缺少的条件条件实验分析与结论：实验分析与结论：1 1. . 是是光合作用的产物光合作用的产物；2 2. . 是绿色植物制造有机物不可缺少的是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。条件。淀粉淀粉光光 绿色植物利用绿色植物利用光光提供的能量，在叶绿体提供的能量，在叶绿体中合成了中合成了淀粉淀粉等等有机物有机物，并且把，并且把光能光能转转变成变成化学能化学能

11、，储存在有机物中这个过程，储存在有机物中这个过程就是人们常说的就是人们常说的光合作用光合作用光合作用的概念：光合作用的概念： 叶绿体叶绿体既是生产有机物的既是生产有机物的“车车间间”，也是将，也是将光能光能转变为转变为化学化学能能的的“能量转换器能量转换器”深入分析与探讨深入分析与探讨：1光合作用的光合作用的产物：产物：2光合作用的光合作用的条件：条件：有机物（主要是有机物（主要是淀粉淀粉）光光光合作用的光合作用的场所：场所：叶绿体叶绿体绿色植物制造有机物的主要器官绿色植物制造有机物的主要器官： 叶片叶片1 1、为什么要将天竺葵放在黑暗中一昼夜？、为什么要将天竺葵放在黑暗中一昼夜？讨论与思考：

12、讨论与思考：为了为了使使天竺葵在黑暗中天竺葵在黑暗中把叶片中把叶片中的淀粉运走耗尽的淀粉运走耗尽,这样实验中用碘这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的验过程中制造的,而不可能是叶片而不可能是叶片在实验前储存的。在实验前储存的。2 2、为什么要用黑纸片把叶片的一部、为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？分遮盖起来？答：答：是为了作是为了作对照实验对照实验，看看有光，看看有光照的部位和无光照的部位是不是都照的部位和无光照的部位是不是都能制造淀粉能制造淀粉3 3、绿色植物制造的有机物是什么？、绿色植物制造的有机物是什么？答：淀粉答：淀粉。4 4、为什么

13、用酒精浸泡叶片而、为什么用酒精浸泡叶片而不用水？为什么要隔水加热？不用水？为什么要隔水加热？答：答：这一步是这一步是使叶片中的叶绿素溶解于使叶片中的叶绿素溶解于酒精中起到脱色的作用酒精中起到脱色的作用，便于鉴定淀粉，便于鉴定淀粉的颜色变化；的颜色变化； 因为酒精蒸发太快，温度太高造成因为酒精蒸发太快，温度太高造成浪费，而且溶解叶绿素的效果也不太好，浪费，而且溶解叶绿素的效果也不太好，尤其尤其易引燃酒精发生危险易引燃酒精发生危险。植物制造的有机植物制造的有机物怎样运输的呢？物怎样运输的呢？导管导管筛管筛管筛管筛管有机物有机物水和无机盐水和无机盐二、光合作用制造的有机二、光合作用制造的有机 物作用

14、是什么？物作用是什么？1.1.有机物用来有机物用来构建植物体；构建植物体；2.2.有机物有机物养育了生物圈中的其他生物。养育了生物圈中的其他生物。1、有机物用来构建植物体有机物用来构建植物体从细胞水平看从细胞水平看细胞壁：细胞壁：纤维素纤维素 细胞膜：细胞膜：蛋白质、脂类蛋白质、脂类 细胞核：细胞核：DNA从器官水平看从器官水平看根：根：如萝卜如萝卜糖糖茎：茎：如土豆如土豆淀粉淀粉种子：种子：如花生如花生脂类脂类从个体水平看从个体水平看植物体干重，植物体干重，有机物有机物占比例很大，占比例很大，无无机物机物很少很少有有 机机 物物有有 机机 物物植物生长越旺盛，需要的有机物就越多植物生长越旺盛

15、，需要的有机物就越多。绿色植物是食物之源绿色植物是食物之源2、绿色植物制造的有机物，有机物，养育了养育了生物圈中的其他生物生物圈中的其他生物。绿色植物是食物之源绿色植物是食物之源可食用的根可食用的根可食用的茎可食用的茎可食用的叶可食用的叶可食用的花可食用的花花椰菜花椰菜金针花金针花可食用的果实可食用的果实可食用的种子可食用的种子水稻、小麦、玉米是人类的主要食物水稻、小麦、玉米是人类的主要食物淀粉等糖类淀粉等糖类课堂小结：绿色植物通绿色植物通过光合作用过光合作用制造有机物制造有机物绿叶在光下绿叶在光下制造有机物制造有机物 将叶片中的淀粉运走耗尽 设置对照实验,见光部分为实验组,遮光部分为对照组.

16、 酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素.酒精由无色绿色,叶片由绿色黄白色. 淀粉遇碘变蓝色,见光部分变蓝色,遮光部分不变色黄白色光合作用：场所光合作用：场所-叶绿体，叶绿体，条件条件-光，光，产物产物-淀粉。淀粉。光合作用的作用光合作用的作用一切动物和人等其他生物的食物来源构建植物体.遮光部分不变蓝，没遮光部分变蓝。1、生物圈中生产有机物的“天然工厂”是（ ） A、藻类植物 B、苔藓植物 C、种子植物 D、所有绿色植物 D2、天竺葵的叶片一部分被遮光后，经碘液染色，没遮光的部分呈蓝 色，说明光合作用产生了（ ） A、糖 B、蛋白质 C、淀粉 D、脂肪C3、关于用酒精隔水加热的叙述不正确的是（ ） A

17、、让叶绿素溶解到酒精中，进行脱色 B、把叶片的细胞杀死，有利于碘进入细胞 C、让酒精促使叶片产生更多的淀汾，使实验现象更明显 D、防止酒精受热燃烧，发生危险C4、从“狼吃羊，羊吃草”可以看出狼体内的能量最终来自（ ） A、狼 B、羊 C、草 D、光能 D一、抢答题 练习练习5 5:“:“绿叶在光下制造有机物绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是暗处一昼夜，其目的是: :A.A.便于检验淀粉的多少便于检验淀粉的多少 B.B.有利于除去叶绿素有利于除去叶绿素C.C.让叶片内原有的淀粉转运耗尽让叶片内原有的淀粉转运耗尽D.D.便于用碘液

18、检验便于用碘液检验练习练习6 6: :用黑纸片将叶片的一部分用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下，这一实验的目的是阳光下，这一实验的目的是: :A.A.使遮盖的部分不进行气体交换使遮盖的部分不进行气体交换 B.B.遮盖后可减少蒸腾作用遮盖后可减少蒸腾作用C.C.遮盖与不遮盖部分进行对照遮盖与不遮盖部分进行对照 D.D.控制遮盖的部分把氧气释放控制遮盖的部分把氧气释放练习练习7 7:“:“绿叶在光下制造有机物绿叶在光下制造有机物”实验步实验步骤的正确顺序是骤的正确顺序是: :放到装有酒精的烧杯中隔水加热放到装有酒精的烧杯中隔水加热把天竺葵放在光下照

19、射把天竺葵放在光下照射把天竺葵叶片用黑纸片遮盖一部分把天竺葵叶片用黑纸片遮盖一部分把天竺葵放在黑暗处一昼夜把天竺葵放在黑暗处一昼夜把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片用清水漂洗叶片后滴加碘液用清水漂洗叶片后滴加碘液A.A. B.B. C.C. D.D. 练习练习8 8:“:“绿叶在光下制造淀粉绿叶在光下制造淀粉”的实验的实验中：（中：（1 1）把实验的叶片遮光，应把叶）把实验的叶片遮光，应把叶片同一部位的片同一部位的_面遮盖起来，面遮盖起来，原因是原因是_。（2 2）用）用_溶解叶绿素，小烧杯隔溶解叶绿素，小烧杯隔水加热的原因是水加热的原因是 . . . .（3 3

20、）实验现象：滴加）实验现象：滴加_后，见光后，见光部分部分_；遮光部分；遮光部分_._.上、下两上、下两 与见光部分形成对照与见光部分形成对照 酒精酒精 防止酒精燃烧，防止酒精燃烧，碘液碘液 变蓝变蓝 不变蓝不变蓝 避免发生危险避免发生危险 练习练习9 9: :下面是光合作用的下面是光合作用的实验过程：实验过程：(1).(1).选一盆选一盆银银边边天竺葵天竺葵, , 预先放在黑暗预先放在黑暗处一昼夜，再用不透光的处一昼夜，再用不透光的纸片将一片叶的一部分从纸片将一片叶的一部分从上下两面上下两面遮盖遮盖起来。然后起来。然后, , 把植株放在阳光下照射把植株放在阳光下照射 4 46 6小时小时,

21、,再剪下此叶片再剪下此叶片, , 并用打孔器分别在该叶片并用打孔器分别在该叶片的的A A、B B、C C三个不同部位三个不同部位取下三个小的叶圆片取下三个小的叶圆片( (如如右图所示右图所示) )。(2).(2).将叶圆片放入装有将叶圆片放入装有某某溶液溶液的试管中的试管中, , 经热水浴经热水浴脱色。脱色。 (3).(3).将经过脱色的叶圆片将经过脱色的叶圆片放在清水中漂洗。放在清水中漂洗。( (4 4) ). .将漂洗过的将漂洗过的圆形叶片放在白圆形叶片放在白纸上纸上，然后用吸，然后用吸管吸取碘液管吸取碘液, , 分分别滴在三个圆形别滴在三个圆形叶片上叶片上。分析上述实验分析上述实验, ,

22、回答下列问题：回答下列问题：上述实验过程中使用的某溶液是上述实验过程中使用的某溶液是_。酒精酒精在在A A、B B、C C三个三个圆片中圆片中, ,变蓝的是变蓝的是_,_,不变蓝的不变蓝的是是_._.为了证明下面为了证明下面两项结论两项结论, ,各需各需B BA A、C CB B、C C比较图中比较图中A A、B B、C C中的哪两项中的哪两项? ?光合光合作用需要光作用需要光:_,:_,光合作用需光合作用需要叶绿体要叶绿体:_:_。A A、B BA A圆形叶片不圆形叶片不变蓝的原因是变蓝的原因是? ? . . 没有叶绿体，不能进行光合作用没有叶绿体，不能进行光合作用C C叶圆片不变叶圆片不变

23、蓝的原因是蓝的原因是? ? . . . .没有接受光能没有接受光能,不能进行光合作用不能进行光合作用产生淀粉产生淀粉.练习练习1010：绿色植物利用：绿色植物利用提提供的能量，在供的能量，在中合成了中合成了 等有机物，并且把光能转变成等有机物，并且把光能转变成 . . 贮存在有机物中，这个贮存在有机物中，这个过程就是人们常说的过程就是人们常说的光合作用光合作用。光光叶绿体叶绿体淀粉淀粉化学能化学能练习练习1111: :生物进行各项生命活动所需生物进行各项生命活动所需要的能量最终来源于：要的能量最终来源于：A A、化学能、化学能 B B、热能、热能 C C、电能、电能 D D、光能、光能练习练习

24、1212: :下列哪项植物生命活动可以下列哪项植物生命活动可以不需要光：不需要光：A A、光合作用、光合作用 B B、蒸腾作用、蒸腾作用 C C、叶绿素的形成、叶绿素的形成 D D、植物制造淀粉、植物制造淀粉 练习练习1313: :植物进行光合作用的主要器官是植物进行光合作用的主要器官是: :A A、根、根 B B、茎、茎 C C、叶片、叶片 D D、果实、果实练习练习1414: :金鱼缸中常放一些新鲜绿色水草金鱼缸中常放一些新鲜绿色水草主要作用是：主要作用是：A A、清洁鱼缸里的水、清洁鱼缸里的水 B B、使鱼缸更富生气、使鱼缸更富生气C C、供给鱼新鲜食物、供给鱼新鲜食物 D D、增加水中

25、氧的含量、增加水中氧的含量 练习练习1515: :有一位同学，在夏季晴好有一位同学，在夏季晴好的一天中，分别于清晨、傍晚、的一天中，分别于清晨、傍晚、深夜三个时间从同一株绿色植物深夜三个时间从同一株绿色植物上摘取极相似的绿叶三片。再将上摘取极相似的绿叶三片。再将这三片叶放入酒精中隔水加热脱这三片叶放入酒精中隔水加热脱去叶绿素，取出后用清水冲洗，去叶绿素，取出后用清水冲洗，加碘染色。染色最深的应是哪个加碘染色。染色最深的应是哪个时间取得的叶片：时间取得的叶片： A A、清晨时、清晨时 B B、傍晚时、傍晚时 C C、深夜时、深夜时 D D、无法确定、无法确定练习练习16:16:绿叶在光下制造的有

26、机物是绿叶在光下制造的有机物是A.A.淀粉淀粉 B.B.蛋白质蛋白质C.C.脂肪脂肪D.D.无机盐无机盐练习练习1717: :绿色植物制造有机物不可绿色植物制造有机物不可缺少的条件是缺少的条件是: :A.A.水分水分 B.B.空气空气 C.C.光光 D.D.温度温度 练习练习1818: :光合作用进行的场所是光合作用进行的场所是: :A.A.线粒体线粒体B.B.叶绿体叶绿体 C.C.液泡液泡D.D.细胞壁细胞壁 练习练习1919: :韭菜的上端是绿色的韭菜的上端是绿色的, ,而下而下端埋在土中的部分是白色的端埋在土中的部分是白色的, ,其根其根本原因是本原因是( )( )A.A.韭菜下端没有叶绿体韭菜下端没有叶绿体B.B.叶绿素在光下才能形成叶绿素在光下才能形成C.C.叶的下部不能进行光合作用叶的下部不能进行光合作用D.D.叶绿体在光下才能形成叶绿体在光下才能形成练习练习2020: :我们每天的食物绝大部分来源我们每天的食物绝大部分来源于绿色植物的：于绿色植物的：A A、呼吸作用、呼吸作用 B B、蒸腾作用、蒸腾作用 C C、光合作用、光合作用 D D、吸收作用、吸收作用3.3.从个体水平来看从个体水平来看构成植物体构成植物体干重干重的绝大部分物质